ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

ПРОГРАММА   ИНФОРМАТИЗАЦИИ  на 2016 – 2020гг. 2016 г. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ I. Пояснительная записка. 1.1. Общие положения. 1.2. Анализ исходного состояния. II. Паспорт программы информатизации школы. 2.1. Общие сведения. 2.2. Информационно­техническая оснащенность.           2.3  Специальные программные средства, кроме программных средств об­                  щего назначения. 2. 4 Доступ в интернет. III. Цели и задачи. IV. Сроки и этапы. V. Проекты. 5.1. Использование ИКТ в образовательной деятельности. 5.2. Использование ИКТ в управленческой деятельности. 5.3. Модернизация материально­технической базы школы,          обеспечивающей информатизацию образовательного процесса. 5.4. Информационно­компьютерные технологии в исследовательской         деятельности учащихся. VI. Мероприятия по реализации программы (календарный план). VII. Ресурсы. VIII. Механизм реализации программы. IX. Контроль реализации программы. X. Планируемые результаты. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 2 1.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.            За последние десять лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров  и информационных  технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой,   новый   стиль   мышления,   принципиально   иначе   подходит   к   оценке возникшей   проблемы,   к   организации   своей   деятельности.   Как   показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную   школу.   Реализация   Концепции   модернизации   образования предусматривает   широкое   применение   новых   информационных   технологий   и использование   Интернет   ­   ресурсов   для   формирования   информационной компетентности   учащихся,   что   предполагает   наличие   высокого   уровня информационной культуры учителя как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы. В настоящее время   принято   выделять   следующие   основные   направления   внедрения компьютерной техники в образовании: ­использование   компьютерной   техники   в   качестве   средства   обучения, совершенствующего   процесс   преподавания,   повышающего   его   качество   и эффективность; ­использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности; ­рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения; ­использование   средств   новых   информационных   технологий   в   качестве средства творческого развития обучаемого; ­использование   компьютерной   техники   в   качестве   средств   автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики; ­организация   коммуникаций   на   основе   использования   средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы; ­использование   средств   современных   информационных   технологий   для организации интеллектуального досуга.        По­настоящему   использовать   ИКТ   можно   только   в   том   случае,   когда учащиеся   активно   применяют   их   как   непосредственно   в   образовательном процессе, так и при подготовке учебных заданий. За последние годы возросли возможности образовательных учреждений в информатизации школьной среды. Однако информационную среду школы характеризуют  не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно­воспитательном   процессе.   С   целью   оптимизации   информационно­ технических   ресурсов   образовательного   учреждения,   создания   условий   для 3 развития   ИКТ­компетентности   всех   участников   педагогического   процесса, организации   информационно   насыщенной   среды   и   разработана   Программа информатизации   МБОУ   «СОШ   №5   с.   Программа информатизации   школы   как   документ,   отражающий   системные,   целостные изменения   в   образовательном   учреждении,   позволит   обеспечить   новое  качественное состояние образовательной системы ОУ.   Ачхой­Мартан». 1.2. АНАЛИЗ ИСХОДНОГО СОСТОЯНИЯ.    Показателем уровня развития школы, а также критерием ее эффективности является   уровень   развития   и   использования   информационных   технологий   и средств телекоммуникаций.       На начало 2016­17 учебного года в МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой­Мартан» насчитывается   31   компьютеров   (в   том   числе   1   ноутбук),   объединенных   в локальную   сеть,   10   интерактивных   досок,   1   кабинет   информатики.   Кабинет информатики   соответствует   санитарно­гигиеническим   требованиям   и противопожарным   нормам.   Имеется   высокоскоростной   выход   в   Интернет   по выделенной   линии   с   1   компьютера,   электронная   почта.   Имеются   устройства тиражирования: принтеры, сканер, МФУ.            Медиатека   школы   включает   учебно­методические   комплексы   по предметам,   контрольные   и   обучающие   программы   практически   по   всем предметам.         