Программа кружка "Музыкальная палитра"

 

Учебно – методическая программа «Музыкальная палитра», адаптированная, составлена с учетом авторской программы кандидата педагогических наук Л.В.Куприяновой, предназначена учителям начальных классов, учителям музыки и педагогам дополнительного образования.

 ЦЕЛИ:

·         Воспитание творчески активной личности, развитие вокально – хоровых умений и навыков;

·         Раскрытие новых способностей и талантов детей средствами музыкального искусства;

·         Организация их досу­га путем вовлечения в театрализацию календарных праздников.

УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:

·         Обучить теоретическими знаниями, практическими уме­ниями и навыками в области развития детского голоса на фольклорных занятиях;

·         Развивать творческие и музыкальные способностей детей через совершенствование музыкальной культуры и овладение приемами художественной выразительности выразительности с учетом индивидуальных воз­можностей каждого ребенка;

·         Овладеть основами публичного выступления.

·         Изучить «язык   телодвижений», используемый   в   публичном   выступлении и повседневной жизни.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

·         Воспитывать независимую, свободную личность;

·         Создать необходимую творческую атмосферу в коллекти­ве: взаимопонимания, доверия, уважения друг к другу

 

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:

·          Расширить участие в детских музыкальных фестивалях и конкурсах.

·          Развивать познавательный интерес у детей к сценическому искусству

·         Развивать основные психологические процессы и качества: восприятия, памяти, внимания, наблюдательности, фантазии, воображения, а также коммуникабельности, чувства ритма и смелости в ходе публичного самовыражения.

Программа включает в себя 8 учебных разделов:

Раздел №1 (22 часа) «Учитель, в имени твоем» нацелен на развитие слухового внимания, мелодического, звуковысотного, тембрового слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, музыкального движения, творческих навыков в пении, движении, сочинении.  На занятиях дети разучивают песни к дню учителя и готовятся к празднику.

              Раздел №2 (23 часа) «Самой дорогой, самой милой и ласковой…»

Подготовка к празднику «День матери», разучивание песен, развитие музыкальной памяти.

             Раздел №3 (17 часов) «Скоро, скоро Новый год»

Разучивание музыкальных произведений, работа над техникой исполнения, навыками музыкального мастерства. Новогодние песни, игры и хороводы

Раздел №4 «О России петь, что стремится в храм» (25 часов)

Раздел №5 «На горных дорогах, в степях и на водах…»  (20 часов)

Военно  - патриотические песни, песни посвященные дню защитника Отечества.

Раздел №6 «С красным солнышком встаем, о весне – краснее поем (22 часа)

Песни на экологическую тему.

Раздел №7 «Пускай звенят веселые звонки» (23часа)

Песни к последнему звонку

Раздел №8 «Кто, если не мы» (23 часа)

Песни, к общешкольному слету «Я – лидер»

Единая структура музыкальных занятий обуславливает подбор одинаковых групп, методов и приемов обучения: побуждения, убеждения средствами музыки, приучения, индивидуального подхода к детям, при работе с обучающимися используются внедрения нетрадиционных форм   и методов: стимулирования детей   к   музыкальной   деятельности, создания поисковых   ситуаций, побуждающих   к   творческим   действиям, приемы, обеспечивающие перенос полученных знаний, умений и навыков в   другую деятельность.

В процессе музыкального развития ребенка создается ситуация успеха в музыкальной деятельности. Это служит базой для развития интереса и стремления ребенка к творческому выражению.

При обучении импровизации в разных видах музыкальной деятельности наиболее эффективными являются приемы: прямого показа педагога, объяснения, иллюстрирования, анализа продуктов детской деятельности, обсуждения   и оценки их детьми. Выразительный показ взрослого занимает ведущее место в системе обучения детей музыкальным способностям.  Он формирует правильные представления о музыкальной деятельности, о своих собственных задачах. Сначала допускаются подражательность педагогу, а затем   полная самостоятельность при сочинении.

