Прилагательные полные и краткие

Словарный диктант.

Запишите словосочетания по вариантам, выделите окончания
у прилагательных.
Что вы можете о них сказать?

Запишем пословицу: Корень учения горек, а плод сладок.

Докажите, что это пословица. ( Краткость, афористичность, ее смысл имеет отношение ко всем людям, эта мудрость справедлива для любого времени, любого народа).
 
Эта пословица строится на примере антонимии. Назовите две пары антонимов. ( Корень – плод, горек – сладок.)
 
Вопросы:
Какой частью речи, по-вашему, являются слова горек и сладок?
Прилагательные?
Но где же у них падежные окончания?
И на вопрос какой? (какая? какое?) они не отвечают.

Сравните предложения по составу и способу выражения сказуемых.

Подчеркните сказуемые:
Стойкий народ одолеет бойкого врага.
Враг боек, да наш народ стоек.
Какие прилагательные, по-вашему, полные и в чем их «полнота»?
Какие прилагательные краткие и в чем их «краткость»? На какие вопросы отвечают?
Одинакова ли у полных и кратких прилагательных синтаксическая роль?
Чтение и пересказ лингвистического текста на стр. 226.

Рассмотрите таблицу.Что она отражает?

Образуйте простые нераспространенные предложения с краткой формой прилагательных от существительных.

Добрый, близкий и подлежащими брат, сестра, друзья, друг, цель, лица.
Прочитайте полученное. Как изменилось ударение в прилагательных в форме женского рода и множественного числа?

Брат ( ДОБР). Сестра ( ДОБРА).Друзья (ДОБРЫ).
Друг ( БЛИЗОК). Цель ( БЛИЗКА). Лица (БЛИЗКИ).
 

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

Образуйте, где это можно, от полных прилагательных одну из кратких форм. Сделайте вывод, все ли прилагательные могут иметь две формы – полную и краткую. Поставьте ударение в краткой форме, проверьте себя по словарю.
Длинный, каменный, бессердечный, удивительный, вкусный, стеклянный.

Домашнее задание.

Выучить параграф 105, упр. 592.