Программа кружковой работы "Умелые ручки" в старшей группе

Программа кружковой деятельности по развитию мелкой моторики «Умелые ручки» для детей 5-6 лет.

Пояснительная записка.

Данная программа направлена на всестороннее развитие ребенка, на развитие осязания и мелкой моторики, необходимых для выполнения предметно-практических действий. Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься, и не утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключения вниманий. Занятия направлены на развитие познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально - волевой сферы и мелкой моторики.

Занятия по данной программе проводятся в игровой форме. Во время игры, максимально реализуется ситуация успеха, и следовательно работа происходит естественно, не возникает психического напряжения. Все игры и задания безопасны для жизни и здоровья детей.

Педагогическая целесообразность заключается в том, что дети работают пластилином, бумагой, шаблонами, трафаретами. Учатся владеть ножницами, развивают графические навыки: обводка, штриховка, рисование по точкам.

Программа описывает курс по развитию мелкой моторики для детей дошкольного возраста 5-6 лет. В ДОУ ведется кружковая работа по данной теме.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 20 минут.

Цель: Создание условий для развития мелкой моторики и движений пальцев рук ; развитие двигательных и познавательных способностей детей; развитие мелкой моторики, ручной умелости: через выполнение предметно- практических действий.

Задачи:

Обучающие:

1. Учить детей владеть графическими навыками:

а) штриховка в разных направлениях,

б) обводить контуры предметов,

в) дорисовывать предметы,

г) раскрашивать картинки, соблюдая правила: раскрашивать в одном направлении, не захода за контур, не оставлять не закрашенных мест.

2. Учить работать с бумагой, осваивать различные виды, сгибания (оригами).

3. Обучать приемам работы с пластилиновой техникой.

4. Обогащать тактильный опыт детей: учить узнавать на ощупь предметы и материалы.

Развивающие:

1. Развивать умение производить точные движения кистью и пальцами рук.

2. Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.

3. Развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию.

4. Развивать мелкую моторику рук, кинестетические ощущения: в процессе предметно практических действий.

Воспитывающие:

1. Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость, добросовестное отношение к работе.

2. Воспитывать внимательность к выполнению заданий.

3. Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду.

Основные направления работы для развития мелкой моторики рук и координации движений:

Пальчиковый игротренинг:

- массаж кистей рук;

- пальчиковая гимнастка, физкультминутки.

Ручная умелость:

- рисование пластилином;

- конструирование из бумаги в технике оригами;

- аппликация;

Развитие графических навыков:

- рисование по трафаретам;

- вырезывание ножницами;

- штриховка;

- дорисовывание

Игры и действия с мелкими предметами:

- работа с крупой, фасолью, горохом;

- нанизывание бус, пуговиц на проволоку;

- выкладывание фигур из геометрических фигур, палочек, семян

В разделе «Пальчиковый игротренинг» дети знакомятся с комплексами упражнений, которые дают пальцам полноценней отдых, развивают ловкость, подвижность. На пальцах и ладонях «активные точки», массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга.

В разделе «Ручная умелость» дети знакомятся с техникой рисования пластилином, знакомятся со свойствами бумаги, постигают начало плоскостной геометрии (техника оригами), с различными видами аппликации.

Здесь создаются условия для проявления творчества, способностей, развития воображения.

В разделе «Графические навыки» дети улучшают координацию движений пальцев и кистей рук, кроме этого ребенок учится правильно держать карандаш.

В разделе «Игры с предметами» у детей совершенствуются двигательные навыки, развивается моторная координация и оптико-пространственными представления, используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре, структуре.

Результатом работы по данной программе должно стать:

1. Развитие мелкой моторки и координации пальцев рук до уровня, соответствующего данному возрасту.

2. Овладение разными видами ручной умелости.

3. Овладение приемами работы с разными инструментами.

4. Творческое применение изученных техник, приемов и материалов в художественной деятельности.

5. Овладение нормами этики поведения.

