ПРОЕКТ «Здравствуй, музыка!»
Оценка 5

ПРОЕКТ «Здравствуй, музыка!»

Оценка 5
Занимательные материалы +1
docx
музыка
Детсад—7 кл
22.06.2020
ПРОЕКТ  «Здравствуй, музыка!»
Цель проекта : развивать у детей старшего дошкольного возраста музыкально-эстетический вкус посредством слушания классической музыки, с использованием новых форм и методов работы. Задачи: 1. Развивать интерес к классической музыке, с помощью новых подходов, форм и методов работы, таких как музыкальная гостиная, викторина, концертов, музыкально-литературных занятий с использованием наглядно-демонстрационного материала. 2. Учить анализировать музыкальные произведения, понимать их содержание, импровизировать, фантазировать под музыку, способствует развитию мышления, фантазии, памяти, слуха; 3. Формировать знания, умения, способности детей и родителей в музыкальной деятельности, обеспечивающие базу для последующего самостоятельного знакомства с музыкой;
Проект рассмотрен на педагогическом совете.docx

Проект рассмотрен на педагогическом совете

Протокол    №4

«26»  май    2019г.

Проект утвержден:

Приказом № 31

от «31»  мая  2015 г.

Заведующая _________/Чупрова Т.В./

 

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР -  детский сад» с. Новосысоевки

 

 

ПРОЕКТ

 «Здравствуй, музыка!»

Срок реализации проекта 2019 – 2020уч. г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор  проекта :

музыкальный руководитель

 МБДОУ «ЦРР – детский сад» с Новосысоевка

2019-2020 уч. год                                 Почтаренко  Татьяна  Ивановна

Содержание проекта.

 

 

1.Общее положение. ………………………………………………………         3                                                             

1.1.Информационная справка………………………………………………        3                                

1.2. Актуальность проекта…………………………………………………          3                                                  

1.3.Нормативно-правовая основа проекта…………………………………        4                        

2.Цели и задачи проекта…………………………………………………           4                                                                  

3.Сроки реализации проекта……………………………………………         5                                              

4.Руководитель проекта…………………… ……………………………           5                                                      

5.Рабочая группа проекта…………………………………………………          5

6. Основные формы реализации проекта…………………………………          5                                               

7 Ресурсное обеспечение проекта…………………………………………         6                                       

8. Этапы проектной деятельности…………………………………………       6                                                  

9.Результативность ………………………………………………………          11            

10. Критерии результативности проекта…………………………………         11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Общие положения

1.1.                     Информационная справка

   Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР - детский сад» с. Новосысоевки создано на основании приказа районного отдела образования от 1 ноября 1945 года №1. Учреждение является некоммерческой организацией, финансируемой за счёт средств районного бюджета.

Лицензия серия А № 329036 от 26 августа 2010 года.

Детский сад находится  по адресу: с. Новосысоевка, пер. Заводской – 10

Контактный телефон: 8 (42371) 94 - 3 - 24

Режим работы: с 7.30 до 18.00 ч. Выходные: суббота, воскресенье.

 

1.2.                     Актуальность проекта.

 

          Давно доказано, что именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, накапливается тот опыт деятельности, от которого во многом зависит его последующее эстетическое восприятие искусства и окружающего мира. Поэтому так важно воспитывать детей на шедеврах мирового искусства, постоянно расширять их представление о красоте музыки.  Дети дошкольного возраста должны знакомиться с музыкальными произведениями разными по стилям, жанрам, формам, эпохам, иметь возможность свой опыт восприятия  в анализе произведения, творчестве, получить доступные возрасту знания о музыке… Н.А. Ветлугина подчеркивает, что формирование эстетического отношения к музыке очень важно для развития личности ребенка: «Если у ребенка развито интересное и увлеченное отношение, если он восхищается прекрасным, добрым, выраженным в музыке, то этим решается основная задача нравственного эстетического воспитания и успешно формируются разнообразные музыкальные навыки».

Наши дети живут и развиваются в непростых условиях музыкального социума. Современную рок-музыку, которая звучит повсюду и культивируется  средствами массовой информации (хотим мы этого или нехотим), слышат наши дети. Ее шаманские ритмы, сверхвысокие и сверхнизкие частоты, невыносимая громкость, минуя сознание, «попадают» в область подсознания, что может вызвать  отрицательное воздействие на эмоциональное состояние человека, разрушая его душу, интеллект, личность. Поэтому родители и педагоги должны дать им возможность узнать и полюбить другую музыку. А для этого они должны систематически знакомиться с ней, понять ее и полюбить.

