Проект классного часа "Чтоб с огнём не ссориться!"

Тема: Чтоб с огнём не ссориться Цель: – сформировать у детей чувство опасности огня, привить               навыки безопасного обращения с бытовыми приборами                и правильного поведения в случае пожара.           Задачи:    закреплять   представления   детей   о  роли   огня   в   жизни человека:   как   положительной,   так   и   отрицательной; закреплять правила правильного поведения при пожаре.  прививать навыки осторожного обращения с огнём.  воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения.  воспитывать   людей,   ориентированных   на   мужество, находчивость, самоотверженность Оборудование: ИД, презентация по теме, плакаты, картинки Ход классного часа: ­Ребята, сегодня у нас много гостей. Поприветствуйте их! Улыбнитесь друг другу. А сейчас положите руки на мою…  чувствуете тепло? ­Когда нам ещё бывает тепло? ­ Что дает нам тепло? Сегодня мы с вами поговорим об одном важном предмете, который  дает нам тепло. А что это за предмет – угадайте: предлагаю загадку  слайд1 Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит.  Он от злости ест дрова целый час, а может два.  Ты его рукой не тронь, потому что он ­ … (Огонь) (выходит Огонь)  Огонь:  Я ­ огонь, я ­ друг ребят.  Но, когда со мной шалят,  Становлюсь тогда врагом  И сжигаю все кругом. Слайд2 У:  Говорим огонь наш друг!  Но врагом он станет вдруг,  Если мы о нём забудем, Отомстит он сразу людям.  Пожалеете о том  Вы в сражении с огнём.  Тут он страшен и суров­  И от дома куча дров. ­Правильно. А вы знаете, что огонь бывает разным? Как вы думаете  каким? Игра «Какой огонь» Передаю мяч детям, а дети рассказывают, каким бывает огонь.  ­Добрым, ласковым, тёплым, полезным, коварным, злым,  опасным. ­ Очень хорошо. Вы всё правильно сказали. А когда огонь бывает  добрым, полезным, тёплым, ласковым? ­ Когда люди осторожно им пользуются. ­Правильно. А когда огонь бывает злым, коварным, беспощадным? ­Когда люди неосторожно пользуются спичками. А ёще, когда дети берут спички в руки. ­Да верно. А что же происходит, когда люди неосторожно  пользуются спичками? ­ Пожар      ­Ребята, вы знаете, что такое пожар? Слайд 3 ­Пожар – это сильный огонь, который приносит беду! ­Что бывает, когда случается пожар? ­Огонь может уничтожить дома, постройки гибнет лес,  животные  слайд 4 ­Молодцы, я думаю, что вы не будете брать спички в руки. Давайте  с вами посмотрим, что происходит, когда неосторожно обращаются  со спичками.  Просмотр презентации. Слайды5, 6, 7 Физминутка    ­Ребята, вы знаете, кто такие пожарники? слайд 8 Давайте поиграем в пожарников, какие они должны быть? Быстрые, ловкие, сильные, дружные… 1­2­3­4   слайд 9 3­4­1­2 Кто шагает дружно в ряд, Мы пожарников отряд. От жары горит лицо, Мы огонь возьмём в кольцо. Едкий дым колюч и горек.  Тут поможет лишь топорик.  Пламя в щели так и бьёт.  Прорублю я в стенке ход.  Багром дотянусь до горящих досок Лопатою пламя зарою в песок. Ребята, давайте для гостей прочтем стихи об осторожном  обращении со спичками? Сам костёр не разжигай,  И другим не позволяй:  Даже крошка огонёк  От пожара недалёк  (Антон) Плакат : Не разжигай костёр в лесу! Для забавы, для игры  Спичек в руки не бери.  Коробка спичек хоть мала,  Но много может сделать зла. (Настя) Плакат: Спички детям не игрушка! Не бери из печки жар,  Ведь и он хранит пожар.  Уголёк хоть невеличка,  Но опасен, как и спичка  Плакат: При пожаре звони ­ 01 ( может случиться пожар) Газ на кухне, пылесос ли.  Телевизор и утюг,  Пусть включает только взрослый  Наш надёжный старший друг. Плакат: Дети не должны сами включать электроприборы. ­Ребята, а если случается пожар. Какой номер надо набирать? Слайд10 Почему такой номер, посмотрите: А сейчас мы поиграем  в игру «Слушай внимательно» слайд 11 задаю вопросы, а дети хором отвечают. «Это я, это я это все мои  друзья» – Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?  – Кто, из вас заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»  – Кто из вас шалит с огнём утром вечером и днём?  – Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?  – Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том?  – Кто костров не разжигает и другим не позволяет?  – Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички? Игра «Четвёртый лишний» предмет, который может стать  причиной пожара.     Ковёр, телевизор, картина, стол; Стакан, зажигалка, ложка, одеяло; Фен, ваза, карандаш, колечко; Спичка, ведро, ранец, кукла. Молодцы ребята, поработали вы все сегодня очень хорошо. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать в руки спички. Я хочу  вам пожелать, чтобы вы никогда не попадали в ситуацию, когда бы  случился пожар. Игра:  «Два сапога ­ пара».  Играющим связывают ноги (левую ногу одного игрока с правой  ногой другого). Взявшись за руки, они должны допрыгать до  финиша.  На пожаре очень важно умение работать оперативно, дружно и  сообща. Практическая отработка «Эвакуация при пожаре»  Учитель: Что такое эвакуация? (Выход из опасной зоны, когда  звучат 3 коротких, 1 длинный звонок. Это сигнал о возникновении  пожара)  ­  Сейчас будем эвакуироваться. Постройтесь быстро в коридоре,  без паники, не толкайте друг друга. Запомните, кто стоит с вами  рядом, кто впереди и позади вас. При эвакуации очень важно не  потерять никого. Выходим по плану эвакуации через запасные  выходы. ­Ребята, я хочу вам вручить памятки, которые вы отдадите своим  родителям, когда поедете домой! 11. Итог кл. часа  Учитель: Подведите, дети, итог:  Что вам дал безопасности урок?  Как пожара избежать?  Можно ли с огнем играть? Спасибо всем, и ещё раз всем напоминаю: Будьте осторожны с  огнём! Слайд 12