Все педагогические работники владеют компьютерными технологиями. Имеется   опыт   участия   учащихся   и   их   учителей   в   различных   сетевых мероприятиях   (дистанционные   КПК,   тестирования)   самого   разного   уровня: регионального,   областного,   районного.   Внутри   школы   осуществляется электронный документооборот, а также между школой и РОО, между школой и другими образовательными учреждениями. Для дальнейшего совершенствования пользовательских   навыков   работы   учителей   за   компьютером   проводятся краткосрочные тренинги,  педсоветы и заседания МО школы по обмену опытом, идет   изучение   компьютерных   программ   по   предметам   для   дальнейшего применения по различным дисциплинам.          Постоянно   обновляется   сайт   школы.       Особое   внимание   уделяется предмету информатика. Информатика ведётся в 7,8,9,10,11 классах.      С   целью   повышения   эффективности   методической   работы,   полной реализации запросов педагогов в школе начата деятельность по созданию единого информационного пространства. Активно используется Интернет – ресурсы. С 2014   года     центром   оценки   качества   образования   введена   сетевая   форма мониторинга и диагностики учебных достижений, обучающихся 1­4, 11 классов, с помощью   логина   и   пароля   координатор   школы   скачивает   все   необходимые материалы для проведения диагностики обучающихся.   4 Через Интернет учителя школы имеют возможность познакомиться с новыми педагогическими   технологиями,   региональных, всероссийских   конкурсов   и   олимпиад.   Идет   целенаправленная   работа   по систематизации,   обновлению   и   пополнению   информационных   ресурсов образовательного   процесса,   расширению   использования   мультимедийного сопровождения.    условиями   районных,   Созданы и непрерывно пополняются: •  база данных по отслеживанию результатов обучения (приложение Microsoft Excel); •  база данных о выпускниках школы; •  социальный паспорт школы (Microsoft Word); •  предметные презентации; •  электронные дидактические материалы по предметам. Заместителем директора школы по учебно­воспитательной работе с помощью компьютерных технологий осуществляется изучение: •    нормативных   документов   управления   образования,   направленных   на совершенствование учебно­воспитательного процесса; •   результативности работы учителя; •   уровня обученности школьников; •    психолого­педагогических   проблем   обучения   и   воспитания   отдельных школьников; •    актуального   педагогического   опыта   работы   педагогов   из   других   школ города, области и других регионов России.      Все   учебные   программы   по   предметам   есть   в   электронном   виде,   что значительно облегчает работу учителя на начало учебного года. Таким образом, в школе   созданы   необходимые   предпосылки   для   реализации   программы информатизации школы.     Реализация  отдельных   направлений   информатизации     осуществляется   не только   учителем   информатики,   но   и   другими   учителями­   предметниками. Практически все учителя регулярно применяют ИКТ в своей работе. В основном используют   текстовый   редактор   для   подготовки   и   распечатки   материалов, программы   для   создания   презентаций,   табличный   процессор,   разнообразные цифровые инструменты (цифровые фотоаппараты,   компьютерные лаборатории, программы   обработки   изображений   и   др.).   Используют   также   компьютерное тестирование, электронные учебники и энциклопедии. Все перечисленные выше цифровые технологии и инструменты используются при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности, во внеклассной работе. Учителями и учащимися   разрабатываются   совместные   проекты.  Учащиеся   регулярно получают   задания,   для   выполнения   которых   применяется   ИКТ,   например: распечатка рефератов, подготовка презентаций и т.п. 5 Эпизодически   ИКТ   используется   для   работы   с   родителями:   рассылки материалов   по   электронной   почте,   подготовка   презентаций   для   проведения родительских собраний, ведение базы данных оценок и посещаемости и др.    В последние годы нарастающими темпами идет компьютеризация общества, что является еще одним фактором, способствующим развитию информатизации. С   каждым   годом   увеличивается   процент   учащихся,  которые   имеют   дома компьютер   с   выходом   в   сеть   Интернет.   Сознание   детей   подготовлено   к восприятию   информационного   мира,   они   интуитивно   понимают   законы информационного   мышления.   Вместе   с   тем   в   области   информатизации существуют и проблемные зоны.    Первой проблемой в реализации проекта информатизации школы является нехватка   компьютерной   техники.   