Проект по опытно–экспериментальной деятельности «Профессии и математика»

Проект по  опытно–экспериментальной деятельности                                      «Профессии и математика» Вид проекта: групповой, краткосрочный. Тип проекта: исследовательско­творческий . Участники проекта: • • • Воспитатель. Дети. Родители. Актуальность: Данный проект  выступает как материал для достижения целей образовательной работы —  развитие способностей и инициативы ребенка, овладение доступными для дошкольного  возраста культурными средствами. Это является  залогом подготовки детей к жизни в  современном обществе, требующем умения учиться всю жизнь и при этом разумно и  творчески относиться к действительности. Все ситуации повседневной жизни, в которых оказывается ребенок в детском саду, имеют образовательное значение: ребенок выстраивает отношение к себе и  другим, учится быть инициативным и принимать решения, использовать свое мышление и  воображение. Цель проекта: показать  значимость  математики в жизни человека.  Задачи проекта: 1 Развивать мелкую моторику рук. 2  Создать новые ситуации для использования умений детей уравнивать неравное  число предметов двумя способами  (убавлением и прибавлением). 3 Закреплять навыки сравнения предметов по высоте и измерения условной меркой.  4 Упражнять в ориентировке на листе бумаги. 5 Развивать зрительную память.  6 Воспитывать интерес к профессиям. 7 Формировать у детей навыки практического экспериментирования   Ожидаемый результат: развитие познавательных интересов детей, расширение опыта ориентировки в окружающем, развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных  действий, становление сознания; формирование первичных представлений об объектах  окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, развитие умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать  простейшие обобщения.                                                                                  План реализации проекта № Мероприятия Участники  Сроки                                           Подготовительный этап 1. 2. Выявление проблемы Родители,  воспитатель Информирование родителей о проекте,  анкетирование Родители,  воспитатель                                                Практический этап 1. 2. 3. 4. 5. Исследовательская деятельность  «Зачем строителю математика?» Исследовательская деятельность  «Зачем  швее математика?» Исследовательская деятельность  «Зачем повару  математика?» Проведение опытов с детьми дома,  рассказ о значимости математики для  своей профессии. Привлечение к созданию  познавательно­ развивающей среды в группе. Воспитатель, дети Воспитатель, дети Воспитатель, дети Родители, дети Родители,  воспитатель                                                 Заключительный этап 1. Приготовление фруктовых канапе. Дети, воспитатель. В течение  всего  проекта В течение  всего  проекта