Проектная работа на тему "Хитрые буквы е,ю,я,ё" (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 с. Серафимовский муниципального района Туймазинский район  Республики Башкортостан Проект «Хитрые буквы я, ю, е, ё»                                                                  Выполнила Поленова Мария, ученица 1в класса Руководитель Трубянова Елена Валентиновна, учитель начальных классов                            2019г. 1 Содержание Введение …………………………………………………………………………..3   История  звуков и букв …………………………… …………………………….5 Создание альбома ………………………………………………………………..7    Заключение………………………………………………………………………..8  Литература………………………………………………………………………...9  2 ВВЕДЕНИЕ   Много звуков есть на свете Шелест листьев, плеск воды…   А бывают звуки речи   Мы их точно знать должны.             Я учусь в первом классе. Совсем недавно мы изучили все буквы русского алфавита.  Обучение   чтению   и   письму   способствует   образованию   единства звукового   и   буквенного   состава   слова.  Ведь  учащимся   1  класса   необходимо научиться распознавать звук и букву. Дети узнают, что звук мы произносим и слышим, а букву видим и пишем. Однако, как я вижу по своим одноклассникам, школьники   часто   допускают   смешение   звука   и   буквы. Особенно   большую трудность представляет определение звукового значения гласных букв я, ё, е, ю и   букв.  Меня   это   заинтересовало,     ведь   я   могу   помочь   одноклассникам   и, возможно, учителю, в решении этой проблемы.  Цель проекта:  выяснить все особенности гласных  букв я, ю, е, ё Задачи: 1 Узнать из литературных источников  особенности гласных букв я, ю, е, ё. 2 Рассказать о гласных буквах на страницах альбома. 3 Рассказать о проделанной работе. 3 Предметом нашего исследования являются гласные буквы я, ю, е, ё В   ходе   рассмотрения   данной   проблемы   нами   была   выдвинута  гипотеза:  мы предполагаем, что в результате этой работы мы узнаем, какие тайны хранят гласные буквы я, ю, е, ё  и сможем создать свой альбом об этих буквах. Методы   исследования:  изучение   литературы,   обработка   информации   сети Интернет, подбор картинок, загадок, стихов, скороговорок. Продукт исследования – альбом «Гласные буквы я, ю, е, ё» Актуальность:   данная   тема,   как   показывают   наблюдения,   вызывает   у   детей затруднения,   поэтому   для   объяснения   важно   подключить   яркие   красочные образы, установить ассоциации  между правилом и картинкой. 4 Глава 1.  История звуков и букв.                 Речь – удивительный дар природы, которым обладает человек.  Одно из требований к речи ­ её благозвучие. Забота о культуре речи предполагает, прежде всего, работу над её звуковой стороной. Причём,  сами по себе звуки ничего не обозначают. Но, достаточно, эти же звуки произнести в определённом порядке – как слушатели сразу поймут,   о чём идёт речь.                 А если как­нибудь остановить звуки, чтобы их можно было встретить потом ещё много раз?  И тогда люди придумали буквы,   письменные фигурки, значки для звуков. Каждая фигурка – буква – это как бы застывший звук.                  Вот что по этому поводу говорит советский и российский лингвист Михаил Викторович  Панов: «Письмо  ­ это  одежда устной речи. Оно передает, «изображает» устную речь. Звук произносят и слышат, букву пишут и читают».                 В русском языке гласных букв ­ 10: а, о, у, и, ы, э, е, ё, ю, я.  А гласных звуков ­ 6: [а, о, у, и, ы, э].  Почему же гласных букв больше, чем звуков?  Ещё   Михаил   Васильевич   Ломоносов,   создавший   первый   учебник грамматики русского языка, называл их «потаёнными».  В чём же их тайна? Для   начала   мы   просмотрели   все   азбуки,     буквари   и   книги   о   буквах, которые нашли в библиотеке и дома. И вот что мы выяснили:  Буквы я, ю, е, ё – особенные, могут давать как один звук, так и два.  5  Буквы я, ю, е, ё дают 1 звук, если стоят после согласной.  Буквы  я, ю, е, ё  дают 2 звука, если стоят:   в начале слова   после гласной   после ь, ъ            Это подтверждает стихотворение Андрея Усачева  «Секрет шести букв» Вам уже знаком секрет: Буква есть, а звука нет. Если алфавит прочесть, Букв таких найдете шесть: Это, ясно вам и так: Мягкий знак и Твердый знак. Я, ребята, признаю: Нет такого звука: Ю. Ю=Й+У  И, открытье, не моё, То, что нету звука: Ё Ё= Й+О Заодно, скажу, друзья, Также нет и звука: Я Я= Й+А И, прошу поверить мне, Нет на свете звука: Е Е=Й+Э 6 Глава 2. Создание альбома  Мы решили создать такой альбом,  по которому другие дети могли бы не только   знакомиться   с   гласными   буквами   и   звуками   русского   языка,   но   и исправлять   недостатки   в   устной   и   письменной   речи   и   обогащать   словарный запас. Для   осуществления   проекта   мы     собрали   нужный   материал,   отобрали самое лучшее, так как информации было очень много.  Подготовили задания с буквами и звуками, которые используем на уроках. Из картинок выбрали те, которые   хорошо   подходили   по   размеру   альбомной   страницы.   Среди   стихов, загадок,   скороговорок     и   ребусов   отобрали   те,   в   которых   чаще   встречались заданные буквы и которые лучше подходили к картинке.  Мы хотели, чтобы альбом  получился  ярким и красочным, чтобы детям, попавшим в руки наш альбом,  очень понравился. Поэтому мы очень старались выполнить свою работу.   7 Заключение Нам было интересно работать над созданием альбома. Гласные буквы я, ю, е, ё раскрыли для нас много тайн. Мы поняли, что эти гласные буквы могут давать как один звук, так и два звука. В ходе работы мы научились подбирать стихи, скороговорки, загадки и ребусы на нужную букву.      Но в русском языке кроме гласных я, ю, е, ё есть ещё буквы ь и ъ, которые хранят свои тайны. Разгадка этих тайн – наша следующая работа. 8 СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 1. Волина В.В. Весёлая грамматика.­Москва: Изд­во «Дрофа», 2001.­ 79с. 2.   Волина   В.В.   Занимательное   азбуковедение.   –   Москва»   Изд­во «Просвещение». 1991.­ 368с. 3. Круглов   Ю.Г.   Русские   народные   загадки,   пословицы,   поговорки.   – Москва: Изд­во «Просвещение», 1990. – 335с. 4. Нечаева Н.В., Андрианова Т.М., Остроумова А.В. Букварь.– Самара: Изд­ во Корпорация Фёдоров» 1996г. В 3­х частях. 5. Степанов В.А. Азбука.­ Москва: Изд­во «Фламинго», 2011г.­16 с. 6. ТарабаринаТ.И.,   поговорки, скороговорки. – Ярославль: Академия развития. 1997. – 224с.   потешки,   Ёлкина   Н.В.   Пословицы, Интернет­ресурсы: http://www.solnet.ee/sol/019/a_000.html 9 10