Вторая   проблема   заключается   в   том,   что имеющаяся техника быстро устаревает, требуются материальные затраты на ее модернизацию, ремонт, обслуживание. Третья проблема  заключается в том, что наблюдается   разрыв   между   потенциальными   возможностями,   которые предоставляют   современные   технические   средства   и   телекоммуникации,   и пониманием   большей   части   педагогов,   как   эти   новшества   использовать   для обеспечения   профессиональной   деятельности   и   организации   учебно­ воспитательного процесса, отсутствие системности, эпизодичность применения ИКТ. Четвертая проблема ­ неполная сформированность информационных баз данных.   Пятая   проблема   ­   трудности,   возникающие   у   школьников   при использовании   информационных   ресурсов.   Не   у   всех   учащихся   есть   дома компьютер (или доступ к интернету). II. ПАСПОРТ Наименование Нормативно–правовая  база проекта Заказчик  Разработчики  Сроки реализации  Контроль за  исполнением Программа информатизации Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5 с. Ачхой­Мартан» Устав школы, Концепция федеральной целевой программы «Развитие  информатизации в России» Администрация МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой­Мартан» Мунаев Р.В. – директор МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой­Мартан»  Вакалишева Л.И. – зам. директора по ИКТ  Кантаева М. – учитель инфоорматики 2016­2020 гг. Вакалишева Л.И. – зам. директора по ИКТ 6 2.1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Показатель Субъект Российской Федерации Полное название учреждения Почтовый адрес Количество используемых  абонентских телефонных  номеров Адрес электронной почты Интернет­сайт Численность учащихся  Значение Чеченская Республика Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 с.  Ачхой­Мартан» 366600, ЧР Ачхой­Мартановский район, с. Ачхой­Мартан,  ул. Мамакаева, 15  1  @   mail  .  ru, shkola  5  achhoy  @   yandex  .  ru        5  sachhoimartan   sosh   http://shkola5achhoy.edu95.ru/  493 (2016­2017 уч.год)     2.2.  ИНФОРМАЦИОННО­ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕННОСТЬ Наименование Имеется в наличии Кабинет директора Кабинет заместителя УВР Кабинет заместителя ВР Кабинет заместителя ИКТ Кабинет заместителя ФХЧ Кабинет заместителя АХЧ Методист Педагог­организатор по ДНВ Психолог, социальный педагог Библиотека Учительская  Компьютерный класс Секретарь директора Кабинет русского языка и литературы 1 ноутбук  1 моноблок, 1 МФУ Samsung.  1 ПК, 1 МФУ Panasonic. 1 моноблок, 1 МФУ Brother. 1 ПК, 1 принтер 1 ПК 1 ПК, 1 принтер 1 ПК 1 ПК 1 ПК. 1 моноблок, 1 МФУ Canon 8 ПК, 1 интерактивная доска. 1 ПК, 1 МФУ Canon. 1 ПК. 7 Кабинеты начальных классов  10 ПК, 10 интерактивных досок.  количество компьютеров (в том числе ноутбуков) ­31 штук;  выход в Интернет;  отношение   количества   компьютеров   к   контингенту   учащихся:   1   компьютер   на   14 учащихся;  количество ПК, подключенных к сети Интернет и использующих Интернет­ресурсы в образовательном процессе ­ 18  наличие локальной сети: количество ПК в локальной сети – 26  количество   компьютерных   программ,   имеющихся   в   фонде   учреждения,   обучающих программ ­ 6;  другое оборудование: телевизоры, аудиотехника, видеотехника,  звуковоспроизводящая аппаратура и микрофоны.  На компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение. На школьные компьютеры были установлены следующие программы:   Windows XP SP2   ОС  Windows 7,8, 10   Microsoft Office 2010, 2013, 2016  Kaspersky endpoint security 8, 10 2.3  СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА, КРОМЕ ПРОГРАММНЫХ  СРЕДСТВ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ Показатель Значение Наличие обучающих компьютерных программ и электронных версий учебных  пособий по отдельным предметам или темам (да/нет/в проекте) Наличие программ компьютерного тестирования учащихся (да/нет/в проекте) Наличие электронных версий справочников, энциклопедий, словарей и т.п.  (да/нет/в проекте) Наличие специальных программ автоматизации процессов обучения (электронное  расписание, электронный журнал) (да/нет/в проекте) Наличие программ для решения организационных, управленческих и  экономических задач учреждения (кадровое, бухгалтерское ПО и т.п.) (да/нет) Наличие электронных библиотечных систем (каталоги) (да/нет) да да да да да нет 2. 4 ДОСТУП В ИНТЕРНЕТ Показатель Наличие доступа в Интернет (да/нет) Количество ПК, имеющих доступ в  Интернет Вид подключения: Значение да 26 подключение посредством ADSL­модема III. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 8 программных, Основной   целью   информатизации   школы   является   создание   единого информационно­образовательного   пространства   ОУ,   которое   включает   в   себя совокупность   технических,   телекоммуникационных   и методических   средств,   позволяющих   применять   в   образовательном   процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных   системы   образования.   