Программа курс внеурочной деятельности «Веселый английский»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Мужевская средняя общеобразовательная школа

имени Н.В. Архангельского»

с. Мужи, Шурышкарский район, Ямало – Ненецкий автономный округ

«Веселый английский»

Программа внеурочной деятельности по английский языку для 2 класса

Составитель: Рочева Галина Юрьевна,

учитель английского языка

Пояснительная записка

Активные методы обучения, игровые методы – очень гибкие методы, можно многие из них использовать с разными возрастными группами и в разных условиях. Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала. АМО строятся на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге и полилоге, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации и работы, вовлечении в процесс всех органов чувств, деятельностном подходе к обучению, движении и рефлексии. Для каждого занятия используются свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа. Игровая форма разбора и презентации материала, возможность двигаться и разговаривать в процессе обсуждения заданий, подключение творчества при подготовке презентации, соревнование команд, азарт, значительная доля самостоятельности на уроке, ответственность за правильность представления материала и усвоения его другими – все это вызывает развитие высокой мотивированности учащихся, интерес и желание заниматься. Образовательный процесс перестает быть чем-то навязанным извне, он становится органичной частью жизни учащегося. Таким образом, использование АМО позволяет обеспечить эффективную организацию и последовательное осуществление игрового образовательного процесса для достижения высокой заинтересованности и вовлеченности учащихся, уверенности и мотивированности учителя, соответствия результатов деятельности школы ожиданиям и потребностям учащихся, родителей, общества. Программа рассчитана на 34 часа.

Цель курса: развитие элементарных языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком. Это позволяет достичь высоких показателей общеобразовательного развития учащихся, углубить и закрепить уже имеющиеся знания и получить дополнительные.

Задачи:

 - улучшить условия для развития ученика;

- обеспечить закрепление и практическое использование отдельных аспектов содержания программ учебных предметов, курсов;

- привести знания к равномерному уровню в группе;

- познакомить с изучаемым предметом;

- развить интерес к английскому языку

Планируемые результаты освоения программы по внеурочным занятиям

Учащиеся научатся:

- нормативному произношению основных звуков английского языка;

- различать на слух звуки английского и родного языков;

- имитировать интонацию простого повествовательного и вопросительного предложений;

- понимать на слух иноязычную речь в исполнении учителя и диктора носителя языка в пределах пройденных тем с опорой на зрительную   

  наглядность и с учётом их возрастных особенностей;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, приветствие);

- выполнять команды педагога во время занятия и физкультурных пауз;

- отвечать на вопросы учителя в пределах пройденных лексических тем;

- задавать элементарные вопросы и отвечать на них;

- высказываться в пределах программного языкового материала;

 Учебно – тематический план и краткое содержание занятий

Тема	Речевые образцы	Игровая деятельность	Часы
Meeting English friends	Hello Good morning Good buy Nice to meet you	Игра «Давайте, познакомимся»	1
Самостоятельная практическая деятельность		Разыгрывание сценки «Встреча английского друга»	1
Colours	Red, black, green, blue, yellow, orange It is…	Игра «Какой цвет?»	1
Самостоятельная практическая деятельность		Работа с раскраской	1
Numbers	Числа от 1 до 10	Игра «Посчитайка» Игра «Какое это число» Игра «Нарисуй и раскрась»	1
Самостоятельная практическая деятельность		Метапредметный портфель	1
About myself	I’m I’m … years old I have a mother (a father, a sister, a brother) I have a pet (a cat, a dog, a rabbit, a hamster, )	Игра с Микки Маусом Песенка «How old are you?»   Минивысказывание до 3 фраз с глаголом to have	2
Самостоятельная практическая деятельность		Метапредметный портфель	1
Animals	It is (what?) It is … years old It is … (colour)	Уметь описывать животных Игра «Зоопарк» Песенка «In London Zoo» (упражнение, караоке) Прослушать текст, расставить картинки в соответствии с содержанием текста   Мини проект «My pet»	2             1
Самостоятельная практическая деятельность		Рисование животных красками, карандашами, описание рисунка	1
My family	I have a family It is my mother, my father, my sister, my brother My mother is …(name) She is …	Игра «Моя семья» Песенка «A family rap» (упражнение, караоке) Прослушать текст, назвать о ком идет речь в тексте Мини проект «My friend’s family»	2         1
Самостоятельная практическая деятельность		Метапредметный портфель «Семейное древо»	1
Seasons	It is (summer, autumn, winter, spring) It is (hot, cold, warm, rainy)     I like …	Игра «Угадай время года» Песенка «Rain» (упражнение, караоке) Песенка «Sumer is» (упражнение, караоке) Прослушать текст, соединить части текста с картинками. Мини проект «My favourite season»	2         1
Самостоятельная практическая деятельность		Метапредметный портфель «Прогноз погоды»	1
Sports	I like to … I don’t like to … In winter (summer, autumn, spring)  we can …                     to                                                   not to	Каким видом спорта можно заниматься в определенное время года. Игра «На стадионе» Прослушать текст, соединить картинки и виды спорта   Мини проект «My favourite sport»	2           1
Самостоятельная практическая деятельность		Метапредметный портфель «Find who can»	1
Toys	I have a She is … He is …	Игра «Why do you cry, Willy» Песенка «Troy» (упражнение, караоке) Прослушать текст, выбрать описание картинок   Мини проект «My toys»	2         1
Самостоятельная практическая деятельность		Метапредметный портфель «Собери и опиши игрушку»	1
Reflection		Сказка «Теремок» Чтение сказки, повторение речевых образцов Работа над фонетикой, произношением Работа над декорациями Репетиции Представление сказки на фестивале кружков	1   1 1 2

Список литературы:

1.       Усачева О.В. Деятельностные задания в аспекте компетентностного подхода. Доклад. http://1september.ru

2.       Мирульд Р.П. Компетентность в языковом образовании. Статья. http://allbest.ru

3.       Носырева С.Г. Рефлексия как механизм формирования критического мышления. Реферат. http://allbest.ru

4.       Василевич А.П. Английский язык. Игровой курс для детей. Феникс, 2000

5.       Бонк Н.А. Давай говорить по – английски. Оникс, 2000

6.       Лексические игры в начальной школе. Серия: Играем и учимся. Игровой курс. Институт развития регионального образования, Екатеринбург, 2005

7.       Материалы вебинара «Организация занятий английского языка в рамках внеурочной деятельности во 2 классе».    https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyyazik/planirovanie/vnieurochnaia-dieiatiel-nost-po-anghliiskomu-iazyku-v-2-klassie-viesielyi-anghliiskii

8.       Положение о внеурочной деятельности. http://prom-nadzor.ru/content/polozhenie-o-vneurochnoy-deyatelnosti-obuchayushchihsya-osvaivayushchih osnovnuyu

9.       Казаичева А.Е. «Метапредметный портфель для учащихся 2 класса». Учебное пособие. Титул, 2017

10.   Sandra Fox. Movers. Macmillan Publishers LTD. 2011

11.   Jill Hadfield. Beginners’ communication games. Longman. 2008

Скачано с www.znanio.ru