В связи с этим возникло противоречие между необходимостью развивать у детей старшего дошкольного возраста  музыкально-эстетический вкус и интерес к классической музыке и недостаточным использованием новых подходов,  форм и методов в работе для формирования устойчивого интереса к классической.

Исходя из выше сказанного, можно сформулировать проблему: недостаточное использование новых подходов, форм и методов работы в развитии музыкально-эстетического вкуса у детей, интереса к слушанию музыки и приобщение родителей к шедеврам мировой музыкальной культуре

1.3.Нормативно-правовая основа проекта

Нормативной основой разработки проекта являются следующие документы:

-                               Федеральный закон от 10.04. 2000 г. № 51-ФЗ «Об утверждении федеральной программы развития образования»;

-                               «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» (Утверждено постановлением Правительства Российской  Федерации  от 12.09.2008 г.666),

-                               Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Утверждено приказом Министерства образования  и науки Российской Федерации 23.11. 2009 г. № 655).

- Инструктивно методическое письмо Министерства образования РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузки для детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03 2000 года №65/23.

- СанПиН  2. 4. 1. 2660- 10

 

 

2. Цели и задачи  проекта:

 

Образовательная область: музыка

Области интеграции: познание, художественное творчество, коммуникация, социализация.

Вид проекта – открытый  (в контакте с семьей, учреждениями культуры, музыкальной школой)

Цель: развивать у детей старшего дошкольного возраста  музыкально-эстетический вкус посредством слушания классической музыки, с использованием новых форм и методов работы.

 

 

Задачи:

1. Развивать   интерес к классической  музыке,  с помощью новых подходов, форм и методов работы, таких как музыкальная гостиная, викторина,  концертов, музыкально-литературных занятий с использованием наглядно-демонстрационного материала.

2. Учить анализировать музыкальные произведения,  понимать их содержание,  импровизировать, фантазировать под музыку,  способствует развитию мышления, фантазии, памяти, слуха;

3. Формировать  знания, умения, способности детей и родителей  в  музыкальной деятельности, обеспечивающие базу для последующего самостоятельного знакомства с музыкой;

3. Сроки реализации проекта.

Срок реализации проекта –  2 года. Это обусловлено тем, что дети должны получить теоретические знания  и возможность закрепить их в практической деятельности в разное время года.

 

4. Руководитель и рабочая группа проекта:

Музыкальный руководитель Почтаренко Татьяна Ивановна - определяет круг обязанностей участников проекта,  изыскивает средства для реализации проекта, контролирует и координирует всю работу по реализации проекта.

 

5.: Музыкальный руководитель - главное, действующее лицо в организации работы, т.к. именно он организует всю работу с дошкольниками, привлекает к участию в проекте родителей. Создаёт условия для развития способностей детей. Проводит консультации для педагогов и родителей, подбирает музыкальный репертуар, связанный с тематикой проекта.

пополняет  запасы  методической литературой, игровыми пособиями.

    Старший воспитатель - выполняет координирующую роль, соотносит задачи и содержание проекта с основной общеобразовательной  программой , консультирует воспитателей, участвует в проведении конкурсов и т. д.., пополняет кабинет методической литературой, игровыми пособиями,  изыскивает средства для реализации проекта.

    Воспитатель - по согласованию с автором проекта, старшим воспитателем подбирает художественное слово, связанный с тематикой проекта, вносит практическую помощь.

    Родители - принимают  активное участие в совместных мероприятиях.

 

6. Основные формы реализации проекта:

•        музыкальные гостиные,

•        музыкальные викторины,

•        игровые занятия по слушанию музыки,

•        интегрированные занятия,

•        слушание музыки в режиме дня «минутки музыки»,

•        работа с познавательной литературой,

•        продуктивная деятельность (изодеятельность),

•        релаксационные паузы,

•        посещение концертов классической музыки,

•        встречи с учениками музыкальной школы, музыкантами  – исполнителями.

7. Ресурсное обеспечение проекта.

