"Природное и общественное в человеке"

Раздел 1. Человек и общество

1.1 Природное и общественное в человеке

Человек как результат биологической и социокультурной социологии

Проблема происхождения человека - центральная тема изучения многих наук. Чтобы понять сущность человека и пути эволюции, следует выяснить происхождение вида. Теория возникновения и прогресса человеческой деятельности носит название антропогенез. В науке существуют 4 базовые теории, объясняющие возникновение человеческой расы.

Человек высший вид развития на Земле. Биологически принадлежит к человекоподобным созданиям (homo sapiens), населяющих планету с древности.

По своей сущности человек - биосоциальное существо: является частью природы, но и также неразрывно связан с обществом, которое сам создаёт.

Отличия человека от животного

1. Способность к мышлению и членораздельной речи. Только человек, как высшая степень эволюции, способен размышлять, анализировать, вспоминать информацию. Коммуникативной функцией владеет не только человек, но ещё и некоторые виды попугаев. Но только человек способен отражать словами объективную реальность, делать упор на главное. Также, человек отражает существующую действительность не только речью, но и формами искусства (музыка, живопись и т.д.)
2. Человек пользуется сознательной творческой деятельностью:
• способен моделировать собственное поведение и социальные роли;
• способен анализировать последствия действий;
• оказывает ценностное отношение к действительности.
3. Человек в результате жизнедеятельности преобразует окружающий мир и создаёт материальные и духовные ценности.
4. Человек изготавливает из подручных средств орудия труда для произведения материальных благ.
5. Человеку требуется удовлетворять не только материальные, но и духовные потребности. Вторые формируют внутренний мир.
   
   

Сознание

Сознание – состояние психической жизни человека, выражается в субъективных переживаниях событий действительности. Отображает объективную реальность путём создания чувственных и логических образов. Развивается путём социализации человека. 

 В сознание входит ряд функций:

• познание, путём восприятия органами чувств;
• отношения к миру людей;
• эмоциональные составляющие (переживания, чувства, воспоминания);
• регулирование поведения в обществе.

В структуру относятся следующие элементы:

​​​​​​​

Понятие «индивид», «личность», «индивидуальность»

В ходе социализации происходит становление личности: знакомство и принятие общественных норм, правил, порядков, социальных ролей и т.д. Личность является свободным и самостоятельным субъектом в обществе.

Становление индивидуальности – процесс, в ходе которого приобретаются черты, выделяющие человека из социума, носят уникальный и неповторимый характер.

Деятельность

Деятельность – взаимодействие человека с миром, при котором субъект удовлетворяет собственные потребности.

Сущность и структура деятельности

Виды действий делятся на:

• Целерациональное (ориентир, направленный на ожидание поведения других людей, а также состояние объектов в действительности)
• Ценностно-рациональное (человек придерживается личностных убеждений о ценностях, долге, красоте и т.д.)
• Аффективное (характеризуется бессознательными всплесками эмоций)
• Традиционное (формируется в результате привычки)
  
  

Виды деятельности

1. Игра – важным является процесс, а не результат, индивид осмысляет итог действия.

2. Учение – процесс, направленный на овладение знаний, умений, навыков.

3. Труд – деятельность, направленная на достижение целей, для удовлетворения собственных потребностей.

4. Общение – взаимодействие людей, основанное на обмене и передаче информации.

Общение включает в себя следующие функции:

• Информативно-коммуникативная – предполагает формирование, обмен и приём информации. Делится на 3 уровня: на первом происходит выравнивание различий в информированности людей, второй этап заключается в передаче информации и принятии решений, а третий – стремление понять другого человека.
• Регуляционно-коммуникативная – отвечает за урегулирование поведения человека. В ходе общения осуществляется регуляция не только собственного поведения, но и поведения других.
• Аффективно-коммуникативная – эмоциональное поле человека, выясняется отношения человека к окружающей среде.

Субъектами общения выступают:

• Реальные партнёры;
• Иллюзорные партнёры (домашние животные, растения);
• Воображаемые партнёры (разговор с самим собой).

Цель общения – то, ради чего происходит коммуникативный процесс:

• Передача и получение информации;
• Организация совместной деятельности людей;
• Укрепление межличностных отношений.

Средства общения – те каналы, по которым происходит передача информации:

• Устная речь;
• Письменная речь;
• Органы чувств.