Программа лагеря с дневным пребыванием "Радуга" для учащихся начальной школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Косинская средняя общеобразовательная школа»

2010

Программа рассчитана на детей 7-11 лет
Срок реализации программы – 18 дней
Автор программы:
Организатор воспитательной работы в начальной школе
Федосеева Валентина Валериановна

Режим дня

9.15 – 9.30 Музыка звучит: пора, пора!
С добрым утром, детвора,

9.30 – 9.45 Зарядка
И чтобы быть весь день в порядке
Надо делать нам зарядку!
9.45-10.00 Линейка (Построение)
На линейку быстро стройся!

10.00-10.45 Завтрак
Нас столовая зовёт,
Вкусный завтрак и компот!

10.45-12.15 Отрядные дела
Лучше отряда нет места на свете –
Знают воспитатели, знают и дети.
Если ты час посвятишь сей отряду,
Будет всем весело, будут все рады
12.15-14.00 Лагерные дела
Не грустят в семействе нашем,
Мы поем, рисуем, пляшем.
Ждёт нас здесь много забав интересных,
Соревнований, прогулок чудесных!
.

14.10-14.30 Обед
За столом - серьезный вид.
Приналяжем и покажем
Наш ребячий аппетит!

.

15.30 А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"
Завтра снова мы придем!

14.00.-14.10 Вечерняя линейка
Вот и снова горн поет,
На линейку всех нас ждет!

Детский оздоровительный лагерь – это, прежде всего отдых ребёнка после напряжённого учебного года, общение со сверстниками, оздоровление, а также развитие и реализация творческих способностей.
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительный лагере дневного пребыва – ния, который функционирует на базе Косинской средней обще- образовательной школы.
В нем отдыхают учащиеся младших и средних клас -сов. Главная задача оздоровительного лагеря – организация полноценного и гармоничного отдыха детей.
Главная задача педагога – организатора - сделать этот отдых, интересным, занимательным, увлечь детей своими идеями, создать условия для инициативы и самостоятельнос -ти. В общем, превратить летние каникулы в яркий, полезный и умный праздник.
Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей – сирот, ребят из многодетных и малообеспечен -ных семей.
Над реализацией программы летнего оздоровитель -ного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив учителей начальных классов школы совместно с учителями средних классов, работниками учреждений микросоциума.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.
Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены.
Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха. Самосоставление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.

Коллектив лагеря с дневным пребыванием «Радуга» ставит перед собой цель: создание условий для качественного отдыха и оздоровления детей и подростков, создание воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллек -туального, физического, творческого потенциала детей.
Базовое содержание воспитания – классическое, ориентированное на ознаком -ление с отечественной культурой и историей, формирование творческой индивиду -альности, развитие эстетической культуры личности. Приоритеты отдаются, патрио -тическому, спортивно-оздоровительному, нравственно-эстетическому направлению, экологическому, творческому, досуговому.
Патриотическое
Включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, историчес -кий и культурный характер. Эти мероприятия должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.
Спортивно-оздоровительное
Входят мероприятия общелагерного характера, пропагандирующие здоровый образ жизни. Проводятся различные соревнования, конкурсные програм -мы по физической культуре, ОБЖ, противопожарной безопасности, правилам дорож -ного движения. С помощью спорта и физкультуры в лагере решаются задачи физи-ческого воспитания: укрепление здоровья, физическое развитие детей. Творчески подходя к делу, можно сделать увлекательной самую обыкновенную утреннюю гимнастику.
Нравственно-эстетическое
Отражает в себе нравственное и эстетическое воспитание детей. Меро -приятия этого направления способствуют развитию у детей чувства ответственности, надежности, честности, заботливости и уважения по отношению к себе, к людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе.
Творческое
Одно из важных направлений программы. Оно должно способствовать творческому развитию детей и их инициативе. Такие мероприятия благоприятству -ют самореализации, самосовершенствованию и социализации ребенка в жизни. Все мероприятия этого направления носят практический характер.
Лучшая форма приобщения ребенка к познанию - это игра. Игра высту -пает как самостоятельная творческая деятельность образования, воспитания, обуче -ния, позволяющая детям приобрести знания, умения, навыки, развивать намеченные качества и способности. Это форма общения взрослых и детей, способ воспитатель -ного воздействия на личность и коллектив. Игра - это способ создать эмоционально-эстетический фон жизнедеятельности детского коллектива.
Досуговое
Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно органи -зованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Необходимо, чтобы все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую связано с другими направлениями программы.

принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха;
принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.
принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач)
Приоритетные ценностные ориентиры могут быть достигнуты при соблюдении следующих условий:
обеспечение разнообразия различных видов деятельности в ходе функционирования деятельности оздоровительного лагеря;
организация социально-значимой деятельности, благоприятствующей обогащению личного ценностного опыта ребенка и его социализации;
обеспечение безопасности жизнедеятельности участников оздоровительного лагеря;
поддержка творчества и инициативы детей и подростков;
развитие самостоятельности, самоуправленческих умений воспитанников.
Ведущими ценностями в условиях организации отдыха и занятости детей и подростков в летний период являются:
физическое оздоровление школьников;
сохранение и укрепление эмоционально-психологического здоровья воспитанников;
развитие интеллектуальной сферы, творческого потенциала детей и подростков;
содействие социализации учеников через организацию и проведение социальных проб.
Задачи программы:
добиться увеличения количества школьников, охваченных организованными формами отдыха и занятости;
организовать отдых и занятость детей «социально незащищенных категорий»;
обеспечить увеличение проекта охвата учащихся группы риска организованными формами труда и отдыха;
содействовать максимальной включенности участников детского оздоровительного лагеря дневного пребывания в построении своей пространственно-предметной среды; решению коммуникативных проблем воспитанников.
сохранение и укрепление здоровья детей
обеспечить предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма в летний период через систему мероприятий в рамках организуемых летним оздоровительным лагерем.