Достижение цели проекта требует мобилизации необходимых видов ресурсов.

Кадровые ресурсы:

повышение квалификации музыкального руководителя, педагогов детского сада.

Финансовые ресурсы

внебюджетные средства, спонсорская помощь родителей и педагогов.

Научно-методические ресурсы: подписка журналов: «Музыкальный руководитель», «Дошкольное воспитание», приобретение методической литературы, сборников произведений.

 Материально-технические ресурсы:

 Обновление и пополнение записей классической музыки, приобретение наглядности (Н: портреты композиторов, картины  и т.д.).

 

8. Этапы проектной деятельности.

 

№№

Наименование мероприятия

Срок исполнения

 

Ответственный

Источник финансирования

 

1 - этап. Диагностический (сентябрь  – октябрь 2019 г).

Задачи:

1.                Выявить уровень подготовки  педагогов к реализации проекта.

2.                Определить уровень знаний детей в разделе слушание музыки.

3.                Проанализировать содержание предметно-развивающей среды по музыкальному воспитанию.

4.                Провести анкетирование родителей (имеет ли кто-то из членов семьи музыкальное образование, играет ли на музыкальном инструменте, какую музыку слушают дома, о творчестве каких композиторов хотели бы узнать).

 

 

11

Самоанализ педагогов «Что я знаю о классической музыке».

сентябрь

Педагоги ДОУ

 

32

Диагностика уровня компетентности педагогов      по музыкальному воспитанию.

сентябрь

Музыкальный руководитель

 

3

Укрепление материально-технической базы:

-приобретение методической литературы;

-приобретение наглядного материала: 

- плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, портреты композиторов, диски и кассеты с произведениями классической музыки;

 

апрель-

август

старший воспитатель,

ответственный за АХР.

Музыкальный руководитель

Внебюджетные средства.

 

4

Провести анкетирование родителей «Музыка в нашем доме».

сентябрь

октябрь

Музыкальный руководитель

 

Ожидаемые результаты. Должно быть:

1.                   Осознание и понимание педагогами и родителями важности работы в данном направлении.

2.                   Решить вопросы финансирования и материально-технического обеспечения.

 

2 - этап. Подготовительный (ноябрь - декабрь 2019 г.)

Задачи:

1.              Создать условия для формирования у детей заинтересованности к слушанию классической музыки.

2.              Привлечь внимание родителей  к  необходимости формирования музыкального вкуса у детей дошкольного возраста.

3.              Составить перспективный план работы на учебный год, подобрать музыкальный материал, наглядные средства.

4.              Оптимизировать взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей в организации «музыкальной гостиной».

 

 

 

Консультации для педагогов:

·       «Классическая музыка в жизни ребенка»;

·       «Музыкальная гостиная» как средство оптимизации взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей ДОУ»

 

ноябрь

 

декабрь

 

Музыкальный руководитель

 

Старший воспитатель

 

 

1.                11

Составление перспективного плана работы на учебный год, разработать сезонный цикл музыкальных гостиных.

 ноябрь

Музыкальный руководитель

 

 

2.                 

Музыкальная гостиная «Осенняя пора, очей очарованье».

ноябрь

 

Музыкальный руководитель воспитатели

 

 

 

3.                66

Консультации для родителей

·       «Классическая музыка в жизни ребенка»;

·       «Целительная сила музыки»

 

 ноябрь

 

 

декабрь

Музыкальный руководитель

 

 

4.                 

Презентация проекта «Здравствуй, музыка!»

ноябрь

Старший воспитатель

Музыкальный руководитель

 

 

5.                 

Составить перспективное планирование работы с музыкальной школой, Домом Культуры.

 декабрь

Музыкальный руководитель

 

 

Ожидаемые результаты.  Должно быть:

1.Созданы условия  и разработано перспективное планирование.

2. Разработан цикл занятий, встреч в музыкальной гостиной с участием родителей

3.Организовано сотрудничество  с детской музыкальной школой, домом культуры.

 

           3– этап. Практический  (январь - декабрь 2020 г.)

Задачи:

1.                Формировать потребность к слушанию классической музыки у детей и родителей, расширять знания, закреплять навыки и умения говорить о музыке, о ее содержании, а также двигаться под музыку.

