"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"

«Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе.»



МБОУ «СОШ №2 ст. Архонская» РСО-Алания

Принятие ценностей инклюзивного образования
Поддержка со стороны администрации ОУ
Наличие единой команды педагогов и специалистов сопровождения (консилиум ОУ)
Готовность к трудностям, переменам и рискам

Основные принципы инклюзивного образования:

по отношению к ребенку с ОВЗ
баланс академических знаний и социальных навыков, приобретенных в процессе обучения - адекватный его индивидуально-типологическим особенностям и соответствующий потребностям ребенка и его семьи;

Содержание личного дела учащегося с ОВЗ

Копия ИНН
Копия страхового свидетельства государственного пенсионного страхования
Копия страхового медицинского полиса
Копия свидетельства о рождении
Медицинская справка о пройденном медосмотре для поступления в школу от педиатра
Договор о сотрудничестве МБОУ и родителей
Согласие на обработку персональных данных
Заявление на обучение
Выписка из протокола заседания Республиканской ПМПК.

Индивидуальный образовательный план (индивидуальная программа развития)
документ, отражающий общую стратегию и конкретные шаги междисциплинарной команды и педагогов в организации психолого-педагогического сопровождения и индивидуализации образовательного маршрута ребенка с ОВЗ (заключение ПМПК) в рамках школы/детского сада на определенный период, утвержденный директором ОУ и подписанный родителями ребенка.

АОП реализуется в разных формах: как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах осуществляющих образовательную деятельность.