Проблемы оценивания достижений обучающихся с
«Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе.»
МБОУ «СОШ №2 ст. Архонская» РСО-Алания
"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"
Готовность образовательного учреждения
Готовность образовательного учреждения
Принятие ценностей инклюзивного образования
Поддержка со стороны администрации ОУ
Наличие единой команды педагогов и специалистов сопровождения (консилиум ОУ)
Готовность к трудностям, переменам и рискам
Основные принципы инклюзивного образования: по отношению к ребенку с
Основные принципы инклюзивного образования:
по отношению к ребенку с ОВЗ
баланс академических знаний и социальных навыков, приобретенных в процессе обучения - адекватный его индивидуально-типологическим особенностям и соответствующий потребностям ребенка и его семьи;
Социальная категория 2016-2017 уч
социальный статус семей
Социальная категория | 2016-2017 уч. г. |
Количество учащихся | 505 |
Кол-во детей из многодетных семей | 112 |
Детей из малообеспеченных семей | 119 |
Дети-инвалиды | 17 |
Дети, обучающиеся на дому | 2 |
Дети, обучающиеся на дому с использ. дистанцион.технологий | 1 |
Дети, обучающиеся на дому с частичным посещением ОУ | 2 |
Дети из неполных семей | 84 |
Безнадзорные дети | 0 |
Содержание личного дела учащегося с
Содержание личного дела учащегося с ОВЗ
Копия ИНН
Копия страхового свидетельства государственного пенсионного страхования
Копия страхового медицинского полиса
Копия свидетельства о рождении
Медицинская справка о пройденном медосмотре для поступления в школу от педиатра
Договор о сотрудничестве МБОУ и родителей
Согласие на обработку персональных данных
Заявление на обучение
Выписка из протокола заседания Республиканской ПМПК.
Индивидуальный образовательный план (индивидуальная программа развития) документ, отражающий общую стратегию и конкретные шаги междисциплинарной команды и педагогов в организации психолого-педагогического сопровождения и индивидуализации образовательного маршрута…
Индивидуальный образовательный план (индивидуальная программа развития)
документ, отражающий общую стратегию и конкретные шаги междисциплинарной команды и педагогов в организации психолого-педагогического сопровождения и индивидуализации образовательного маршрута ребенка с ОВЗ (заключение ПМПК) в рамках школы/детского сада на определенный период, утвержденный директором ОУ и подписанный родителями ребенка.
"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"
Одной из самых сложных проблем, возникающих с введением нового
Одной из самых сложных проблем, возникающих с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта основной школы (ФГОС АООП), является проблема оценивания образовательных результатов учащихся.
"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"
АОП реализуется в разных формах: как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах осуществляющих образовательную деятельность
АОП реализуется в разных формах: как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах осуществляющих образовательную деятельность.
"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"
"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"
"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"
"Проблемы оценивания достижений обучающихся с ОВЗ в начальной школе"
Урок поэзии и кл.час «В гости ёлка к нам пришла»
Урок поэзии и кл.час «В гости ёлка к нам пришла»
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