2.                Закреплять полученные знания на практике.

3.                Обеспечить системность и эффективность контроля по поставленным задачам проекта.

 

 

1

Контроль:

- Создание условий в группе для слушания классической музыки;

- оценка эффективности музыкального занятия ;

 

 

 

 

 

 

Заведующая, старший воспитатель

 

старший воспитатель

 

 

12

Заседание творческой группы  по утверждению сценариев музыкальных гостиных.

 

В течение года

Старший воспитатель

Музыкальный руководитель

Родительский комитет

 

 

33

Встречи в музыкальной гостиной:

·       «Зимушка - хрустальная»;

·       «Открывай ворота к нам идет сама Весна!»;

·       «Лето – красное»

·       «Композиторы детям»

 

·       «Осенние напевы»

·       «Хрустальный вальс зимы»

·       «Беседы у рояля»

 

 

 

Январь

 

Апрель

Июнь

Август-сентябрь

Октябрь

Декабрь

Музыкальный руководитель

Воспитатели

 

 

 

 

4

Организация контроля  за ходом  реализации проекта

 

В течение года

заведующая

 

 

55

·      Оформление информационного уголка  «Музыкальная страничка»

 

·      Мастер-класс с педагогами «Мы и классическая музыка»

 

·      Семинар-практикум «Мы рисуем музыку»

 

В течение года

 

 

март

 

 

 

апрель

   Музыкальный руководитель

 

 

Воспитатели

Муз. рук-ль

 

Воспитатели

Муз. рук-ль

Родители

 

 

66

Тематическая проверка «Оснащение педагогического процесса и наличие методического и наглядного материала».

 

2 раза в год

Заведующая. старший воспитатель

 

 

 

9

7

Использование произведений классиков  в режиме дня, на занятиях продуктивной деятельности, в релаксационных паузах, гимнастике после сна.

В течение года

Музыкальный руководитель

 

 

8

8

Музыкальная викторина «Разбудим музыкой сердца!»

 февраль

Музыкальный руководитель,

воспитатели

 

 

9

Организовать работу почтового ящика – ответы специалистов на вопросы родителей

 

В течение года

 Воспитатели

Музыкальный руководитель

 

 

 

10

Открытые просмотры  музыкальных занятий   в группах

 

В течение года

Старший воспитатель, воспитатели

 

 

 

311

Посещение концертов, вечеров музыки на базе музыкальной школы.

В течение года

Воспитатели, музыкальный руководитель

 

 

12

Выставка детских рисунков

·       «Мы рисуем музыку!»;

·       Выставка работ по произведениям   «Детского альбома» П.И. Чайковского

В течение года

Воспитатели

 

 

 

13

Разработка памяток, буклетов для родителей.

В течение года

Музыкальный руководитель

 

 

Ожидаемые результаты. Должно быть:

·                   Сформирован интерес к произведениям классической музыки у  детей и родителей.

·                   Детьми и родителями получены   знания,  навыки и умения говорить о музыке, о ее содержании, что необходимо обеспечивающие базу для последующего самостоятельного знакомства с музыкой;

·                   Найдены эффективные подходы и активные  формы  взаимодействия с родителями.

 

 

4 – этап. Контрольно-оценочный  май 2020 г.

Задача:

   1. Анализ оценки эффективности проекта «Здравствуй, музыка!».

 

 

Диагностика с использованием методики    Н.А. Ветлугиной, О.П. Радыновой. Анализ проведенной диагностики.

 

май

Старший воспитатель

Музыкальный руководитель

 

 

 

Оценка работы с родителями

 

май

Музыкальный руководитель

 

 

 

Оценка  деятельности «музыкальной гостиной», выставок, викторин

         

           май

Старший воспитатель,

воспитатели

 

 

 

Результаты анкетирования родителей на завершающем этапе  проекта.

