Проект «Хозяйка медной горы»

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №1 Про ект  «Хо зяй ка мед ной гор ы» Подготовила: воспитатель Борщева Е.А. 2017 г. Срок реализации: среднесрочный  Тип проекта: информационно­практико­ориентированный. Вид проекта: индивидуальный Цель: создание условий для формирования предпосылок поисковой  деятельности, развития воображения и художественно – творческих  способностей, в процессе реализации проекта. Задачи проекта: 1.Формирование у детей первоначального представления о внутреннем  содержании Земли; 2. Познакомить с полезными ископаемыми Воронежской области и  Бутурлиновского района; 3. Развитие любознательности, интереса к разнообразным природным  ресурсам; 4.Формирование предпосылок экологической культуры дошкольников; 5.Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной  инициативы; 6.Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с  помощью взрослого, а за тем и самостоятельно; 7.Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе  продуктивной творческой деятельности; 8.Обогащение словарного запаса дошкольников; 9.Развитие мелкой моторики рук. Актуальность В дошкольном детстве закладываются основы личностной культуры  человека, общечеловеческие духовные ценности. Ребенок учится  ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях окружающей действительности, общественной и собственной жизни.  Знакомство детей с природой Воронежской области и Бутурлиновского  района, полезными ископаемыми, добываемыми в регионе, способствует:  расширению кругозора детей, умению определять материалы, из которых  изготовлены предметы, умению устанавливать связи между свойствами и  признаками разнообразных материалов, умению определять происхождение  рукотворных предметов, знакомству с профессиями людей, обследованию  предметов с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий, группировке предметов в соответствии с познавательной задачей. Знакомя детей с новыми понятиями, названиями полезных ископаемых,  использованием  их в жизни человека,  особое внимание должно  уделяться формированию активного словаря детей, а значит,  развивать  речевые умения и навыки личности, способствовать повышению уровня   познавательных способностей, развивать воображение, способствовать  гармоничному развитию личности. Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством  формирования у них   любознательности, интереса, бережного отношения к  природным богатствам. Организуя какую­либо деятельность важно помнить, что знания и  умения, усвоенные без интереса и желания, не становятся активным  достоянием ребенка. Именно поэтому необходимо создавать такие условия,  при которых все виды деятельности взаимосвязаны и несут частицу радости, эмоциональный заряд, а главное желание продолжать работу по данному  проекту как детям, так и педагогу. Результат:  У детей сформировались первоначальные представления о внутреннем  содержании Земли; Воспитанники познакомились с полезными ископаемыми Воронежской  области и Бутурлиновского района; Обогатился словарный запас дошкольников; Подготовили презентацию «Полезные ископаемые Воронежской области»; Изготовили лэпбук «Полезные ископаемые Бутурлиновского района. Мел»; Оформили альбом «Полезные ископаемые». Стратегия реализации проекта 1 этап. Рождение проблемы. Идея реализации данного проекта возникла в ходе подготовке к занятию об истории нашего города. Детей очень заинтересовала информация о  месторождении мела в нашем районе. Ребятам было предложено выяснить  месторождения каких полезных ископаемых находятся на территории  Воронежской области и конкретно Бутурлиновского района. 2­й этап. Реализация проекта. Индивидуальная работа (Интеграция познавательной и продуктивной  деятельности). 1. «Что у нас под ногами?» (познавательное, нетрадиционное ИЗО) 2. «Добыча полезных ископаемых» (познавательное) 3. «Кладовая земли» (познавательное, опыты)  Опыты и практические задания Беседы: 1. «Эти таинственные пещеры».   2. «Что делают из природных ископаемых?» (рассматривание образцов) 3. «Обитатели гор» и пр. Предметно – развивающая среда:  1) изготовление лэпбука «Полезные ископаемые Бутурлиновского района.  Мел»; 2) оформление выставки «Фотоматериалы «Кладовая Земли»; 3) изготовление поделок из природного материала «Что из чего?»; 4) раскраски «Украшения»; 5) создание презентации «Полезные ископаемые Воронежской области»; 6) рассматривание коллекции камней. Чтение художественной литературы: 1. П. Бажов «Малахитовая шкатулка», «Серебряное копытце», «Хозяйка  медной горы». 2. Братья Гримм «Беляночка и Розочка». 3. «Почемучка»: «Что такое вулкан?  4. «Что такое подземные богатства?» 5. «Сказка про каменный уголь»  6. «Что внутри шахты», «Откуда берется бензин?»  7. «О чем шептались камешки?» Просмотр мультфильмов: «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок». 3­й этап. Заключительный (Подведение итогов).          Просмотр презентации «Полезные ископаемые Воронежской области». Рассматривание лэпбука «Полезные ископаемые Бутурлиновского района.  Мел». Презентация проекта на уровне ОУ и муниципальном уровне.