Поделиться
Публикация является частью публикации:
О, Математика!.doc
Урок-игра «О, математика!»
Цели
-расширить знания учащихся по математике и космонавтике;
-развивать познавательный интерес;
-воспитывать стремление к непрерывному совершенству своих знаний;
-формировать дружеские отношения, умения работать группой.
Оформление
-портреты Г. Галилея, Б. Паскаля,
-плакаты по астрономии;
-плакаты с высказываниями известных людей о связи математики с космосом, астрономией, о состязаниях «умов»;
-таблички с названиями команд;
-табло с тремя ячейками для вкладов;
-таблички с буквами вариантов ответа;
-жетоны с баллами;
-бумага, ручки, карандаши для участников;
-часы с секундной стрелкой;
-колокольчик (гонг).
-три команды («квадрат», «треугольник», «круг»);
-помощники ведущего (1-фиксирует время проведения конкурсов,2-кассир; они же участвуют в лирических заставках).
- найти основные качества людей, предпочитающих символ команды,
- подготовить творческое выступление о математике (стихи, песни, сценки, частушки).
Круг- самая доброжелательная фигура. Обладатель этого символа счастлив, когда все ладят друг с другом; «круг» ощущает чужую радость и боль, как свою собственную .Это очень чувствительная и эмоциональная натура.
Квадрат – Основные качества личности, отдавшей предпочтение этому символу, -трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца, упорство в достижении цели «Квадрат» предпочитает раз и навсегда заведенный порядок.
Треугольник - символизирует лидерство. Самой характерной особенностью человека, выбравшего этот символ, является способность концентрироваться на главной цели. Это сильная, энергичная, неудержимая личность. «Треугольник» ставит ясные цели и старается, по возможности, их достичь .
1-Почему торжественно вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Поведем сегодня с вами речь.
2-Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать советы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
1-Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
2-Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
1-И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Слайд 1- для чего мы здесь собрались.
Слайд 2- по каким правилам мы будем играть.
Слайд 3- переход на первый конкурс «Космонавтика»
Слайд 4- ведущий читает вопрос, по щелчку мыши открывает варианты ответа, через 20 секунд выдает правильный ответ, кассир проводит денежные операции, ведущий закрывает ответы и переходит к следующему вопросу; после всех вопросов по щелчку мыши выводится рисунок, далее переход на следующий слайд.
1.Кто был первым летчиком-космонавтом?
А- Циолковский Б- Королев В- Гагарин Г-Леонов.
2.Назовите корабль, на котором летал первый космонавт?
А- «Восход-1» Б- «Союз-1» В- «Восток-1» Г- «Ковер-самолет-1».
3.Какая планета расположена ближе всего к Солнцу?
А- Меркурий Б- Венера В- Марс Г-Земля.
4.Назовите самую большую планету.
А- Юпитер Б- Сатурн В- Солнце Г-Нептун.
Слайд 5- домашнее задание показывает команда «Треугольник». По гиперссылке возвращаемся на слайд 3 и следующий конкурс «Математика».
Слайд 6 - (анимация такая же как в слайде 4)
1.Назовите четырехугольник, у которого все стороны и диагонали равны.
А- прямоугольник Б- квадрат В- ромб Г-параллелограмм.
2.Какие из перечисленных свойств не являются свойством прямоугольника?
А- диагонали перпендикулярны Б- диагонали равны
В- все углы прямые Г- противоположные стороны параллельны.
3.У какого четырехугольника диагонали не равны?
А- у равнобокой трапеции Б- у прямоугольника
В- у параллелограмма Г- у квадрата.
4.Графиком обратной функции является …
А- прямая Б- гипербола В- парабола Г-окружность.
Слайд 7-домашнее задание показывает команда «Круг». По гиперссылке возвращаемся на слайд 3 и следующий конкурс «Волшебный сундучок».
Слайд 8 – То, что лежит в этом волшебном сундучке, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг и первую в мире пилу.
Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Нижнем Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом мастерства, а уж умение решать задачи с его помощью – признаком большого ума и высокого положения в обществе. Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. ЗА многие сотни лет его конструкция не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой школьник.
Что лежит в сундучке? Напишите это слово.
Слайд 9 - Домашнее задание показывает команда «Квадрат». По гиперссылке возвращаемся на слайд 3 и следующий конкурс «Занимательные задачи».
Слайд 10 - По щелчку мыши открывается вопрос, через двадцать секунд команды дают верный ответ, по щелчку мыши поверяем ответ.
Вопросы:
А – 2 Б – 3 В – 5 Г – нисколько
А – 2 Б – 3 В – 5 Г - нисколько
А – 2 Б – 3 В – 5 Г - нисколько
А – 2 Б – 3 В – 5 Г - нисколько
А – А.Толстой Б – Ш.Перро В – Г. Андерсен Г – М.Твен
Слайд 11 – Считаем капитал, выставляем оценки.
Стихотворение читает 1 помощник ведущего.
Павел Антокольский
Продолжается век.
И другой приближается век.
По кремнистым ступеням
Взбираясь к опасным вершинам.
Никогда, никогда, никогда
Не отдаст человек
Своего превосходства
Умнейшим машинам.
Слайд 12 – Спасибо за внимание.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
