Программа факультатива "Компьютер для начинающих"

1. Пояснительная записка 
1.1 Обоснование необходимости данной программы

Обучение информатики в начальной школе – это объективная необходимость.

На уроках информатики школьники должны осознать роль устной и письменной речи как способа общения.

В рабочей программе нашли отражение цели,  изложенные в Федеральном компоненте государственного стандарта начального общего образования (2004г.).  Они направлены  на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы.

-                   развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

-                   воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

-                   освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ученика как субъекта разнообразных видов деятельности;

-                   охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

-                   сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Важнейшим приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·                   формирование общих представлений об информационной картине мира, об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности;

·                   знакомство с базовой системой понятий информатики;

·                   развитие способностей ориентироваться в информации разного вида; элементов алгоритмической деятельности; образного и логического мышления; строить простейшие информационные модели и использовать их при решении учебных и практических задач, в том числе при изучении других школьных предметов;

·                   освоение знаний, составляющих основу информационной культуры;

·                   овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

·                   воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности; этических норм работы с информацией, бережного отношения к техническим устройствам.

1.2. Содержание программы

 (34 часа)

Виды информации. Человек и компьютер. (8 часов)

Человек и информация.  Виды информации в зависимости от органов восприятия.

Виды информации: звуковая, зрительная, вкусовая, тактильная, обонятельная.

Источники и информации.

Приемники информации.

Компьютер – инструмент для работы с информацией.

Кодирование информации. (9 часов)

Носители информации и их виды.

Кодирование. Способы кодирования.

Алфавит и кодирование информации.

Алфавитная письменность.

Письменные источники информации.

Язык – средство общения между людьми. Естественные и компьютерные языки.

Текстовая и графическая информация.

Числовая информация.  (7 часов)

Числовая информация.

Время и числовая информация.

Кодирование с помощью числа. Декодирование.  Таблица соответствия.

Двоичное кодирование.

Помощники человека при счете: абак, счеты, арифмометр, калькулятор, компьютер.

Данные и компьютер. (8 часов)

Данные. Смысл текстовых данных.

Память компьютера.

Способы передачи данных.

Компьютер и обработка данных.

                                                        Планируемые результаты

Выпускник научится:

·       различать содержание основных понятий предмета: информатика, информация, информационный процесс, информационная система, информационная модель и др.;

·       различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях;

·       раскрывать общие закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы;

·       приводить примеры информационных процессов – процессов, связанные с хранением, преобразованием и передачей данных – в живой природе и технике;

·       классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач;

·       узнает о назначении основных компонентов компьютера (процессора, оперативной памяти, внешней энергонезависимой памяти, устройств ввода-вывода), характеристиках этих устройств;

·       определять качественные и количественные характеристики компонентов компьютера;

·       узнает об истории и тенденциях развития компьютеров; о том как можно улучшить характеристики компьютеров;

·       узнает о том, какие задачи решаются с помощью суперкомпьютеров.

Средства обучения:

1.     Учебник.

2.     Компьютер.

3.     Мультимедийный проектор.

4.     Рабочие тетради.

5.     Принтер.

6.     Плакаты.

7.     Раздаточный материал (папки с практическими работами, карточки).

8.     Аудиовизуальные средства (презентации, фильмы).

Программное обеспечение

1.      Операционная система.

2.      Антивирусная программа.

3.      Клавиатурный тренажер.

4.      Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый и графический редакторы.

5.      Программа-калькулятор.

Используемая литература:

1.     Н.В. Матвеева, Н.К.Конопатова, Л.П. Панкратова, Е.Н.Челак.  Информатика и ИКТ. Учебник. БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2009

2.     Н.В. Матвеева, Н.К.Конопатова, Л.П. Панкратова, Е.Н.Челак.  Информатика и ИКТ  Рабочая тетрадь.БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2009

3.     Н.В. Матвеева, Н.К.Конопатова, Л.П. Панкратова, Е.Н.Челак. Методическое пособие. БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2004