Применение кейс-методов в дополнительном образовании

В презентации "Применение кейс-методов в дополнительном образовании" дано понятие кейс-метода, представлена классификация кейс-методов, рассказано о том, с чего начинать разработку кейсов, приведены шаблоны для оформления кейсов.

ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-МЕТОДОВ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ

ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-МЕТОДОВ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИМетодист Детского технопарка «Кванториум» ГБУ ДО «ТОЦЮТ» Н.П.Лаврова

Применение кейс-методов в дополнительном образовании

Принципы подхода к изменению деятельности педагога и учеников едины: • деятельностное содержание, • самоопределение, • создание ситуаций, пробуждающих мышление

Принципы подхода к изменению деятельности педагога и учеников едины:

• деятельностное содержание,
• самоопределение,
• создание ситуаций, пробуждающих мышление

Применение кейс-методов в дополнительном образовании

Источники кейсов

Методы кейсов

Самым распространенным на сегодняшний день является метод ситуационного анализа , позволяющий глубоко и детально исследовать проблему

Самым распространенным на сегодняшний день является метод ситуационного анализа, позволяющий глубоко и детально исследовать проблему. Учащемуся предлагается текст с подробным описанием возникшей ситуации и ставится задача, требующая решения. Могут быть также предложены для анализа уже реализованные шаги. В таком случае главной задачей будет определить (путем анализа) их целесообразность.

Классификация кейсов в зависимости от того, какой именно творческой работы они требуют

Практические (инженерные)
кейсы

Метод ситуационного
анализа
Исследовательские кейсы

Метод инцидента

Применение кейс-методов в дополнительном образовании

Пример исследовательского кейса

Если применить кейс-метод в рамках истории, обществознания, то учебную задачу можно поставить так: «Есть мнение о том, что современная социально-демографическая ситуация в России явилась следствием некоторых исторических периодов развития страны. Давайте определим, какие исторические периоды, действительно, могли повлиять на существующую социально-демографическую ситуацию, в чём выразилось это влияние и что необходимо учитывать сегодня, опираясь на исторический опыт». Далее учитель предлагает подобранный информационный «кейс» и организует деятельность по решению поставленной задачи-проблемы.

Классификация кейсов по содержанию и организации представленного в них материала

Кейсы,

обучающие анализу
и оценке
Кейсы,

обучающие решению
проблем и принятию
решений
Кейсы,

иллюстрирующие проблему и её решение

Полные кейсы (в среднем 20–25 страниц) предназначены для командной работы в течение нескольких занятий и обычно подразумевают командное выступление для презентации своего решения

Полные кейсы (в среднем 20–25 страниц) предназначены для командной работы в течение нескольких занятий и обычно подразумевают командное выступление для презентации своего решения.
Сжатые кейсы (3–5 страниц) предназначены для разбора непосредственно на занятии и подразумевают общую дискуссию.
Мини-кейсы (1–2 страницы и менее), как и сжатые кейсы, предназначены для разбора на занятии и могут использоваться в качестве иллюстрации к теории, преподаваемой на занятии.

Виды кейсов Кейс – это единый информационный комплекс

Виды кейсов

Кейс – это единый информационный комплекс.
Как правило, кейс состоит из трех частей: вспомогательная информация, необходимая для анализа кейса; описание конкретной ситуации; задания к кейсу.

Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).

Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения).

Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы.

С чего начать?

Применение кейс-методов в дополнительном образовании

Метод деловой переписки Учащиеся получают от учителя пакет документов (кейс), при помощи которых выявляют проблему и пути её решения

Метод деловой переписки

Учащиеся получают от учителя пакет документов (кейс), при помощи которых выявляют проблему и пути её решения.

Стратегии поведения учителя в ходе работы с кейсом

Учитель будет давать ключи к разгадке в форме дополнительных вопросов или дополнительной информации.
В определенных условиях учитель будет сам давать ответ.
Учитель может ничего не делать, (оставаться молчаливым) пока кто-то работает над проблемой.

Этапы работы Подготовительный этап: формулируется задание определяются вопросы

Этапы работы

Подготовительный этап:

формулируется задание

определяются вопросы

Этапы работы ознакомление с сюжетом проблематизация формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос проверка гипотез на основе информации сюжета…

Этапы работы

ознакомление с сюжетом

проблематизация

формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок

выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос

проверка гипотез на основе информации сюжета и других
доступных источников

презентация решения

рефлексия хода решения кейса

Этап решения кейсов

Кейс-метод С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы

Кейс-метод

С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, находить наиболее рациональное решение поставленной проблемы.

Метод кейс-технологии развивает практические навыки аналитические навыки творческие навыки коммуникативные навыки социальные навыки навыки самоанализа

Метод кейс-технологии развивает

практические навыки

аналитические навыки

творческие навыки

коммуникативные навыки

социальные навыки

навыки самоанализа

Применение кейс-метода позволяет сформировать высокую мотивацию к учебе добывать знания самостоятельно работать в группах слушать собеседников аргументировать свою точку зрения развивать навыки ведения дискуссии

Применение кейс-метода позволяет сформировать высокую мотивацию к учебе

добывать знания самостоятельно

работать в группах

слушать собеседников

аргументировать свою точку зрения

развивать навыки ведения дискуссии

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

25.11.2020