На занятиях применяются все виды музыкальной деятельности (песенная, ритмическая, танцевально-пластическая, игровая и др.) во взаимосвязи и интегрировании.

Используется доминантный вид занятия музыкального, на   котором ведущей формой проведения есть игровая.

             Программа «Музыкальная палитра» направлена на накопление навыков   развития   специальных   музыкальных   способностей: тембрового, звуковысотного слуха, чувства ритма, музыкальной   памяти, элементарных певческих навыков.

Занятия проходят в нетрадиционных формах обучения: игр музыкальных, музыкальных загадок и сказок, что формирует интерес   к   дальнейшей музыкальной деятельности и творчеству. Погружение детей в полноценную творческую деятельность, самостоятельное   использование опыта музыкально-творческой деятельности.  Ребенок импровизирует и сочиняет на основе усвоенных ранее знаний, умений и навыков.

На основе данной технологии составлена программа развития музыкальных способностей детей.

Программа развития музыкальных способностей оформлена в таблицу с выделением целей каждого занятия, которые носят более сложный и насыщенный характер, что является результатом динамического   нарастания   сложности разработанной программы.

       Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие виды контроля: 

1. начальный контроль (октябрь);
2. текущий контроль (в течение всего учебного года);
3. промежуточный контроль (январь);
4. итоговый контроль (апрель).

 

Внутренние результаты деятельности:

·         Навыки сотрудничества

·         Навыки самопрезентации

·         Творческая активность

·         Стремление к самореализации

·         Эмоциональная гибкость

·         Трудолюбие

·         Толерантность

·         Способность к адекватной самооценке

Формы фиксации результатов:

·         Оформление стенда с фотографиями за текущий год

·         Отзывы о концертах и праздниках

Расписание занятий:

Понедельник – 13.00 – 15.30

Четверг  - 13.00 – 15.30

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 

В результате изучения курса «Музыкальная палитра» обучающимися должны достигаться определенные результаты:

 

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

·         Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;

·         Наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;

·         Формирование личностного смысла постижения искусства и расширения ценностной сферы в процессе общения с музыкой;

·         Приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в социальном мире и позитивная самооценка своих творческих способностей;

·         Развитие мотивов музыкально – учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

·         Продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе и музыкальных; Развитие духовно – нравственных и эстетических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко – культурным традициям других народов.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

·         Наблюдение за различными явлениями жизни и искусства во внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;

·         Ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности участие в жизни микро и макросоциума (группы, класса, школы, поселка, района, области);

·         Овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;

·         Применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

·         Планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия;

·         Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределение функций и ролей.

·         Умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном и художественном разнообразии.

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

 

·         Воспринимать музыку, как неотъемлемую часть жизни человека, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;

·         Ориентироваться в музыкально – поэтическом творчестве, в многообразии музыкального репертуара России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

·         Соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;

·         Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

·         Исполнять музыкальные произведения (пение, драматизация, музыкально – пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.)

·         Оценивать и соотносить содержание и язык музыкального творчества.

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ

·         Проявлять интерес к музыкальным занятиям;

·         Эмоционально откликаться на музыку разных жанров;

·         Воспринимать содержание, определять характер и настроение;

·         Выражать свое отношение к музыке при помощи слова, жеста, пластики, мимики;

·         Выразительно исполнять выученные песни;

·         Знать простейшие элементы музыкальной грамоты;

·         Участвовать в концертных программах школы, поселка, района.