май

Музыкальный руководитель

Старший воспитатель

 

 

    

  Таким образом, совместная творческая деятельность помогает с помощью музыки объединить детей и взрослых, создать обстановку общей радости, хорошего настроения, а состояние счастья и полноты жизни – существенный признак нравственного здоровья. Когда дети живут и воспитываются в доброжелательной и гармоничной среде взрослых, добровольно участвуя в совместных творческих процессах, нравственные качества формируются естественно и целостно, легко становясь нормой и открывая путь к нравственно–здоровому, социально–позитивному образу жизни. Разработанные циклы  музыкальных встреч, предоставили мне возможность выбора и творческого поиска. Сочетание разнообразных методических приёмов, таких, как:

·          сравнение нескольких произведений с одинаковыми названиями, но с разными характерами, использование поэтического слова,

·          сочетание  аудиозаписи и "живого" исполнения,  танцевальные и игровые импровизации - всё это значительно обогатило процесс слушания музыки, сделало его интересным и увлекательным.

 

9. Результативность проекта:

 

·   Использование новых форм и методов работы  приведут к   развитию музыкально-эстетического вкуса у детей и родителей, повысится интерес к классической музыки, сформировался высокий уровень знаний  о композиторах, произведениях классической музыки.

 

·   Созданы условия для практического применения детьми полученных знаний на практике. 

·   Дети и родители принимают активное участие   в  мероприятиях,  что способствует закреплению полученных знаний, устойчивого интереса к произведениям классиков, а также укреплению семейных традиций и отношений.

10. Критерии результативности проекта:

Критерии качества освоения ребенком произведений классической музыки (по Н.А. Ветлугиной, О.П. Радыновой):

- интерес к музыке;

- культура слушания;

- объем музыкальных впечатлений;

- знание жанров;

- целостное восприятие музыки;

- дифференцированное восприятие музыки;

-музыкально-сенсорное восприятие выразительных отношений музыкальных звуков (продуктивная деятельность, изодеятельность);

-сопереживание музыке и эмоциональная отзывчивость на нее;

- выражение своих музыкальных впечатлений, отношения прослушанной музыке.

  Таким образом, для оценки степени результативности проекта будет использоваться  совокупность вышесказанных критериев, адекватных поставленным задачам:

·     доля воспитанников с высоким уровнем формирования у  детей  старшего дошкольного возраста музыкального вкуса и обогащение знаний  о композиторах, произведениях классической музыки.

·     доля педагогов,  владеющих современными методиками и  технологиями использования классической музыки в процессе воспитания дошкольников (в %)

·     доля родителей принимающих участие в  мероприятиях (в %)

                                      


 

Проект рассмотрен на педагогическом совете

Проект рассмотрен на педагогическом совете

Содержание проекта. 1.Общее положение

Содержание проекта. 1.Общее положение

Общие положения 1.1.

Общие положения 1.1.

Нормативно-правовая основа проекта

Нормативно-правовая основа проекта

Формировать знания, умения, способности детей и родителей в музыкальной деятельности, обеспечивающие базу для последующего самостоятельного знакомства с музыкой; 3

Формировать знания, умения, способности детей и родителей в музыкальной деятельности, обеспечивающие базу для последующего самостоятельного знакомства с музыкой; 3

Ресурсное обеспечение проекта.

Ресурсное обеспечение проекта.

Укрепление материально-технической базы: -приобретение методической литературы; -приобретение наглядного материала: - плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, портреты композиторов, диски и кассеты с произведениями классической музыки; апрель- август…

Укрепление материально-технической базы: -приобретение методической литературы; -приобретение наглядного материала: - плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, портреты композиторов, диски и кассеты с произведениями классической музыки; апрель- август…

Составление перспективного плана работы на учебный год, разработать сезонный цикл музыкальных гостиных

Составление перспективного плана работы на учебный год, разработать сезонный цикл музыкальных гостиных

В течение года Старший воспитатель

В течение года Старший воспитатель

Музыкальная викторина «Разбудим музыкой сердца!» февральМузыкальный руководитель, воспитатели 9

Музыкальная викторина «Разбудим музыкой сердца!» февральМузыкальный руководитель, воспитатели 9

Оценка деятельности «музыкальной гостиной», выставок, викторин май

Оценка деятельности «музыкальной гостиной», выставок, викторин май

Таким образом, для оценки степени результативности проекта будет использоваться совокупность вышесказанных критериев, адекватных поставленным задачам: · доля воспитанников с высоким уровнем формирования у детей старшего…

Таким образом, для оценки степени результативности проекта будет использоваться совокупность вышесказанных критериев, адекватных поставленным задачам: · доля воспитанников с высоким уровнем формирования у детей старшего…
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
22.06.2020