Проект "Мой любимый детский сад"

Мой проект более подробно раскрывает для воспитанников всю работу детского сада. При помощи игр, упражнений и сказок прививает первоначальные патриотические и морально-нравственные чувства и качества. Раскрывает смысл фразы: «Детский сад – наш второй дом».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Газовичок» г. Надым

Познавательный проект

во второй младшей группе

«Мой любимый детский сад»

Воспитатели: Пуйдак А.В.

2021

Вид проекта: познавательный.

Сроки реализации: сентябрь – октябрь 2021 года (краткосрочный).

Участники проекта: дети, родители и воспитатели второй младшей группы

Актуальность

Младший дошкольный возраст – это то время, когда ребёнок попадает в детский сад, проходит период адаптации, социализации. Он переживает время расставания с родными, учится проводить время со своими ровесниками. Знакомится с новыми людьми, новыми условиями, новыми правилами и моделями поведения.

Этот процесс очень сложный, у всех он проходит по-разному.

Для того чтобы дошкольникам легче было адаптироваться к детскому саду, было решено провести проект «Мой любимый детский сад». Время проекта было выбрано с целью более полного ознакомления с детским садом. К февралю – марту месяцу дети уже привыкли слушать и слышать воспитателей, перемещаться по территории детского сада, «приглядеться» к окружающим, привыкнуть к нахождению в новой для них социальной сфере и социальной роли.

Цель: формировать у детей нравственно патриотические качества личности через привитие любви к своему детскому саду.

Задачи:

· Способствовать установлению положительных отношений всех участников педагогического процесса (дети, педагоги, родители (законные представители)).

· Развивать у воспитанников интерес друг к другу, потребность в общении со сверстниками, взрослыми.

· Формировать доброжелательные и дружеские отношения детей к ровесникам и взрослым.

· Воспитывать в дошкольниках любовь к своему детскому саду, группе; бережное отношение к духовным ценностям.

· Формировать у детей представление о Родине на основе ознакомления с объектами ближайшего окружения: детский сад и его территория.

· Привлечь родителей (законных представителей) к участию в реализации проекта.

· Развивать умение воспитанников ориентироваться в помещении ДОУ и своей группы.

Ожидаемый результат:

· Сформирована благоприятная адаптация детей в детском саду, установлены положительные отношения всех участников проекта.

· Проект способствовал развитию познавательной активности детей, обогащению их представлений о детском саду, о людях, работающих в нём и их профессиях.

· У дошкольников укреплён интерес к общению со сверстниками, с взрослыми.

· Сформированы первоначальные нравственно-патриотические качества личности детей: чувство любви и привязанности к детскому саду, как к второму дому; желание приходить в детский сад и находиться в нём.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап. Формулировка проблемы и цели проекта. Включает в себя подбор методического и иллюстративного материала. Разработка плана реализации проекта. Организация развивающей среды в группе.

2. Основной этап. Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта.

3. Заключительный этап. Подведение итогов проведенного проекта. составление картотек дидактических игра. Организация выставки «Подарок для садика» (совместная детско-родительская деятельность).

Итоговый продукт: выставка «Подарок для садика».

План реализации проекта

№ п/п	Мероприятия	Срок
1	Беседы с детьми: «Дети нашей группы», «Как вести себя на прогулке?», «Мы – дружные ребята», «Детский сад – второй наш дом», «Безопасный детский сад».	Сентябрь – октябрь 2021
2	Чтение художественной литературы: уговорушки, прибаутка «Кисонька – мурысонька», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?», С. Чертков «Детям о профессиях».	Сентябрь 2021
3	Дидактические игры (в том числе и подвижные игры): «Что такое хорошо и что такое плохо», «Строим детский сад», «Этикет для малышей», «Не урони мяч», «Раздувайся пузырь!», «Карусели», «Найди игрушку», «Чьи вещи?», «Как пройти?», «Собираем игрушки», «Дождь». Сюжетно-ролевые игры: «Водитель», «Кухня», «Кафе», «Магазин», «Детский сад», «Семья».	сентябрь – октябрь 2021
4	Совместная трудовая деятельность (педагог – дети; дети): мытьё игрушек, «Поможем друг другу одеться на прогулку», «Вернём игрушки на свои места».	Сентябрь – октябрь 2021
5	Экскурсии «Моя группа», «Двор детского сада», «Мой детский сад».	Сентябрь – октябрь 2021
6	Изучение карточек «Профессии работников детского сада», «Правила поведения в группе».	Сентябрь 2021
7	Составление картотек дидактических игр · Направленных на создание благоприятной атмосферы в группе, сближение друг с другом. · Направленные на освоение окружающей среды ребёнком. · Игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения (релаксационные игры). · Игры на снижение агрессивности и ослабление негативных эмоций.	Октябрь 2021
8	Буклет «Семейные традиции», консультация для родителей «О семье и семейных традициях».	Сентябрь – октябрь 2021
9	Выставка «Подарок для садика»	Сентябрь - октябрь 2021

Литература:

1. https://vk.com/vk_club_neposed

2. https://vk.com/club_sunduk_ru

3. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», М: «Мозаика – Синтез», 2014 г.

4. Куцакова Л. В. «Трудовое воспитание в детском саду», М: «Мозаика – Синтез», 2014 г.

Приложения.

Скачано с www.znanio.ru

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Газовичок» г

Вид проекта: познавательный.

Формировать доброжелательные и дружеские отношения детей к ровесникам и взрослым

Заключительный этап. Подведение итогов проведенного проекта

Изучение карточек «Профессии работников детского сада», «Правила поведения в группе»

Приложения.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

28.01.2022