Презентация выступления на общешкольном родительском собрании на тему "Хорошо учиться"

Хорошо учиться Рочева Л.В. Зам директора по УВР МАОУ «Ёгвинская ООШ»

образовательного стандарта дошкольного образования»: это совокупность государственных гарантий и требований к программам,  условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного  образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155 «Об  утверждении Федерального государственного                     Это  совершенно  особый  документ,  связанный  с  поддержкой  разнообразия детства, а не его унификацией.

Цель ФГОС ДО: • обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в  получении качественного дошкольного образования;    ● обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на  основе единства обязательных требований к условиям реализации основных  образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;    ● сохранение единства образовательного пространства

Целевые ориентиры - это возможные достижения ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

• Каково участие родителей?  (взаимодействие) • Статья  44  «Закон  Об  образовании  в  РФ»  «родители  обязаны  обеспечить  получение детьми общего образования». • Родители должны быть активными участниками образовательного процесса,  участниками  всех  проектов,  независимо  от  того,  какая  деятельность  в  них  доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

• ФГОС НОО – Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373.

образовательных стандартов образования (ФГОС НОО) – Государственных начального общего повышение качества Федеральных Главная цель введения Главная цель введения образования

Что такое Что такое Федеральный государственный стандарт Федеральный государственный стандарт начального общего образования? начального общего образования? Это - совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания .

Планируемые результаты достижений обучающегося: три основные группы ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоиндификация; самоуважение и самооценка Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Основы системы научных знаний Смыслообразование: мотивация (учебная, социальн.); границы собственного знания и «незнания» Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение моральных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако- Символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом

Внеурочная деятельность ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ  Спортивно- оздоровительное  Художественно- эстетическое  Научно-познавательное  Военно-патриотическое  Общественно-полезная деятельность ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :  игровая;  познавательная;  проблемно-ценностное общение;  досугово- развлекательная деятельность;  художественное творчество;  социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);  техническое творчество  трудовая (производственная) деятельность;  спортивно-

А.В.Горячев, автор учебников и рабочих  тетрадей по информатике для начальной  школы. • специально  организованный  учителем и  самостоятельно  выполняемый детьми  комплекс действий,  завершающийся  созданием творческих  работ (проект – это  то, что мы делаем)

Типы проектов по деятельности А) исследовательские Б) творческие В) ролевые (игровые) Г) информационные

Типы проектов по продолжительности: • 1.  Краткосрочные – для решения небольшой  проблемы (один или несколько уроков). • 2.  Средней продолжительности – от одной  недели до месяца. • 3.  Долгосрочные – от месяца до нескольких  месяцев.

деятельностью? деятельностью? Что такое обучение Что такое обучение В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это, например, проекты:  «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое

Развитие младших школьников в процессе  проектной деятельности Исследовательские  умения Умения в решении  проблем Рефлексивные  умения Технологические умения Информационные  умения Презентационные умения Коммуникативные  умения

Формы продуктов  проектной деятельности • справочник; газета; журнал; • альбом; • гербарий; карта; • экскурсия; • игра; сценарий праздника; • костюм; макет; модель;  сувенир; • мультимедийный продукт; • учебное пособие и др.

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ   РАБОТЫ Цель  ВПР  –  обеспечение  единства  пространства  образовательного  Российской  Федерации  и  поддержки  введения  Федерального  государственного  счет  образовательного  образовательным  предоставления  проверочных  организациям  материалов  критериев  оценивания учебных достижений. стандарта  единых  за  и  единых

Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. В этом учебном году ВПР проводилось и в 5 классе по следующим предметам: математика, русский язык, биология и история.

Муниципальный мониторинг по общеобразовательным программам • Учащиеся 1-3 классов (математика, русский язык, коми- пермяцкий язык, литературное чтение) • Учащиеся 8 класса по всем основным предметам • Учащиеся 6 класса – искусство и биология

Краевой мониторинг • С 1 по 8 класс – коми-пермяцкий язык • Онлайн-тестирование: учащиеся 6- 7 классов по математике

Государственная итоговая аттестация (ГИА) – это основной вид экзамена для выпускников 9 классов. Сдача ГИА необходима для перехода в 10 класс или поступления в учреждения среднего профессионального

Участники ГИА К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся IX классов, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план ( имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана общеобразовательного учреждения за

Участники ГИА Решение о допуске к государственной итоговой аттестации принимается педагогическим советом образовательной организации и оформляется распорядительным актом образовательной организации не позднее 10 мая текущего года.

• В приказе Минобрнауки пункт 4 изложен в следующей редакции: «ГИА включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также экзамены по двум учебным предметам по выбору обучающегося из числа учебных предметов: • физика • химия • биология • литература • география • история • обществознание • иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки) • информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

• паспорт • Гелевая ручка с чернилами черного цвета • Рекомендуется взять с собой только необходимые вещи: • Разрешенные средства обучения • Иные вещи участники ОГЭ обязаны оставить в специально разрешенном месте для хранения личных вещей до входа в ППЭ

Расписание ГИА 2017   26 мая (пт) 27 мая (сб) 30 мая (вт) 1 июня (чт) 3 июня (пт) 6 июня (вт) 8 июня (чт) 19 июня (пн) 20 июня (вт) 21 июня (ср) 22 июня (чт) резерв: математика Основной этап иностранные языки иностранные языки русский язык история, биология, физика, литература информатика и ИКТ, физика математика обществознание, химия, информатика и ИКТ, география резерв: информатика и ИКТ, литература, история, биология, иностранные языки резерв: русский язык резерв: обществознание, химия, география, физика

• Результаты ГИА признаются удовлетворительными, если участник ГИА набрал количество баллов не ниже минимального, определяемым Рособрнадзором.

Аттестат об основном общем  образовании         В 2016­2017 учебном году  основанием для получения аттестата  об основном общем образовании  является успешное прохождение  ГИА­9 по четырем учебным  предметам

Информационные ресурсы по вопросам ОГЭ www.gia.edu.ru – Интернет – портал    информационной                               поддержки ОГЭ www.fipi.ru – Сайт Федерального института                                                 педагогических измерений http://egvaschool.ru  – Сайт нашей школы

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание» Лесгафт

Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но эти способности не получили развития по разным причинам. Вероятно, одной из таких причин явилось неумение (а иногда и нежелание) вовремя оказать поддержку своему ребенку в учебной Успеваемость порой не соответствует уровню собственных возможностей учащегося. Вероятно, одной из таких причин явилось неумение (а иногда и нежелание) вовремя оказать поддержку своему ребенку в учебной деятельности. Успеваемость порой не соответствует уровню собственных возможностей учащегося.

Легко ли им быть учениками и что значит – хорошо учиться?

Советы родителям: Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный. Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете Любите своего ребенка и помочь. вселяйте ежедневно в него уверенность. Не ругайте, а учите!