Проект "Мы граждане России. Мы – псковичи."

Мы граждане России. Мы – псковичи. Руководитель проекта: Сагдеева Н. А. 2 «А» класс 2018 год

Цель проекта. • Разработать и создать новую воспитательную систему « Мы граждане России. Мы – псковичи.» в рамках преемственности между начальной и средней ступенью обучения через проектно- исследовательскую деятельность.

Задачи проекта. • Познакомить с историей, с исторически  значимыми людьми города Пскова,  достопримечательностями нашего города  создать  цикл презентаций к классным часам, к урокам  окружающего мира и литературного чтения. • Выпустить  детский познавательно­литературный  журнал «Мы любим Псков». • Разработать маршруты детских экскурсий в  исторические  места  города Пскова.

Участники проекта

Метапредметные связи проекта. Окружающи й мир математи ка Русский язык Внеурочная работа (кружки) ПРОЕКТ «Мы граждане России. Мы - псковичи» Внеклассн ая работа Литературн ое чтение Работа с родителям и Внеурочная работа(кружки)Русский языкПРОЕКТ «Мы граждане России. Мы - псковичи»

Этапы работы над проектом. Учитель Учащиеся 1-ый этап – погружение в проект. Формулирует: Осуществляют: 1)проблему проекта; 1)личностное присвоение проекта; 2)сюжетную ситуацию; 2)вживание в ситуацию; 3)цель и задачи. 3)принятие и уточнение цели и задач. Учитель Учащиеся 2-ой этап – организация деятельности. Организует деятельность – предлагает: Осуществляют:

Учитель 3-ий этап – осуществление Учащиеся деятельности. 3-ий этап – осуществление Не участвует, но: Работают деятельности. самостоятельно: 8)консультирует учащихся; 8)каждый в Не участвует, но: Работают соответствии со своим самостоятельно: 9)ненавязчиво контролирует; амплуа и 8)консультирует учащихся; 8)каждый в сообща; соответствии со своим 10)даёт новые знания по 9)ненавязчиво контролирует; амплуа и 9)консультируются по необходимости; сообща; необходимости; 10)даёт новые знания по 10) 9)консультируются по необходимости; «добывают» необходимые необходимости; 11)репетирует с учениками знания; 10) презентацию результатов. «добывают» необходимые 11)подготавливают презентацию 11)репетирует с учениками знания; презентацию результатов. 11)подготавливают презентацию 4-ый этап – презентация. Защита мини- проектов. Учитель Принимает отчёт: Учащиеся Демонстрируют: 12)обобщает и резюмирует 12)понимание 4-ый этап – презентация. Защита мини- проблемы, цели и проектов. полученные результаты; задач; Принимает отчёт:

1 этап. Погружение в проект. На данном этапе были сформулированы задачи, которые будут решены в ходе проектной деятельности учащимися, выдвигаются гипотезы. Задачи, формировались таким образом, чтобы показать обучающимся практическое применение, полученных знаний в ходе выполнения проекта.

2 этап. Организационный. На данном этапе выбираются и организуются группы участников проекта, определяются направления работы. Каждая группа выступает перед классом с рассказом о работе своей группы, распределении ролей, о тех задачах, которые им предстоит решить. Здесь начинают подключаться родители учеников.

3 этап. Осуществление деятельности.  Поиск необходимой информации, сбор  данных, изучение теоретических положений,  необходимых для решения поставленных  задач. Поиск социальных партнёров.  Примером деятельности учащихся на этом  этапе может быть: изучение  соответствующей литературы, проведение  опроса родителей, учителей, жителей  микрорайона анкетирование или  тестирование по изучаемой проблеме и т.д.

Темы мини-проектов: • «История города Пскова» (упоминание в летописях, Псковская крепость, население древнего Пскова). • « Исторически значимые люди нашего города» (Княгиня Ольга, князь Александр Невский) • «Достопримечате льности города Пскова» (Монумент в честь Ледового побоища, памятники в честь княгини Ольги). • «Гордость Пскова - Троицкий собор».

4 этап. Защита мини-проектов.

Троицкий собор • Жемчужиной русской культуры является величественный Троицкий собор, который возвышается над стенами древнего Псковского кремля.

Княгиня Ольга

5 этап. Рефлексия. • Что планировали сделать? • Что получилось и что не получилось? • Обсуждение перспектив развития проекта. • Самооценка .