Проект Соцветие. Презентация.

Бутина З.Н.- учитель английского языка МБОУ «Подлопатинская СОШ».Студия театральных миниатюр «Соцветие».

Актуальность разработки и создания данного проекта обусловлена тем, что использование театрального творчества школьников на английском языке дает возможность применить полученные знания и универсальные учебные действия на практике, а также расширить возможности творческого самовыражения.

Цели:
Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и театральную деятельность посредством английского языка;
Формирование интереса к изучению иностранного языка;
Развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;
Знакомство с традициями англоязычных стран.

Задачи:
I.Познавательный аспект.
Способствовать приобщению школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;
Знакомить детей с культурой стран изучаемого языка в сравнении с родной культурой;
Формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;
Способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

 II. Развивающий аспект.
Развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
Развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;
Приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых ролей;
Формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;
Развивать технику речи, артикуляцию, интонацию;
Развивать двигательные способности через драматизацию;
Познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

III. Воспитательный аспект.
Способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре, приобщать к общечеловеческим ценностям;
Способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
Обеспечить связь с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок;
Прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком.
.

Механизм реализации проекта включает 3 этапа.
I.Подготовительный.
Разработка плана работы, подбор и изучение соответствующей педагогической, психологической и методической литературы, создание группы студии театральных миниатюр, распределение ролей, подготовка костюмов, формирование мотивации участников проекта.

II.Основной этап.
Реализация проекта. Работа над сценариями, постановка сказок на английском языке.
Выступления участников проекта на различных внеклассных мероприятиях во время проведения декады английского языка, на родительских собраниях.

«Красная шапочка»

«Разгадывание кроссвордов»

III.Заключительный.
Изучение и обобщение материала работы по реализации проекта, анализ результативности, разработка рекомендаций для коррекции дальнейшей работы, рассылка благодарностей всем, кто принимал участие в реализации проекта, награждение самых активных учащихся грамотами и выявление талантливых детей.
 

Ожидаемые результаты:
Углубление и расширение знаний учащихся по английскому языку.
Повышение интереса и мотивации к изучению английского языка.
Развитие коммуникативных умений и навыков.
Расширение общего кругозора школьников.
Развитие творческих способностей учеников.
Выявление одаренных школьников.
Воспитание чувства уважения к культуре страны изучаемого языка.

Необходимые условия для реализации проекта:
- наличие компьютера;
-музыкального центра;
- записи фонограмм,
- костюмы.
Участниками проекта являются учащиеся 2-5 классов, проект рассчитан на 1 год.
Внеурочная деятельность по английскому языку основана на трех формах: индивидуальная, групповая и массовая. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.