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

 

Раздел	Тема	Кол – во часов
		По программе	По раб. программе
№1	«Учитель, в имени твоем…»	22 часа	22 часа
№2	«Самой дорогой, самой милой и ласковой…»	23 часа	23 часа
№3	«Скоро, скоро Новый год…»	17 часов	17 часов
№4	«О России петь, что стремиться в храм…»	25 часов	25 часов
№5	«На горных дорогах, в степях и на водах…»	20 часов	20 часов
№6	«С красным солнышком встаем, песни о весне поем…»	22 часа	22 часа
№7	«Пускай звенят веселые звонки…»	23 часа	23 часа
№8	«Кто, если не мы…»	23 часа	23 часа
	В год:	175 часов

                          

 

 

                                         КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Сроки	Тема	Кол – во часов
1	01.09	Вводное занятие «Мир песни»	2,5
2	05.09	«Листвой шелестит сентябрь» - Е. Кудрина	2,5
3	08.09	«Листвой шелестит сентябрь» - Е. Кудрина - отработка навыков исполнения	2,5
4	12.09	«Спасибо, учитель» А. Новиков (индивидуальная работа с солистами)	2,5
5	22.09	«Спасибо, учитель» А. Новиков – отработка навыков исполнения	2,5
6	19.09	«Сегодня мы осенним днем…»	2,5
7	22.09	«Сегодня мы осенним днем…» - работа над техникой исполнения	2,5
8	26.09	«Журавли над Россией» - вокальная песня	2,5
9	29.09	«Журавли над Россией» - вокальная песня, работа над техникой исполнения
10	03.10	«Учитель, в этом слое годы…»- вокальная песня	2,5
11	06.10	«Учитель, в этом слое годы…» - вокальная песня, работа над техникой исполнения	2,5
12	10.10	«Цветы для мамы» - вокальная песня	2,5
13	13.10	«Цветы для мамы» - отработка навыков исполнения	2,5
14	17.10	«С ласковым солнышком» А.Новикова	2,5
15	20.10	«С ласковым солнышком» А Новикова – отработка навыков исполнения	2,5
16	24.10	«Мамино сердце» Ю.Костюк	2,5
17	27.10	«Мамино сердце» - отработка навыков исполнения	2,5
18	31.10	«Наши любимые» р.н.п	2,5
19	03.10	«Наши любимые» - отработка навыков исполнения, работа с хором	2,5
20	14.11	«Под елкой зеленою, ночь новогодняя…»	2,5
21	17.11	«Под елкой зеленою, ночь новогодняя…» - отработка навыков исполнения	2,5
22	21.11	«Новый год к нам мчится» - разучивание	2,5
23	24.11	«Новый год к нам мчится» - отработка навыков исполнения	2,5
24	28.11	«Белые снежинки» А. Александрова	2,5
25	01.12	«Белые снежинки» А. Александрова – отработка навыков исполнения	2,5
26	05.12	«Что за чудо Новый год» - разучивание	2,5
27	08.12	«Что за чудо Новый год» - отработка навыков исполнения	2,5
28	12.12	«Моя Россия, моя страна» - разучивание, работа с текстом	2,5
29	15.12	«Моя Россия, моя страна» - работа над техникой исполнения	2,5
30	19.12	«Россия, Русь» - разучивание, работа с текстом	2,5
31	22.12	«Россия, Русь» - работа над техникой исполнения	2,5
32	26.12	«Россия, Русь» - работа над техникой исполнения	2,5
33	29.12	«Родина моя прекрасна» - разучивание, работа с текстом	2,5
34	13.01	«Родина моя прекрасна» - работа над техникой исполнения	2,5
35	17.01	Отработка навыков исполнения песен	2,5
36	20.01	«Главный праздник» - разучивание	2,5
37	24.01	«Главный праздник» - работа над техникой исполнения	2,5
38	27.01	«На горных дорогах» - разучивание	2,5
39	31.01	«На горных дорогах» - работа над техникой исполнения	2,5
40	03.02	«Колокола России» - разучивание, работа с текстом	2,5
41	07.02	«Колокола России» - работа над техникой исполнения	2,5
42	10.02	«Колокола России» - работа над техникой исполнения	2,5
43	14.02	«До чего же хорошо кругом» - разучивание	2,5
44	17.02	«До чего же хорошо кругом» -работа над техникой исполнения	2,5
45	21.02	«До чего же хорошо кругом» -работа над техникой исполнения	2,5
46	24.02	«Живет повсюду красота» - разучивание	2,5
47	28.02	«Живет повсюду красота» -работа над техникой исполнения	2,5
48	03.03	«Живет повсюду красота» -работа над техникой исполнения	2,5
49	07.03	«Мир, в котором мы живем» - разучивание	2,5
50	10.03	«Мир, в котором мы живем» -работа над техникой исполнения	2,5
51	14.03	«Мир, в котором мы живем» -работа над техникой исполнения	2,5
52	17.03	«Учитель, в этом слове годы…» - разучивание	2,5
53	21.03	«Учитель, в этом слове годы…» - работа над техникой исполнения	2,5
54	24.03	«Учитель, в этом слове годы…» - работа над техникой исполнения	2,5
55	04.04	«Первая учительница» - разучивание	2,5
56	07.04	«Первая учительница» - работа над техникой исполнения	2,5
57	11.04	«До свидания, школа» - разучивание	2,5
58	14.04	«До свидания, школа» - работа над техникой исполнения	2,5
59	18.04	«Первые уроки…» -разучивание	2,5
60	21.04	«Первые уроки…» -работа над техникой исполнения	2,5
61	25.04	«Прощальный вальс» - разучивание	2,5
62	28.04	«Прощальный вальс» -работа над техникой исполнения	2,5
63	05.05	«Гимн молодежи» разучивание	2,5
64	12.05	«Гимн молодежи» - работа над техникой исполнения	2,5
65	16.05	«Новое поколение» - работа над техникой исполнения	2,5
66	19.05	«Белый, синий, красный» - разучивание	2,5
67	23.05	«Белый, синий, красный» - работа над техникой исполнения	2,5
68	26.05	«Я – лидер» - разучивание	2,5
69	27.05	«Я – лидер» -работа над техникой исполнения	2,5
70	30.05	«Я – лидер» -работа над техникой исполнения	2,5
Итого			175 часов