Перспективное планирование

Сроки проведения	Тема занятий	Цель и задачи
сентябрь	Диагностика	Выявление ведущей руки
октябрь	Яблоко с червячком.	Цель: Формирование умения нанизывать бусины на проволоку. Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев, тактильную чувствительность с помощью круглых предметов.
	Ленточки.	Цель: Формирование умения резать полоски разные по длине и ширине. Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев; Учить резать бумагу на полоски.
	Ёжики из семечек.	Цель: Совершенствование умений создавать силуэт ежа из пластилина. Задачи: Развивать уровень мелкой моторики и тактильной чувствительности. Закрепить умение придавливать иголочки из семечек ежику, добиваясь изображения.
	Контурные силуэты предметов.	Цель: Обучение неотрывному рисованию карандашом. Задачи: Развивать координацию движений пальцев рук. Познакомить с контурным изображением предметов. Учить неотрывному ведению карандаша.
ноябрь	Закрашивание картинок.	Цель: Совершенствование умение закрашивать картинку в определенном направлении. Соблюдать технику закрашивания, не выходить за контур предмета, регулировать силу нажима на карандаш. Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев.
	Осеннее дерево.	Цель: Формирование умений и знаний к выполнению работ с помощью техники рисования песком. Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев, учить рисовать контурное изображение дерева на песке.
	Волшебные ножницы.	Цель: Формировать умение работать ножницами. Учить вырезать предметы округлой формы из прямоугольных форм. Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев; ориентировку на плоскости.
	Бусинки.	Цель: учить хватательным движениям пинцетом. Задачи: Развитие мелких движений пальцев рук, их двигательной активности. Учить захватывать бусинки пинцетом и удерживать бусинку в пинцете. Перекладывать в другое место.
декабрь	Колечки	Цель: Учить резать тонкие цветные полоски и склеивать их в цепочку Задачи: Развитие мелких движений пальцев рук, их двигательной активности.
	Силуэтные снежинки	Цель: учить соединять по точкам готовый контур изображения. Задачи: Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Учить держать карандаш, неотрывно вести карандаш по готовому контуру.
	Снежинка из палочек	Цель: Использование подручных средств в конструирование снежинок . Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев. Учить конструировать из спичек снежинки, находить центр.
	Закрашивание готовых силуэтов.	Цель: Совершенствование умения работать с карандашом. Соблюдать технику закрашивания рисунка. Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев; зрительно -двигательную координацию.
январь	Зимние забавы	Цель: учить катать шарики из салфеток. Задачи: упражнять в скатывании шариков из салфеток. Продолжать работать над развитием мелкой моторики.
	Неотрывное письмо. Работа в прописях.	Цель: учить правильно держать карандаш. Соединять по точкам плавной линией. Учить делать нажим на карандаш. Задачи: Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Совершенствовать умение работать карандашом.
	Елочки в хороводе.	Цель: неотрывное соединение точек по контуру рисунка. Задачи: Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить по точкам рисовать елочки в хороводе.
Февраль	Домашние животные.	Цель: учить по точкам обводить контур изображения. Штриховка по показу в разных направлениях. Задачи: Развивать зрительно- двигательную координацию и моторику пальцев рук. Продолжать учить складывать фигуры из бумаги.
	Животные. Дорисуй животное, раскрась.	Цель: видеть недостающие части животного, дорисовывать. Задачи: Учить действовать по словесной инструкции. Продолжать работать над развитием мелкой моторики.
	Домашние птицы. «Птицы хотят пить» –работа с водой и пипеткой. Цыпленок. Штриховка.	Цель: развитие мелкой моторики пальцев. Задачи: продолжать учить штриховать мелкими штрихами.
	Шнуровальные планшеты	Цель: Использование шнуровки для развития моторики. Задачи: Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координацией движений. Учить создавать рисунок с помощью шнуровки.
Март	Работа в прописях.	Цель: Учить соединять контуры рисунков по точкам. Задачи: Развивать мелкую моторику. Учить действовать по словесной инструкции..
	Работа в прописях.	Цель: Учить соединять контуры рисунков по точкам. Задачи: Продолжить работать над развитием мелкой моторики, координацией движений.
	Транспорт. Выкладывание машины из геометрических форм. Рисование машины пальчиками на крупе.	Цель: Использование нетрадиционных материалов в создании образа предмета. Задачи: развивать зрительно-двигательную координацию и моторику пальцев рук. Закрепить знание геометрических фигур.
	Клубочек для бабушки (сматывание шерстяного клубка).	Цель: учить сматывать шерстяной клубок. Задачи: развивать мелкую моторику. Учить действовать по словесной инструкции.
Апрель.	Рыбки	Цель: Совершенствовать умение обводить трафарет по контуру. Задачи: Учить работать с трафаретами и шаблонами. Продолжать учить штриховать в разных направлениях.
	Шнуровка.	Цель: развитие мелкой моторики пальцев. Задачи: Упражнять в умении продевать в маленькое отверстие шнуровку. Создавать узор.
	Неваляшки из ватных дисков (или губки)	Цель: Формировать умение преобразовать разные по фактуре материалы в геометрическую форму (круг). Создавать образ неваляшки. Задачи: Продолжать работать над развитием мелкой моторики. Закреплять навыки вырезывания. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность в работе.
	Автобус для зверей.	Цель: формировать умение составлять изображение автобуса из готовых частей. Задачи: Формировать навыки складывания листа бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Закреплять умение наклеивать бумажные детали (окна, двери, колеса) на опорную линию. Продолжать работать над развитием мелкой моторики.
Май.	Работа в прописях.	Цели: Формировать умение соединенять точки по клеточкам в тетради. Задачи: Продолжать работать над развитием зрительно моторных функций. Совершенствовать графические навыки.
	Юные художники. Рисование водой на асфальте.	Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования – водой из бутылки с дырочками на асфальте. Задачи: Развивать способности находить красивое композиционное решение в рисунке, умение получать образ из водяных ручейков, получая изображения законченности и сходства с реальными образами.

Программа кружковой деятельности по развитию мелкой моторики «Умелые ручки» для детей 5-6 лет

В разделе «Пальчиковый игротренинг» дети знакомятся с комплексами упражнений , которые дают пальцам полноценней отдых, развивают ловкость, подвижность

Осеннее дерево. Цель: Формирование умений и знаний к выполнению работ с помощью техники рисования песком

Задачи: Развивать зрительно- двигательную координацию и моторику пальцев рук

Автобус для зверей. Цель: формировать умение составлять изображение автобуса из готовых частей

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

05.12.2024