Программа "Юнармеец" для 8-9 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа поселка Дурмин муниципального района имени Лазо Хабаровского края

 

 

РАССМОТРЕНО На заседании ШМО Протокол от «_____»__________2022 г № Председатель ШМО _______________

СОГЛАСОВАНО Зам. Директора по ВР _________Н.А. Колесник «_____»____________2022 г

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ п. Дурмин ________В.В. Ехно Приказ № _____ «_____»___________2022 год

 

 

 

 

 

 

Программа внеурочной деятельности

«ЮНАРМЕЕЦ»

Срок реализации: 2 года

Возраст: 12-15 лет (8  класс)

2022 – 2024 гг

 

ПРОГРАММУ ПОДГОТОВИЛА: Шайхразиева Мария Михайловна

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 17 ЛЕТ

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ:_____________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П. Дурмин

2022 год

 

 

Пояснительная записка

 

С учетом современных задач развития Российской Федерации целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить... воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью...».

В Законе РФ «Об образовании» говорится, что одним из принципов государственной политики в области образования является воспитание гражданственности в духе уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье.

Гражданско-патриотические качества – это качества личности, характеризующие ее способность к активному проявлению гражданской позиции. Формировать данные качества возможно лишь через вовлечение подрастающего поколения в специфическую гражданскую деятельность.

Патриотизм прививается в детстве, со временем развиваясь и обогащаясь в духовно-нравственной сфере жизни. В более позднем проявлении он становится активной гражданской позицией личности, выраженной в действиях и поступках, осуществляемых на благо Родины.
            В 2016 году создано Всероссийское военно-патриотическое общественное движение «Юнармия» (далее Юнармия).

Целью Юнармии является:                                             

1) участие в реализации государственной молодежной политики Российской Федерации;                         2) всестороннее развитие и совершенствование личности детей и подростков, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании;                                                                                                                                              3) повышение в обществе авторитета и престижа военной службы;                                                                          4) сохранение и приумножение патриотических традиций;                                                                         5) формирование у молодежи готовности и практической способности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Отечества.

Первичная форма организации участников Юнармии – отряд, который может создаваться на базе образовательных организаций, военно-патриотических клубов (центров), кадетских классов и школ, общественных и иных заинтересованных организаций. Количество желающих вступить в Юнармию растет. Для удовлетворения потребностей обучающихся подготовку юнармейцев (кандидатов в юнармейцы) нужно организовать в образовательном учреждении в отделении дополнительного образования или во внеурочной деятельности.

Комплексная модульная образовательная программа внеурочной деятельности «Юнармейский отряд «Патриот»» (далее Программа) предназначена для обучающихся 8 – 9 классов (основного общего образования) образовательных учреждений, которые вступили (вступают) в ряды Юнармии, создали (создают) в образовательном учреждении юнармейский отряд.

Программа предполагает последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности.

Проектирование содержания программы осуществлено на основе требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС ООО).

 

Актуальность программы. Защита Отечества является важнейшим направлением в деятельности современного Российского государства и его граждан. От успешного разрешения существующих в данной сфере проблем зависит будущее России как суверенного государства, полноправного субъекта международного права.

Интересы обороны страны требуют постоянного улучшения подготовки молодежи к службе в ВС. Стать полноценным воином ВС РФ, овладеть сложной боевой техникой, новейшим вооружением в условиях сокращенных сроков службы – задача не из легких. Для ее решения наши юноши еще до призыва в Армию должны обладать высокими морально-политическими качествами, приобретать определенные навыки в военной подготовке, знать Уставы, обязанности, обусловленные военной присягой, и добросовестно их выполнять.

Детский возраст 12-15 лет является наиболее оптимальным для системы духовно-нравственного и военно-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Реализовать цели духовно-нравственного и военно-патриотического воспитания только с помощью системы знаний невозможно. Обучающиеся образовательного учреждения вступают в ряды Юнармии и это требует от педагогического состава совершенствование содержания форм и методов духовно-нравственного и военно-патриотического воспитания с учетом новых социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней обучающихся (юнармейцев), через изменение климата образовательного учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Педагогическая целесообразность программы. Военно-патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие подростков с целью формирования у них высоконравственных принципов, выработки определенных норм поведения, должной физической и военно-профессиональной готовности к защите Отечества.

Программа позволяет:

- обучающимся (юнармейцам) расширить кругозор, начальную военную подготовку, сформировать готовность к защите Отечества;

-  усилить ориентацию обучающихся (юнармейцев) на развитие их интересов и способностей к будущей военной деятельности, приобретении знаний и практических навыков, необходимых при прохождении службы и опыта вхождения в коллектив, межличностных отношений и коллективной деятельности.

Программа ориентирована на обучение и воспитание обучающихся (юнармейцев) с учетом их индивидуальных (возрастных, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, личностных склонностей путем создания благоприятных условий, для умственного, нравственного, патриотического и физического развития личности.

Место программы в образовательном процессе. Федеральными государственными образовательными стандартами среднего общего образования предусматривается получение гражданами начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан, а также приобретение гражданами навыков в области гражданской обороны. До призыва на военную службу граждане мужского пола проходят подготовку по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего общего образования в течение двух последних лет обучения (10-11 класс). Данная подготовка осуществляется педагогическими работниками образовательного учреждения и предусматривает проведение с ними учебных сборов.

Программа представляет педагогическое прогнозирование, моделирование, умение соединить реальность с перспективами развития юнармейского отряда. Программа позволит целенаправленно развивать военно-патриотическое воспитание с учетом социального заказа общества, опоры на внешние и внутренние возможности образовательного учреждения в решении стоящих перед ней проблем, особенных возможностей обучающихся (юнармейцев). 

Цель программы:

развитие у обучающихся (юнармейцев) гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование необходимых качеств, обеспечивающих адаптацию к условиям военной службы, воспитания верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Задачи:

1.Обучающие:

●        способствовать развитию познавательного интереса к военной истории страны, историческому прошлому народа;

●         ознакомление с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества, формировать знания и умения о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого обучающегося юнармейца;

●        познакомить обучающихся (юнармейцев) со структурой и составом ВС РФ, назначением видов и родов войск, боевыми традициями ВС РФ, порядком прохождения военной службы;

●         изучить основы ведения боевых действий и обязанности солдата в бою, уметь выполнять действия солдата в различных видах боя;

●        изучить боевые свойства и материальную часть стрелкового оружия, правила его сбережения и хранения, меры безопасности при обращении с оружием и проведении стрельб;

●         получить знания о действиях при выполнении приемов и правил стрельбы из автомата и метании ручных гранат;

●       твердо знать порядок и правила оказания первой помощи, уметь правильно оказать первую доврачебную помощь себе и товарищу;

●       изучить общие обязанности военнослужащих, порядок выполнения приказа, требования воинской дисциплины, правила воинской вежливости и воинского приветствия;

●       знать обязанности солдата перед построением и в строю, уметь четко и правильно выполнять строевые приемы.

2. Развивающие:

●       развивать позитивные личностные качества, организаторские способности, ответственность, смелость и самостоятельность;

●       развивать интерес к военной и службе, к социально значимой деятельности;

●       развивать познавательные интересы, коммуникативные и исследовательские компетенции, способствующих формированию личности, способной обнаруживать жизненно важные смыслы в традициях российских вооруженных сил;

●       развивать физическое развитие.

3.   Воспитательные:

●       воспитывать у обучающихся (юнармейцев) патриотизм, гражданское сознание, верность Отечеству, готовность к выполнению конституционных обязанностей, чувство любви к Родине;

●       воспитывать уважительное отношение к героической истории нашего государства, его Вооруженным Силам;

●       воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения; чувство товарищества и взаимовыручки, высокие нравственно-волевые качества, активную гражданскую позицию;

●       воспитывать дисциплинированность, силу воли, умение концентрироваться на выполнение поставленной цели;

●       сформировать положительную мотивацию к военной службе, чувство гордости за свой народ и страну.

Программа рассчитана на три года обучения и предназначена для обучающихся 6-8 классов образовательного учреждения, вступивших или желающих вступить в ряды Юнармии. В ней используется методический аппарат, формы и методы работы адекватные возрасту обучающихся (юнармейцев).

Программа имеет модульный формат (каждый раздел представляет собой модуль), позволяющий                    структурировать и дифференцировать материал, разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты, использовать широкий спектр форм и методов работы, с учетом психофизических особенностей учащихся.

Количество учебных часов – 68 часов:

1 год обучения – 34 часов;

2 год обучения – 34 часов;

            Режим занятий: занятия проводятся 1 час неделю, продолжительность занятия – 40 мин.

Программа состоит из 7 модулей, все модули соответствуют одному из направлений работы по внеурочной деятельности: духовно-нравственному, спортивно-оздоровительному, общекультурному и социальному. Это позволяет варьировать содержание внеурочной деятельности в зависимости от возраста учащихся.

Модули программы:

1. «От «Юнармии» до армии: путь защитника Отечества».

2. «Военная история и военные традиции России».

3. «Юнармеец – меткий стрелок».

4. «Первые шаги в медицину».

5. «Юнармеец - готов к труду и обороне (военно-прикладная физическая подготовка).

6. «Строевая подготовка юнармейца».

7. «Военно-патриотические мероприятия, конкурсы, сборы, конференции, экскурсии и соревнования».

При составлении программы было учтено, что обучающиеся (юнармейцы) в группе с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Программа призвана помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

Ожидаемые результаты

Личностными результатами освоения программы являются:

●       Воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России, и её вооруженным силам.

●       Воспитание потребности в правовой подготовке и освоению основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства, воинской обязанности и военной службы граждан.

●       Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

●       Проявление познавательных интересов и активности в области военной подготовки.

●       Формирование способностей применять теоретические знания в практическую деятельность.

●       Формирование убеждения в необходимости освоения основ медицинских знаний и выработке умений в оказании первой доврачебной помощи при неотложных состояниях.

●       Формирование потребности в морально-психологической и физической подготовленности к успешной профессиональной деятельности, в том числе к военной службе в современных условиях.

Метапредметными результатами освоения программы являются:

формирование универсальных учебных действий:

познавательные УУД:

●       Научатся объяснять особенности современных процессов мирового развития, которые формируют угрозы для безопасности личности, общества, государства и национальной безопасности России.

●       Научатся осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, основам реализации проектно-исследовательской деятельности.

●       Научатся характеризовать роль и место Вооруженных Сил Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности страны.

●       Научатся доступно излагать содержание основ законодательства Российской Федерации об обороне государства, воинской обязанности и военной службы граждан РФ.

●       Научаться обосновать необходимость обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и подготовки их по основам военной службы для успешного выполнения ими Конституционного долга и обязанности по защите Отечества.

●       Научатся обосновывать значение здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека для обеспечения его духовного, физического и социального благополучия.

●       Научатся логично обосновать важность и значение владения методами оказания первой доврачебной помощи при неотложных состояниях.

коммуникативные УУД:

●       Научатся учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

●       Научатся формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

●       Научатся устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.

●       Научится аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом.

●       Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

●       Научится осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

●       Научится работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

регулятивные УУД:

●       Научится регулировать свои потребности в пользу духовных, интеллектуальных и эстетических.

●       Научится планировать пути достижения целей, устанавливать целевые приоритеты, уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

●       Научится принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

●       Научится дисциплинированности, инициативности, ответственности.

Предметными результатами освоения программы являются:

●       Сформированность знаний об основах обороны государства, о военной обязанности граждан, о Вооруженных Силах Российской Федерации, о видах и родах войск Вооруженных Сил РФ, о боевых традициях и символах воинской чести Вооруженных Сил РФ.

●       Сформированность морально-психологических и физических качеств и мотивации для успешного прохождения военной службы в современных условиях. Знание правовых основ военной службы, статуса военнослужащего, основных положений общевоинских уставов.

●       Знание основных видов воинской деятельности, о правах, обязанностях и ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе.

●       Знания о размещении и быте военнослужащих, об организации караульной и внутренней служб, о радиационной, химической и биологической защите войск.

●       Умений в выполнении элементов строевой и огневой подготовок;

●       Владение основами медицинских знаний и оказания первой доврачебной помощи при неотложных состояниях.

Формы работы: беседа, круглый стол, викторина, дискуссия, просмотр фильмов, презентация, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия с участием внешних экспертов, соревнование, турнир, экскурсия, слет, игра, тренировка, конкурс, конференция, викторина, встреча, концерт, туристический слет, проект, исследование, проектная деятельность.

Критерии и способы оценки качества реализации программы. Основными показателями результативности программы являются активное участие обучающихся (юнармейцев) в конкурсно-соревновательных мероприятиях, которые позволяют им продемонстрировать свои знания, умения и навыки, полученные в результате освоения Программы.

Результаты испытаний позволяют оценить степень усвоения обучающимися (юнармейцами) материала. Контрольные испытания проводятся в форме выполнения нормативов по модулям спортивно-оздоровительной направленности (огневая подготовка, строевая подготовка, общефизическая подготовка), а также в виде смотров, конкурсов и викторин. Результаты полученные каждым обучающимся (юнармейцем) учитываются, систематизируются в форме рейтинга и являются критерием при поощрении в конце ученого года.

СОДЕРЖАНИЕ

 

8 класс

 

Вводное занятие. Теория. Второй год обучения. Знакомство с содержанием программы «Юнармеец – защитник Отечества» второго года обучения. Определение цели и задач обучения на год. Беседа о задачах деятельности школьного отряда «Юнармии».

Модуль I. «От «Юнармии» до армии: путь защитника Отечества»

Тема 1.1. Теория. Военные профессии. Должности специального назначения. Подразделения специального назначения - ВДВ, пехота, военный флот и другие.

Должности военно-технические. Специалисты, поддерживающие работу и боеспособность военной техники, оборудования, заняты в авиации. Должности военных водителей. Военная научно-исследовательская деятельность. Какие профессии нужны в армии: врач, инженер; летчик военный; связист военный; солдат, офицер; водитель военный; механик, монтажник; картограф; радист.

Тема 1.2. Теория. Сущность и значение военной присяги и боевого знамени воинской части.

Ритуал приведения к Военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.

Тема 1.3. Теория. Памяти поколений - дни воинской славы России.

Дни воинской славы России. Закон Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России от 13 марта 1995 г. Организация проведения победных дней.

Формы и методы увековечения памяти Российских воинов.

Тема 1.4. Теория. Военно - учебные заведения министерства обороны РФ.

ВУЗы Сухопутных войск РФ. ВУЗы Военно-Воздушных Сил РФ. ВУЗы Военно-Морского Флота РФ. ВУЗы Ракетных войск стратегического назначения. ВУЗы Военно-космических войск. ВУЗы Войск связи. ВУЗы Материально-технического обеспечения. ВУЗы отдельных родов войск и служб.

Тема 1.5. Практика. Есть такая профессия – Родину защищать.

Обучающимся предлагается выполнить проект. Цели проекта: Сбор информации о людях, которых можно по праву назвать героями России. Воспитывать уважение к Российской Армии, чувство патриотизма, уважения к культурной прошлой России.

Жанр работы (презентация, слайд-фильм, эссе, альбом рисунков) учащийся выбирает сам.

Тема 1.6. Теория. Ордена и медали России. Высшие звания Российской Федерации: звание Героя Российской Федерации, звание Героя Труда Российской Федерации. Ордена Российской Федерации. Медали Российской Федерации. Знаки отличия Российской Федерации. Почётные звания Российской Федерации.

Тема 1.7. Теория. Воинское приветствие. Требования Строевого Устава ВС РФ. Порядок представления командирам (начальникам). О воинской вежливости и поведении военнослужащих.

Тема 1.8. Теория. О воинской вежливости и поведении военнослужащих. Ст. 67-74 Строевого Устава ВС РФ.

Тема 1.9. Теория. Что такое воинская дисциплина?

Определение воинской дисциплиной. Что служит основой воинской дисциплины? В каком документе изложены требования к воинской дисциплине? В чем разница между понятиями «дисциплина и «дисциплинированность? Какова разница между воинской и трудовой дисциплиной? От чьего имени командир отдает приказ?

Модуль II. Военная история и военные традиции России

Тема 2.1. Теория. Развитие военного искусства Российской империи в первой половине XVIII в. Военно-экономические преобразования Петра I. Регулярная армия и флот как следствие военной реформы.

Тема 2.2. Практика. Адмирал Федор Ушаков – защитник Отечества.

Начало биографии Великого адмирала. Рождение новой тактики. Фидониси. Керчь. Тендра.

Сражение у мыса Калиакрия. Слагаемые побед Ушакова: его капитаны, его корабли, моряки, непревзойденное флотоводческое искусство и вера.

Учащимся предлагается выполнить проект. Цели проекта: Познакомить с жизнью великого русского флотоводца адмирала Ф. Ушакова. Формировать добросердечие, милосердие, желание защищать Родину. Прививать чувство гордости за великих полководцев – сынов своего Отечества. Воспитывать активную жизненную позицию. Развивать познавательную активность, процессы памяти, внимания, мышления. Способствовать воспитанию патриотических чувств.

Жанр работы (презентация, слайд-фильм, эссе, альбом рисунков) учащийся выбирает сам.

Тема 2.3. Практика. Генералиссимус русской армии и флота Александр Суворов – защитник Отечества.

Учащимся предлагается выполнить проект. Цели проекта: Познакомиться с биографией и узнать интересные факты из жизни самого известного полководца - А.В. Суворова. Развивать интерес к истории России. Воспитывать чувства гордости за Родину, сопричастности к ее судьбе. Способствовать воспитанию патриотических чувств.

Жанр работы (презентация, слайд-фильм, эссе, альбом рисунков) учащийся выбирает сам.

Тема 2.4. Теория. Великий подвиг русского народа в Отечественной войне 1812 г. Герои 1812 года. Русский полководец, генерал-фельдмаршал князь Кутузов Михаил Илларионович. Генерал-майор Сергей Иванович Бирюков. Русский генерал от инфантерии, главнокомандующий 2-й Западной армией в начале Отечественной войны 1812 года Петр Иванович Багратион. Российский полководец немецкого происхождения, военный министр, генерал-фельдмаршал князь Михаил Богданович Баркла́й-де-То́лли. Командир партизанского движения во время Отечественной войны 1812 года, русский поэт, наиболее яркий представитель «гусарской поэзии», генерал-лейтенант Денис Васильевич Давыдов. Предводитель крестьянского партизанского отряда Герасим Матвеевич Курин. Русская кавалеристка, офицер Русской императорской армии, участница Отечественной войны 1812 года Надежда Андреевна Дурова.

Тема 2.5. Теория.  Война 1812 года. Бородинская битва. Предыстория. Расстановка сил к началу битвы. Численность. Начальная позиция. Ход сражения. Бой за Шевардинский редут. Начало битвы. Багратионовы флеши. Бой за Утицкий курган. Рейд казаков Платова и Уварова. Батарея Раевского. Завершение битвы. Хронология битвы. Итог сражения. Оценки русских потерь. Оценки потерь французов. Общий итог. Изгнание неприятеля и заграничные походы. Ополченцы и партизаны.

Тема 2.6. Практика. Защитник Отечества в 1812 году - фельдмаршал М. И. Кутузов.

Учащимся предлагается выполнить проект. Цели проекта: Познакомиться с биографией и узнать интересные факты из жизни фельдмаршала М. И. Кутузова. Развивать интерес к истории России. На примере исторической личности воспитывать патриотические чувства к своему Отечеству.

Жанр работы (презентация, слайд-фильм, эссе, альбом рисунков) учащийся выбирает сам.

Тема 2.7. Теория. Гордость Отечества: великий русский флотоводец, адмирал Павел Нахимов.

Юные годы. Хороший ученик от хорошего учителя. Синопское сражение. Защита Севастополя.

Тема 2.8. Теория.  Военные конфликты России XIX - XX вв.

Кавказская война (1817—1864), Русско-персидская война (1826—1828), Русско-турецкая война (1828—1829), Крымская война (1853—1856), Русско-турецкая война (1877—1878)

Англо-русский конфликт (1877-1878), Русско-японская война (1904 – 1905), Россия в Первой мировой войне (1914-1918)

Тема 2.9. Теория. Бессмертный подвиг крейсера "Варяг"и канонерской лодки "Кореец".

Постройка бронепалубного крейсера «Варяг» в Филадельфии (19.10.1899). «Варяг на Большом Кронштадтском рейде (1901), в Порт-Артуре (1902). Командир крейсера «Варяг» капитан 1 ранга Всеволод Федорович Руднев. Парусно-винтовая канонерская лодка «Кореец» в Чемульпо (1904). Командир канонерской лодки «Кореец» капитан 2 ранга Григорий Павлович Беляев. Японский ультиматум. Неравный бой, «Погибаю, но не сдаюсь!». 16.04.2004 – военные почести в России: марш, торжественный прием и награждение Николаем II.

Модуль III. Юнармеец – меткий стрелок

Тема 3.1-4. Практика.  Обучение стрельбе из АК-74 и ПМ в лазерном тире: стрельба из различных положений.

Тема 3.5-6. Теория. 10 самых популярных модификаций автомата Калашникова.

АК-47. АКМ. Ручной пулемет Калашникова. Карабин «Сайга». АКС. ПП-19 «Бизон». Пакистанский АК. RK 62. Galil ACE. Северокорейский АК.

Тема 3.7-8. Практика. Последовательность неполной разборки и сборки АК-74. Подготовка автомата и патронов к стрельбе, возможные задержки и неисправности при стрельбе и способы их устранения. Снаряжение магазина патронами и заряжание автомата. Ведение огня из автомата с места по неподвижным целям. Снаряжение магазина патронами и укладывание его в сумку. Подготовка упора. Изготовка к стрельбе лежа с упора. Принятие положения для стрельбы и заряжание автомата. Производство стрельбы (установка прицела и переводчика, прицеливание, спуск и удержание автомата при стрельбе). Прекращение стрельбы, разряжание автомата после стрельбы, выполнение приемов стрельбы из автомата лежа с упора. Метание ручных осколочных гранат в цель. Метание гранаты с места, в движении и из-за укрытия.

Модуль IV. Первые шаги в медицину     

Тема 4.1. Теория. Закрытые и открытые переломы, признаки, первая помощь. Принципы иммобилизации и транспортировки при переломах.

Тема 4.2. Практика. Способы иммобилизации и транспортировки при переломах: использование повязки, шины.

Тема 4.3. Теория. Травматический шок. Степени шока и их признаки. Оказание первой помощи при шоке. Запрещающие действия в рамках оказания первой помощи при шоковом состоянии.         

Тема 4.4. Теория. Степени ожогов. Запрещающие действия при оказании первой помощи пострадавшим. Химический ожог: кислотами, щелочами, перекисью водорода. Первая помощь. Химические поражения глаз. Солнечный ожог.

Практика. Первая помощь при химическом поражении глаз, солнечном ожоге, химическом ожоге.

Тема 4.5-6. Теория. Причины электротравмы. Варианты прохождения электрического тока по телу. Первая помощь при электротравме: прекардиальный удар, непрямой массаж сердца, искусственное дыхание.       

Практика. Первая помощь при электротравме: прекардиальный удар, непрямой массаж сердца, искусственное дыхание. 

Тема 4.7. Теория. Признаки отморожения. Степени отморожения. Порядок оказания первой помощи при отморожениях.

Тема 4.8. Теория. Утопление. Виды утоплений. Особенности первой помощи при утоплении. Асфиксия. Физиологические основы кровообращения. Основные признаки при остановке сердца. Последствия остановки кровообращения. Восстановление кровообращения. Что такое прямой и непрямой массаж сердца. Когда и для чего делается массаж сердца? Суть и алгоритм выполнения непрямого массажа сердца. Как делать массаж сердца у взрослого человека. Особенности проведения реанимационных действий у детей.  Наружный массаж у младенца. Искусственное дыхание. Прекардиальный удар. Как определить правильно ли выполняется реанимация. Что недопустимо при наружном массаже сердца. Когда прекратить реанимационные действия?

Тема 4.9. Практика. Непрямой массаж сердца и искусственное дыхание — правила и техника его проведения.

Модуль V. Юнармеец - готов к труду и обороне

Тема 5.1. Теория. Положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО). Комплекс ГТО в общеобразовательной организации 4-я ступень Возрастная группа 13 — 15 лет (7—9 классы).

Тема 5.2. Практика. Техника выполнения бега на 30, 60 метров, как научиться быстро бегать.

Тема 5.3. Практика. Смешанное передвижение на 2 и 3 км. Бег на выносливость проводится по беговой дорожке стадиона, зала или любой ровной местности.

Тема 5.4. Практика. Подтягивание из виса на высокой перекладине (мальчики).Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз) (девочки). Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО. 

Тема 5.5. Практика. Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи – см).Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.6. Практика. Наклон вперёд из положения стоя с прямыми ногами на полу. Челночный бег 3х10м (секунд). Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.7. Практика. Прыжок в длину с разбега (см). Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.8. Практика. Метание мяча 150 г на дальность.             Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.9. Практика. «Сильные, смелые, ловкие, умелые». Спортивное соревнование. Цели: повышение уровня физической подготовленности обучающихся; способствовать патриотическому воспитанию обучающихся и ориентировать их на службу в армии и других силовых структур РФ.

Тема 5.10. Практика. «Мы готовы к ГТО!». Спортивное соревнование. Цели: повышение уровня физической подготовленности обучающихся; способствовать патриотическому воспитанию обучающихся и ориентировать их на службу в армии и других силовых структур РФ.

Раздел VI. Строевая подготовка юнармейца              

Тема 5.1-3. Теория. Походный строй. Выполнение команд: «Отделение в колонну по два (по три) становись».

Практика. Походный строй. Выполнение команд: «Отделение в колонну по два (по три) становись».

Тема 5.4-5. Практика. Выход из строя и возвращение в строй. Выполнение команд: «юнармеец Иванов, выйти из строя», «юнармеец Иванов встать в строй».

Тема 5.6-7. Практика. Подход к командиру и отход от него. Выполнение команд: «юнармеец Иванов ко мне», форма доклада о прибытии, «юнармеец Иванов встать в строй».

Тема 5.8-9. Практика. Повороты на месте, построение из   одной шеренги в две и обратно.

Раздел VII. Военно-патриотические мероприятия (конкурсы, сборы, конференции, экскурсии и соревнования)         

Анализ результатов участия учащихся (юнармейцев) в мероприятиях, в социально-значимой деятельности.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

9 класс

 

Вводное занятие. Теория. Третий год обучения. Знакомство с содержанием программы «Юнармеец – защитник Отечества» третьего года обучения. Определение цели и задач обучения на год. Беседа о задачах деятельности школьного отряда «Юнармии». 

Модуль I. От «Юнармии» до армии: путь защитника Отечества

Тема 1.1. Практика. Герои Отечества - наши земляки.

Тема 1.2. Теория. Защита отечества – долг и обязанность гражданина Российской Федерации. Мировоззренческие, нравственные и духовные основы служения Отечеству.

Тема 1.3-5. Теория. Нам есть чем гордиться: великие российские полководцы, флотоводцы, военачальники, военные ученые и конструкторы.

Практика. Обучающимся юнармейцам предлагается выполнить проект. Цели проекта: Воспитать у обучающихся юнармейцев готовность к достойному и самоотверженному служению Отечеству, формировать у них чувство любви и преданности Родине, гордость за принадлежность к великому российскому народу. Жанр работы (презентация, слайд-фильм, эссе, альбом рисунков) обучающийся юнармеец выбирает сам.

Тема 1.6-7. Теория. Всемирно-историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Тема 1.8. Теория. Страницы воинской доблести (о мужестве и верности воинской доблести российских солдат (матросов) в вооруженных конфликтах на территориях других государств и Российской Федерации, в контртеррористических и миротворческих операциях).

Тема 1.9. Практика. Россия – великая космическая держава.

Модуль II. Военная история и военные традиции России

Тема 2.1. Теория. Гражданская война как национальная трагедия.

Тема 2.2. Теория. Великая Отечественная война. Битва за Москву.

Тема 2.3. Практика. Великая Отечественная война. Битва под Москвой. Зимнее контрнаступление Красной армии. Оборона и блокада Ленинграда.           

Тема 2.4. Практика. Сталинградская битва Великая Отечественная война. Сталинградская битва. Курская битва - величайшее танковое сражение. Освобождение Украины, Белоруссии (Операция "Багратион").

Тема 2.5. Практика. Полководцы Советской армии – Маршал Г. К. Жуков и его соратники. Военное искусство Красной армии.

Тема 2.6. Теория. Коренной перелом в ходе войны Великая Победа. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.        

Тема 2.7. Теория. СССР в период «холодной войны». Роль армии.

Тема 2.8. Теория. Вооруженные силы современной России. Состав, структура, тактика и стратегия. Понятие Военной доктрины Государства.          

Тема 2.9. Практика. Крым. Путь на Родину.

Модуль III. Юнармеец – меткий стрелок

Тема 3.1-5. Практика. Обучение стрельбе в лазерном тире: стрельба из различных положений. 

Тема 3.6-8. Практика. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова, заряжание и разряжание магазина.

Модуль IV. Первые шаги в медицину

Тема 4.1. Теория. Виды отравлений. Способы проникновения токсинов в организм человека. Причины пищевых отравлений, симптоматика, первая помощь. Отравления ядовитыми ягодами и грибами, симптоматика, первая помощь.

Тема 4.2. Теория. Признаки и первая помощь при отравлениях угарным газом, фосфорорганическими соединениями, уксусной кислотой.

Тема 4.3. Теория. Признаки и первая помощь при отравлениях медицинскими лекарствами, ртутью.

Тема 4.4. Теория. Причины обморока. Симптомы обморока. Действия при потери сознания. Диабетическая кома, первая помощь.

Практика. Первая помощь при обмороке, последовательность оказания.

Тема 4.5-9. Практика. Познавательная игра «Основы медицинских знаний и правила оказание первой помощи».      

Модуль V. Юнармеец - готов к труду и обороне (ГТО)                     

Тема 5.1. Теория. Комплекс ГТО в общеобразовательной организации 4-я ступень Возрастная группа 13 — 15 лет (7—9 классы).

Тема 5.2. Практика. Бег на 30, 60 м. Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.3. Практика. Смешанное передвижение на 2 и 3 км.   Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.4. Практика. Подтягивание из виса на высокой перекладине (мальчики). Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз) (девочки). Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.5. Практика. Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи – см). Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.6. Практика. Наклон вперёд из положения стоя с прямыми ногами на полу. Челночный бег 3х10м (секунд). Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.7. Практика. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.8. Практика. Метание мяча 150 г на дальность.             Техника выполнения физического упражнения для выполнения нормы комплекса ГТО.

Тема 5.9. Практика. «Сильные, смелые, ловкие, умелые». Соревнование.

Тема 5.10. Практика. «Мы готовы к ГТО!». Соревнование.

Модуль VI. Строевая подготовка юнармейца

Тема 6.1-2. Теория. Повороты на месте в составе отделения.

Практика. Отработка строевых элементов по разделениям на два счета и в целом.

Тема 6.3-4. Практика. Построение в одну (две) шеренги, в колонну по одному (по два, по три) Отработка четкости и быстроты построения отделения, в две шеренги, одну шеренгу, в колонну по два, по три. Выполнение команды «отделение разойдись».

6.5-6. Практика. Перестроение взвода из одношереножного строя в двухшереножный строй и наоборот. Отработка элемента строевой подготовки по разделениям и в целом.

Тема 6.7-9. Практика. Движение походным шагом в составе отделения (отряда). Отработка элементов строевого шага по разделениям и в целом. Проведение тренировки движения походным и строевым шагом.           

Модуль VII. Военно-патриотические мероприятия (конкурсы, сборы, конференции, экскурсии и соревнования)         

Анализ результатов участия учащихся (юнармейцев) в мероприятиях, в социально-значимой деятельности.

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1.  Агапова, Г.В. Патриотическое воспитание молодежи и подготовка ее к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации в региональной системе профессионального образования. - Елец, 2009. – 433 с.

2.  Аронов, А.А. Воспитывать патриотов: Кн. для учителя/ А.А. Аронов. -  М: 1989. -172 с.          

3.  Артюнина Г.П. Основы медицинских знаний: учебное пособие для студентов педагогических вузов. / Г.П Артюнина. – М.: Академический проект, 2009. – 766 с.

4. Артюнина Г.П. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: учеб пособие для высшей школы. – 3-е изд. / Г.П. Артюнина., С.А. Игнатькова – М.: Академический проект, 2005. – 560 с.

5. Баев В.И. Педагогические условия организации патриотического воспитания учащихся общеобразовательных учебных заведений в современных условиях. – М., 2004. – 164 с.

6. Большая медицинская энциклопедия. под. ред. Бородулина В.И. 4-е изд. – М.: Рипол Классик, 2007. – 960с.

7. Бурьян К.В. Система военно-патриотического воспитания старшеклассников средствами клубной работы. – Уфа, 2005. – 202 с.

8. Быков, А.К. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе. Методическое пособие/ А.К. Быков, И.И. Мельниченко. – М., 2007. – 208 с.

9. Быков А.К. Проектно-программный подход в патриотическом воспитании: проблемы и перспективы реализации / А.К. Быков // Мир образования – образование в мире. – 2014. – № 1 (53). – С. 117-125.

10. Всеобщая   история.   Рабочие   программы.   Предметная   линия учебников А.А. Вигасина 5-9 классы. М.: Просвещение, 2014. – 144

11. Бубнов В.Г. Атлас добровольного спасателя: первая медицинская помощь на месте происшествия: учебное пособие / В.Г. Бубнов; Н.В. Бубнова; под. ред. Г. А. Короткина. – 4-е изд., стереотип. – М.: АСТ: Астрель, 2008. –. – 79 с.

12. Бубнов В.Г. Основы медицинских знаний: учебное пособие для высшей школы / В.Г. Бубнов – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 256 с.

13. Военный энциклопедический словарь.  – М., 2007. – 832 с.

14. Волокитина Т.В. Основы медицинских знаний: учебное пособие для высшей школы / Т.В. 15. Волокитина, Г.Г. Бральнина, Н.И. Никитинская– М.: Академия, 2008. – 224 с.

16. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодёжи в современном российском обществе. Монография. – Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2006. –172 с.

17. Вырщиков А.Н. Формирование у учащихся общеобразовательной школы готовности к защите Родины.  –М., 1991. –52 с.

18. Гришина Ю. И. Общая физическая подготовка; Феникс - Москва, 2010. - 256 c.

19. Гусак, П. А. Начальная военная подготовка (справочное пособие военрука) / П.А. Гусак, А.М. Рогачев. - М.: Народная асвета, 1975. - 480 c.

20. Давыдов, В.П., Липатников, А.Г. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников в интересах подготовки к профессиональному образованию в военно-учебных заведениях: пути и средства./В.П. Давыдов, А.Г. Липатников// Пути, средства, возможности модернизации образовательной системы. Часть I. – М., 2009. – С. 578 – 580.

21. Инструкция "Об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы". - М.: КноРус, 2010. - 821 c.

22. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс /А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М.: Просвещение, 2011.

23. История России. Конец XVI –XVIII век.7 класс / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М.: Просвещение, 2011. 

24. История России. XIX век. 8 класс / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М.: Просвещение, 2011.

25. История России. XX век. 9 класс / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина – М.: Просвещение, 2011.

26. Кабачков, В.А.; Полиевский, С.А. Профессионально - прикладная физическая подготовка; М.: Высшая школа - Москва, 2010. - 176 c.

27. Керсновский А.А. История русской армии, в 4-х т. - М.:Голос, 1992

28. Ключевский В.О. Русская история, в 3 т. - М.: Мысль 1997

29. Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 3 февраля 2010 г. N 134-р).

30. Кульков Е.Н., Мягков М.Ю., Ржешевский О.А. Война 1941-1945. Факты и

документы. М.: "Олма-пресс" 2004.

31. Лутовинов, В.И. Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодежи к военной службе: история и современность. Учебно-методические материалы. / Под общ. ред. С.А. Маева. – М.: АНО «СПО «СОТИС», 2014. – 192 с.

32. Начальная военная подготовка. - М.: АСТ, Харвест, 2001. - 432 c.

33. Начальная военная подготовка: моногр. / ред. Ю.А. Науменко. - М.: Просвещение; Издание 9-е, 1987. - 256 c.

34. Науменко, Ю.А. Начальная военная подготовка; М.: Просвещение; Издание 9-е - Москва, 1987. - 256 c.

35. Поляков С.П. Модернизация педагогической системы подготовки молодежи к военной службе. – М., 2010. –.576 с.

36. Поляков, С.П., Кайдалова, Н.С. Подготовка молодежи к военной защите Отечества в предвоенный период) / С.П. Поляков. Н.С. Кайдалова /Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 1. – С. 24-27.

37. Попов Е. А., «Огневая подготовка. Учебное пособие»

38. Разин Е. А. История военного искусства, в 3-х т. — СПб. Полигон, 1999

39. Тен Е.Е. Основы медицинских знаний: учебник. – 4-е изд. / Е.Е. Тен – М.: Академия, 2008. – 256 с.

40. Шевченко, К.В. Система подготовки старших подростков к службе в Вооруженных Силах: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. /Шевченко Константин Владимирович. – Кострома, 2006. –165 с.

41. Шульдешов Л.С., «Огневая подготовка. Учебное пособие».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа поселка Дурмин муниципального района имени Лазо Хабаровского края

 

 

РАССМОТРЕНО На заседании ШМО Протокол от «_____»__________2022 г № Председатель ШМО _______________

СОГЛАСОВАНО Зам. Директора по ВР _________Н.А. Колесник «_____»____________2022 г

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ п. Дурмин ________В.В. Ехно Приказ № _____ «_____»___________2022 год

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«ЮНАРМЕЕЦ»

Срок реализации: 2 года

Возраст: 12-15 лет (8  класс)

2022 – 2024 гг

 

ПРОГРАММУ ПОДГОТОВИЛА: Шайхразиева Мария Михайловна

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 17 ЛЕТ

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ:_____________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П. Дурмин

2022 год

 

 

 

Тематическое планирование на 2022 – 2023 учебный год

8 класса (34 часа)

№	Название модуля	Кол-во Часов				Рекомендуемая форма	Дата проведения
							По плану		По факту
		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	1	1	-		Беседа, викторина	01.09
Направление: духовно-нравственное
	Модуль I. От «Юнармии» до армии: путь защитника Отечества	5	4		-
2	Тема 1. Военные профессии. Военно - учебные заведения министерства обороны РФ	1	1		-	Круглый стол, Просмотр фильмов	08.09
3	Тема 2. Сущность и значение военной присяги и боевого знамени воинской части	1	1		-	Круглый стол,  просмотр фильмов	15.09
4	Тема 3. Памяти поколений - дни воинской славы России	1	1		-	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов	22.09
5	Тема 4. Ордена и медали России	1	1		-	Круглый стол, просмотр фильмов	29.09
6	Тема 5. Что такое воинская дисциплина? Воинское приветствие	1	1		-	Беседа, круглый стол, викторина	06.10
Направление: духовно-нравственное
	Модуль II. Военная история и военные традиции России	5	3		2
7	Тема 2. Адмирал Федор Ушаков – защитник Отечества.  Генералиссимус русской армии и флота Александр Суворов – защитник Отечества	1	-		1	Проект	13.10
8	Тема 4. Великий подвиг русского народа в Отечественной войне 1812 г. Герои 1812 года.  Война 1812 года. Бородинская битва Изгнание неприятеля и заграничные походы. Ополченцы и партизаны. Партизанские вожди Емельян Васильев и Герасим Курин.	1	1		-	Круглый стол, просмотр фильмов	20.10
9	Тема 6. Фельдмаршал М. И. Кутузов и военачальники 1812 г.	1	-		1	Проект, викторина	27.10
10	Тема 7. Гордость Отечества: великий русский флотоводец, адмирал Павел Нахимов	1	1		-	Круглый стол, просмотр фильмов	10.11
11	Тема 9.Бессмертный подвиг крейсера "Варяг" и канонерской лодки "Кореец"	1	1		-	Круглый стол, просмотр фильмов	17.11
Направление: спортивно-оздоровительное
	Модуль III. Юнармеец – меткий стрелок	4	111		3
12 13	Тема 1-4. Обучение стрельбе в лазерном тире: стрельба из различных положений	2	-		3	Практические  занятия	24.11 01.12
14	Тема 5-6. 10 самых популярных модификаций автомата Калашникова	1	1		-	Беседа, просмотр фильмов	08.12
15	Тема 7-8. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова. Заряжение и разряжение магазина.	1	-		1	Практические  занятия	15.12
Направление: общеинтеллектуальное
	Модуль IV. Первые шаги в медицину	4	4		0
16	Тема 1. Закрытые и открытые переломы, признаки, первая помощь. Принципы иммобилизации и транспортировки при переломах. Способы иммобилизации и транспортировки при переломах: использование повязки, шины	1	1		-	Беседа, просмотр фильмов, познавательная игра	22.12
17	Тема 2. Травматический шок. Степени шока и их признаки. Оказание первой помощи при шоке. Запрещающие действия в рамках оказания первой помощи при шоковом состоянии.	1	1		-	Беседа,  познавательная игра	12.01
18	Тема 3. Степени ожогов. Запрещающие действия при оказании первой помощи пострадавшим. Химический ожог: кислотами, щелочами, перекисью водорода. Первая помощь. Химические поражения глаз. Солнечный ожог. Признаки отморожения. Степени отморожения. Порядок оказания первой помощи при отморожениях.	1	1		-	Беседа, просмотр фильмов, познавательная игра	19.01
19	Тема 4. Непрямой массаж сердца и искусственное дыхание — правила и техника его проведения.	1	1		-	Познавательная игра	26.01
Направление: спортивно-оздоровительное
	Модуль V. Юнармеец - готов к труду и обороне	5	0		5
20	Тема 1. Бег на 30, 60 метров	1	-		1	Тренировка	02.02
21	Тема 2. Смешанное передвижение на 2 и 3 км.	1	-		1	Тренировка	09.02
22	Тема 3. Подтягивание из виса на высокой перекладине (юноши). Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз) (девочки)	1	-		1	Тренировка	16.02
23	Тема 4. Наклон вперёд из положения стоя с прямыми ногами на полу. Челночный бег 3х10метров (секунд) Прыжок в длину с разбега (см). Прыжок в длину с места толчком двумя ногами	1	-		1	Тренировка	02.03
24	Тема 5. Метание мяча 150 г на дальность.	1	-		1	Тренировка	09.03
Направление: спортивно-оздоровительное
	Модуль VI. Строевая подготовка юнармейца	5	1		4
24 25	Тема 1-3. Походный строй. Выполнение команд: «Отделение в колонну по два (по три) становись»	2	1		1	Беседа, практические занятия	16.03
26	Тема 4-5. Выход из строя и возвращение в строй. Выполнение команд: «юнармеец Иванов, выйти из строя», «юнармеец Иванов встать в строй»	1	-		1	Практические  занятия	23.03
27	Тема 6-7. Подход к командиру и отход от него. Выполнение команд: «юнармеец Иванов ко мне», форма доклада о прибытии, «юнармеец Иванов встать в строй»	1	-		1	Практические занятия
28	Тема 8-9. Повороты на месте, построение из   одной шеренги в две и обратно	1	-		1	Практические занятия
Направление: социальное
29- 33	Модуль VII. Военно-патриотические мероприятия (конкурсы, сборы, конференции, экскурсии и соревнования)	5	-		5	Анализ результатов участия учащихся (юнармейцев)  в мероприятиях, в социально-значимой деятельности
34	Заключительное занятие	1	-		1	Мини-конференция
	Всего	34	14		20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование на 2023 – 2024 учебный год

 9 класса (34 часа)

 

№	Название модуля		Кол-во Часов			Рекомендуемая форма
			Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие		1	1	-	Беседа
Направление: духовно-нравственное
		Модуль I. От «Юнармии» до армии: путь защитника Отечества	5	4	1
2		Тема 1. Герои Отечества - наши земляки	1	-	1	Круглый стол, викторина
3		Тема 2. Защита отечества – долг и обязанность гражданина Российской Федерации. Мировоззренческие, нравственные и духовные основы служения Отечеству.	1	1	-	Беседа, круглый стол, проект, викторина
4		Тема 6-7. Всемирно-историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов	2	2	-	Беседа, круглый стол, викторина, просмотр фильмов
5		Тема 8. Страницы воинской доблести (о мужестве и верности воинской доблести российских солдат (матросов) в вооруженных конфликтах на территориях других государств и РФ, в контртеррористических и миротворческих операциях)	1	1	-	Беседа, круглый стол, проект, викторина
Направление: духовно-нравственное
	Модуль II. Военная история и военные традиции России		5	3	2
6	Тема 1.   Гражданская война как национальная трагедия		1	1	-	Беседа,  круглый стол, просмотр фильмов
7	Тема 2. Великая Отечественная война. Битва за Москву.  Великая Отечественная война. Битва под Москвой. Зимнее контрнаступление Красной армии. Оборона и блокада Ленинграда		1	1	-	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов
8	Тема 3.Сталинградская битва Великая Отечественная война. Сталинградская битва. Курская битва - величайшее танковое сражение. Освобождение Украины, Белоруссии (Операция "Багратион")		1	-	1	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов
9	Тема 5. Полководцы Советской армии – Маршал Г. К. Жуков и его соратники. Военное искусство Красной армии.		1	-	1	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов
10	Тема 8. Вооруженные силы современной   России. Состав, структура, тактика и стратегия. Понятие Военной доктрины Государства		1	1	-	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов
Направление: спортивно-оздоровительное
	Модуль III. Юнармеец – меткий стрелок		4	-	2
11	Тема 1-2. Обучение стрельбе из в лазерном тире: стрельба из различных положений		2	-	2	Практическое занятие
12	Тема 3-4. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова, заряжание и разряжание магазина.		2	-	2	Практическое занятие
Направление: общеинтеллектуальное
	Модуль IV. Первые шаги в медицину		4	3	1
13	Тема 1. Виды отравлений. Способы проникновения токсинов в организм человека. Причины пищевых отравлений, симптоматика, первая помощь. Отравления ядовитыми ягодами и грибами, симптоматика, первая помощь.		1	1	-	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов
14	Тема 2. Признаки и первая доврачебная помощь при отравлениях угарным газом, фосфорорганическими соединениями, уксусной кислотой		1	1	-	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов
15	Тема 3. Признаки и первая доврачебная помощь при отравлениях медицинскими лекарствами, ртутью		1	1	-	Беседа, круглый стол, просмотр фильмов
16	Тема 4. Познавательная игра «Основы медицинских знаний и правила оказание первой помощи»		1	-	1	Познавательная игра
Направление: спортивно-оздоровительное
	Модуль V. Юнармеец - готов к труду и обороне (ГТО)		5	-	5
17	Тема 2. Бег на 30, 60 метров		1	-	1	Тренировка
18	Тема 3. Смешанное передвижение на 2, 3 км.		1	-	1	Тренировка
19	Тема 4. Подтягивание из виса на высокой перекладине (мальчики). Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз) (девочки)		1	-	1	Тренировка
20	Тема 6. Наклон вперёд из положения стоя с прямыми ногами на полу. Челночный бег 3х10м (секунд). Прыжок в длину с разбега (см). Прыжок в длину с места толчком двумя ногами.		1	-	1	Тренировка
21	Тема 8. Метание мяча 150 г на дальность.		1	-	1	Тренировка
Направление: спортивно-оздоровительное
	Модуль VI. Строевая подготовка юнармейца		5	0	5
22	Тема 3-4. Построение в одну (две) шеренги, в колонну по одному (по два, по три) Отработка четкости и быстроты построения отделения, в две шеренги, одну шеренгу, в колонну по два, по три. Выполнение команды «отделение разойдись»		2	-	2	Практические занятия
23	Тема 5-6. Перестроение взвода из одношереножного строя в двухшереножный строй и наоборот. Отработка элемента строевой подготовки по разделениям и в целом.		2	-	2	Практические занятия
24	Тема 7-9. Движение походным шагом в составе отделения (отряда). Отработка элементов строевого шага по разделениям и в целом. Проведение тренингов движения походным и строевым шагом.		1	-	1	Практические занятия
Направление: социальное
	Раздел VII. Военно-патриотические мероприятия (конкурсы, сборы, конференции, экскурсии и соревнования)		4	-	4	Анализ результатов участия обучающихся юнармейцев в мероприятиях, в социально-значимой деятельности
25	Заключительное занятие		1	-	1	Мини-конференция
46	Всего		34	11	23