       

 

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1.                 Богатырев П.Г. Вопросы теории музыкального искусства.  – М.:  Искусство, 1971.

2.                 Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., 19

 

3.                 Горюнова Л. Мир музыкального творчества.  Музыка в школе.  №  1.  – М.: Просвещение, 1990.

4.                 Дмитриева Н.А. Вопросы эстетического воспитания. – М., 1956.

5.                 Иванов В.П. Человеческая деятельность – познание – искусство.  – Киев, 1977.

6.                 Как определить и развить   способности   ребенка?   –   Сост.   В.М. Воскобойников. – СПб. Риспекс, 1996. –

7.                 Картавцева М.Т. Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио. – М.: Музыка, 1978.

8.                 Левин В.А. Воспитание творчества. – М.: Знание, 1977.

9.                 Линькова Н.П. Игры, праздники и воспитание способностей – М., 1969.

 

ЧЕРЕМХОВСКОЕ РАЙОННОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 П. МИХАЙЛОВКА

 

РАССМОТРЕНО на заседании МС Протокол № _________ от «         »__________2022 г. ________ Руководитель МС                      Е.О.Ушакова                       .   СОГЛАСОВАНО   ___________ Зам. директора по ВР                        Н.А. Крохалева «           »____________ 2022 г.   УТВЕРЖДАЮ   ____________ Директор                             О.О.Ломова Приказ № _________ от «         »____________2022 г.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

«МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАЛИТРА»

 

 

Направление	Общекультурное
Уровень образования	Основное общее образование
Количество часов в неделю/год	5/175
Нормативная основа рабочей программы	Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 05.10.2009г. №373, с изменениями). Примерная основная образовательная программа Л.В.Куприяновой дополнительного образования (одобрена решением федерального учебно– методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015г. №1/15)
Учитель	Обухова Инна Борисовна

 

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru