Программа факультативной деятельности «Подготовка к ГИА» для учащихся 8 классов Автор - Магомедова Патимат Гаджимагомедовна

Программа факультативной  деятельности

«Подготовка к ГИА»

для учащихся 8 классов

Автор -  Магомедова Патимат Гаджимагомедовна

2019

Пояснительная записка

Программа разработана  Магомедовой Патимат Гаджимагомедовной  на основе:

Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого 17 декабря 2010 г. Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897;

Примерной программы по учебным предметам. Русский язык. 5 - 9 классы. – М. : Просвещение, 2012

 Факультативный  курс русского языка «Подготовка к ГИА» предназначен для обучающихся 8 класса.

Цель изучения курса – формирование языковой и лингвистической компетенции при подготовке к ГИА, что соответствует цели программы основного общего образовании по русскому языку в 5-9 классах основной школы: освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями. 

Задачи изучения факультативного  курса:

·                обобщение знаний по русскому языку, полученных в основной школе; 

·                применение  обобщённых знаний и умений  при анализе текста;

·                углубление знаний о рассуждении - основном коммуникативном виде текста;

·                применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

·                ◦ Подготовить учащихся к итоговой аттестации в новой форме;

Данная рабочая программа отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта основного образования по русскому языку. 

Достижение указанной выше цели и задач осуществляется в процессе формирования ключевых компетенций - языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и культуроведческой.  

Механизм формирования  лингворечевой компетенции: 

·                использование основных видов чтения (ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

·                извлечение необходимой информации из различных источников, в том числе представленных в электронном виде;

·                анализ текста с точки зрения понимания его содержания и проблематики;

·                анализ текста с точки зрения характера смысловых отношений между его частями;

·                анализ особенностей использования лексических средств и средств выразительности;

·                тренинг в овладении орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского языка;

·                создание сочинения-рассуждения по данному тексту;

·                редактирование собственного текста;      

·                применение в практике речевого общения основных норм современного русского языка, использование в собственной речевой практике синонимических ресурсов русского языка;

·                соблюдение в практике письма основных норм языка;

·                использование в практике основных приёмов информационной переработки устного и письменного текста.

В основу программы положена идея личностно ориентированного и когнитивно-коммуникативного (сознательно-коммуникативного) обучения русскому языку.  Таким образом,  программа создает условия для реализации   деятельностного подхода к изучению русского языка в  9 классе. 

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создаёт условия для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. 

В соответствии с требованиями государственного стандарта  у обучающихся в процессе изучения русского языка  совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные. 

По окончании курса учащиеся должны:

 1. Создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам;

2. Опознавать, анализировать, классифицировать и оценивать языковые явления и факты с точки зрения уместности, целесообразности, выразительности их использования;

3. Соблюдать основные языковые нормы (лексические, орфографические, грамматические, пунктуационные, стилистические).

 Описание места курса  в учебном плане

        Программа рассчитана на 1 год (34 часа), реализуется через план  факультативной  деятельности. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Место проведения занятий  -  учебный кабинет русского языка и литературы, библиотека, мультимедийный класс.

 Контроль знаний осуществляется по итогам изучения основных разделов в виде практических работ. Системная подготовка к ГИА – основной результат изучения данного курса.

 Так как каждый год происходят какие-то изменения в содержании экзаменационной работы, ниже представлена общая характеристика экзаменационной работы.  

                      Общая характеристика структуры      экзаменационной работы

В работу по русскому языку включено 2 задания с развёрнутым ответом (сжатое изложение и сочинение-рассуждение), а также 7 заданий с кратким ответом и 9 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из трёх частей, которые последовательно выполняются учениками. Выполнение трёх частей обязательно для всех экзаменуемых.                                            

Часть 1 выполняется на основе прослушанного текста и содержит задание с развёрнутым ответом (сжатое изложение), проверяющее в основном такие важнейшие коммуникативные умения, как умение обрабатывать информацию и создавать в письменной форме высказывание по заданным параметрам.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста и содержит 16 задание: 7 заданий с выбором ответа, связанных с содержательным анализом текста и проверяющих умение извлекать основную информацию из текста при чтении, аргументировать те или иные тезисы, квалифицировать средства речевой выразительности; 9 заданий с кратким ответом, проверяющих языковую и лингвистическую компетенции (умение анализировать прочитанный текст с использованием знания орфографии, пунктуации и синтаксиса; владение основным понятийным аппаратом русского языка в этих областях).                                                                          

Часть 3 выполняется на основе прочитанного текста и содержит  задание с развёрнутым ответом (сочинение-рассуждение),  которое проверяет такое необходимое коммуникативное умение, как умение создавать в письменной форме высказывание по заданным параметрам.

С помощью этого задания проверяется уровень сформированности ряда речевых умений и навыков, в том числе умение понимать читаемый текст и аргументировать свою точку зрения, используя прочитанное.

Значительная часть дидактических единиц содержания контрольных измерительных материалов представлена в экзаменационной работе в рамках коммуникативно-деятельностного подхода, то есть не только в заданиях, целью которых является определение уровня сформированности аналитических языковых умений, но и в заданиях, выявляющих умения в различных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тематическое планирование курса

                                                Литература:

I. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы:

1). Обязательный минимум содержания основного общего образования по русскому языку (приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования» от 19.05.1998 г. № 1236).

2). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

3) Цыбулько И.П. ГИА-2012 ,2013 г.Типовые экзаменационные варианты

ФГНУ «Федеральный институт педагогических измерений», 2012 , 2013 г.

4) Драбина С.В. . Субботин Д.И  «Русский язык 8 класс» Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ГИА . «Интеллект-Центр» Москва,2014 г.

5) Львова С.И. , Замураева Т.И.  ГИА 2013 год:Тренировочные задания : 9  класс ( по новой форме) . Государственная итоговая аттестация .М.:  «ЭКсимо»

6) Цыбулько И.П.,Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2009: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. Издательство АСТ, Астрель

7) Сычева В.П.Единый государственный экзамен: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Типовые тестовые задания: 10 вариантов заданий; Ответы; Критерии оценок ЕГЭ 9 класс. Издательство «Экзамен»

             8) Аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. Издательство «Экзамен»

9)              Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2009: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме) Государственная итоговая аттестация. Издательство «Эксмо».

                                      Интернет ресурсы

1)              Материалы сайта ФИПИ  http://www.fipi.ru

2)              htt ://rus.lsptember.ru

3)              htt ://psy.lsptember.ru

http://school-collection.edu.ru - Единая Национальная Коллекция цифровых      образовательных ресурсов

4)              http://abc.edu-net.khb.ru - краевой образовательный портал «Пайдейя»

5)              http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Katalog.htm - сайт «Образовательные ресурсы и Интернет»

6)              http://www.5ballov.ru - сайт «5 баллов.ру»

7)              http://slovesnik-oka.narod.ru/index.htm  сайт  «Словесник»

8)              http://school-collection.edu.ru/ единая коллекция ЦОР

9)              http://www.gramota.ru/ Грамота.ру

10)          http://likbez.spb.ru/ портал «Тесты по русскому языку»

11)          http://www.stihi-rus.ru/pravila.htm   портал «Основные правила грамматики русского языка»

Скачано с www.znanio.ru