Знакомство детей с природой Воронежской области и Бутурлиновского района, полезными ископаемыми, добываемыми в регионе, способствует: расширению кругозора детей, умению определять материалы, из которых изготовлены предметы, умению устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов, умению определять происхождение рукотворных предметов, знакомству с профессиями людей, обследованию предметов с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий, группировке предметов в соответствии с познавательной задачей.
МКДОУ Бутурлиновский детский сад №1
Про
ект
«Хо
зяй
ка
мед
ной
гор
ы»
Подготовила: воспитатель Борщева Е.А.2017 г.
Срок реализации: среднесрочный
Тип проекта: информационнопрактикоориентированный.
Вид проекта: индивидуальный
Цель: создание условий для формирования предпосылок поисковой
деятельности, развития воображения и художественно – творческих
способностей, в процессе реализации проекта.
Задачи проекта:
1.Формирование у детей первоначального представления о внутреннем
содержании Земли;
2. Познакомить с полезными ископаемыми Воронежской области и
Бутурлиновского района;
3. Развитие любознательности, интереса к разнообразным природным
ресурсам;
4.Формирование предпосылок экологической культуры дошкольников;
5.Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной
инициативы;
6.Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с
помощью взрослого, а за тем и самостоятельно;
7.Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе
продуктивной творческой деятельности;
8.Обогащение словарного запаса дошкольников;
9.Развитие мелкой моторики рук.Актуальность
В дошкольном детстве закладываются основы личностной культуры
человека, общечеловеческие духовные ценности. Ребенок учится
ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях
окружающей действительности, общественной и собственной жизни.
Знакомство детей с природой Воронежской области и Бутурлиновского
района, полезными ископаемыми, добываемыми в регионе, способствует:
расширению кругозора детей, умению определять материалы, из которых
изготовлены предметы, умению устанавливать связи между свойствами и
признаками разнообразных материалов, умению определять происхождение
рукотворных предметов, знакомству с профессиями людей, обследованию
предметов с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий,
группировке предметов в соответствии с познавательной задачей.
Знакомя детей с новыми понятиями, названиями полезных ископаемых,
использованием их в жизни человека, особое внимание должно
уделяться формированию активного словаря детей, а значит, развивать
речевые умения и навыки личности, способствовать повышению уровня
познавательных способностей, развивать воображение, способствовать
гармоничному развитию личности.
Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством
формирования у них любознательности, интереса, бережного отношения к
природным богатствам.
Организуя какуюлибо деятельность важно помнить, что знания и
умения, усвоенные без интереса и желания, не становятся активным
достоянием ребенка. Именно поэтому необходимо создавать такие условия,
при которых все виды деятельности взаимосвязаны и несут частицу радости,эмоциональный заряд, а главное желание продолжать работу по данному
проекту как детям, так и педагогу.
Результат:
У детей сформировались первоначальные представления о внутреннем
содержании Земли;
Воспитанники познакомились с полезными ископаемыми Воронежской
области и Бутурлиновского района;
Обогатился словарный запас дошкольников;
Подготовили презентацию «Полезные ископаемые Воронежской области»;
Изготовили лэпбук «Полезные ископаемые Бутурлиновского района. Мел»;
Оформили альбом «Полезные ископаемые».
Стратегия реализации проекта
1 этап. Рождение проблемы.
Идея реализации данного проекта возникла в ходе подготовке к занятию
об истории нашего города. Детей очень заинтересовала информация о
месторождении мела в нашем районе. Ребятам было предложено выяснить
месторождения каких полезных ископаемых находятся на территории
Воронежской области и конкретно Бутурлиновского района.
2й этап. Реализация проекта.
Индивидуальная работа (Интеграция познавательной и продуктивной
деятельности).
1. «Что у нас под ногами?» (познавательное, нетрадиционное ИЗО)
2. «Добыча полезных ископаемых» (познавательное)3. «Кладовая земли» (познавательное, опыты)
Опыты и практические задания
Беседы:
1. «Эти таинственные пещеры».
2. «Что делают из природных ископаемых?» (рассматривание образцов)
3. «Обитатели гор» и пр.
Предметно – развивающая среда:
1) изготовление лэпбука «Полезные ископаемые Бутурлиновского района.
Мел»;
2) оформление выставки «Фотоматериалы «Кладовая Земли»;
3) изготовление поделок из природного материала «Что из чего?»;
4) раскраски «Украшения»;
5) создание презентации «Полезные ископаемые Воронежской области»;
6) рассматривание коллекции камней.
Чтение художественной литературы:
1. П. Бажов «Малахитовая шкатулка», «Серебряное копытце», «Хозяйка
медной горы».
2. Братья Гримм «Беляночка и Розочка».
3. «Почемучка»: «Что такое вулкан?
4. «Что такое подземные богатства?»5. «Сказка про каменный уголь»
6. «Что внутри шахты», «Откуда берется бензин?»
7. «О чем шептались камешки?»
Просмотр мультфильмов:
«Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок».
3й этап. Заключительный (Подведение итогов).
Просмотр презентации «Полезные ископаемые Воронежской области».
Рассматривание лэпбука «Полезные ископаемые Бутурлиновского района.
Мел».
Презентация проекта на уровне ОУ и муниципальном уровне.