Презентация_Организация и проведение мастер-класса

Как подготовить и провести мастер-класс

Что такое мастер-класс?

От английского masterclass: master — лучший в какой-либо области + class — занятие, урок
Мастер-класс — современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания.

Я знаю, как это делать. Я научу вас.

Взаимосвязанные блоки педагогической технологии:
цель научной идеи,
последовательные действия Мастера и учеников,
критерии оценки,
качественно новый результат.

Основные элементы технологии проведения мастер-класса:

индукция,
самоконструкция,
социоконструкция,
социализация,
афиширование,
разрыв,
творческое конструирование знания,
рефлексия.

Авторская технология – это личностно-процессуальная, аффективная инфраструктура, которая передаётся путём примера, подражания через:
речь и голос;
мимику, жест, управление эмоциями, чтение эмоционального состояния на лице;
пантомимику;
умение сосредоточиться на предмете разговора;
искусство общения;
педагогическую импровизацию;
психологическую зоркость;
коммуникативную культуру;
чувство времени.

Презентативность
Эксклюзивность
Прогрессивность
Мотивированность
Оптимальность
Эффективность
Технологичность
Артистичность
Общая культура

Условия результативной работы «учеников» мастер-класса

мотивация осознанной деятельности всех учителей, принимающих участие в работе мастер-класса;
повышение уровня теоретической и методической подготовки учителей;
готовность «учеников» и Мастера к развитию собственной преобразующей деятельности на научной основе;
рефлексия деятельности «учеников» и Мастера в процессе собственной практики.

Информационные ресурсы:

Машуков А.В. Организация и проведение мастер-классов. Методические рекомендации. / сост. А.В. Машуков, руководитель отдела организационно-методического обеспечения конкурсов профессионального мастерства и олимпиадного движения, победитель конкурса «Учитель года Челябинской области – 2004»; под ред. А.Г. Обоскалова. – Челябинск, 2007. – 13 с.
Пахомова Е.М. Изучение и обобщение педагогического опыта. // Методист. – 2005. - № 2.
Пахомова Е.М., Дуганова Л.П. Учитель в профессиональном конкурсе : учебно-методическое пособие. – М. : АПКиППРО, 2006. – 168 с.
Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 224 с.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. - М. : НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с.