Единое   информационно­образовательное пространство   осуществляет   поддержку   образовательного   процесса   и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивает повышение качества образования  и строится на основе  развитию ИКТ компетенций администрации, учителей   и   учащихся.   Основными   участниками   и   пользователями   единого информационно­образовательного пространства должны быть: педагоги, ученики и администрация школы.  В   образовательной   части   создание   единого   информационно­ образовательного пространства школы и реализация программы информатизации ОУ должны решать следующие задачи:  – индивидуализация обучения в сочетании с формированием у учащихся устойчивых   профессиональных   и   этических   норм   работы   в   трудовом коллективе, занятом разработкой и применением новых информационных технологий; – предоставление всем участникам образовательного процесса возможности обучения современным информационным технологиям как необходимому минимуму   для   участника   информационного   обмена   в   современном обществе; – обеспечение возможности как внутригородского, так и межрегионального и   международного   информационного   обмена,   доступа   к   мировым информационным   ресурсам   ­   файловым   архивам,   базам   данных, вычислительным и Web­серверам, включая возможности мультимедиа; – предоставление   всем   участникам   системы   образования   возможностей обмена   информацией   посредством   электронной   почты,   в   целях организации   внутрирайонных   и   межрегиональных   связей,   включая международные контакты;  – создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия и другие виды учебной информации;  – обеспечение контроля качества образования посредством ведения  электронных журналов и дневников. В управленческой части:  – автоматизация   документооборота   всех   участников   единого информационно­образовательного пространства школы; 9 – автоматизация   финансовой   деятельности   образовательного   учреждения (расчет заработной платы, учет материальных ценностей и т.д.); – автоматизация учета кадров;  – сбор   и   обработка   данных   о   состоянии   педагогического   процесса   в образовательном учреждении.  В социально­общественной части:  – создание   и   публикация   в   электронном   и   печатном   виде   изданий (журналов,   информационных   бюллетеней   и   т.   д.),   отражающих общественную жизнь образовательного учреждения;  – ведение интернет­сайта образовательного учреждения. – оказание информационных услуг учащимся и их родителям. Информация образовательных учреждений о своей деятельности становится все более важной функцией. Родители и учащиеся должны получать информацию обо  всех  сторонах деятельности   учреждения:  статусе,  уставе,  учебных планах   и   программах,   кадровом   составе,   техническом   оснащении, текущем расписании, результатах образовательного процесса за прошлые годы, и т. д. Эта информация нужна как для выбора образовательного учреждения, так и для сознательного участия в его деятельности. При этом информация может предоставляться как  тиражируемые печатные материалы,   локальные   информационные   ресурсы   или   Интернет­сайт образовательного учреждения; – планирование и организация летнего и зимнего отдыха; – проведение олимпиад и спортивных соревнований; – помощь в трудоустройстве выпускников. Этапы 1 этап 2016­2017гг.   2 этап 2017­2018гг.   IV. СРОКИ И ЭТАПЫ Содержание Обучение учителей компьютерной грамотности, оснащение школы средствами  ИКТ, компьютерной техникой,  установка и отладка  работы локальной сети,  применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в  учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, решительный шаг к  индивидуализации обучения, переход от эпизодического использования ИКТ к  созданию системы работы.  Создание ЕИС школы, которая включает материально­технические,  информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию  управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и  использование информации, полноценный информационный обмен, а также  требует нормативно­организационной базы, технического и методического  сопровождения. 10 3 этап 2018­2020гг  Совершенствование  автоматизации  работы администрации  школы, обобщение и  распространение опыта. V. ПРОЕКТЫ.   Проект 1. Использование ИКТ в образовательной деятельности. Цель проекта: повышение качества образования посредством использования ИКТ.   Что   предполагает   данная   цель?   Повышение   ИКТ   ­   компетентности учителей   школы.   Обновление   содержания   обучения   школьников,   изменение методов и форм организации предоставления образовательных услуг. Повышение качества обучения школьников за счет освоения информационных технологий, обеспечивающих самостоятельность работы каждого ученика. Задачи проекта:  1. Добиться   положительного   отношения   и  мотивации   к   повышению   ИКТ  ­ компетентности у учителей школы. 2. Разработать систему повышения ИКТ ­ компетентности учителей. 3. Организовать   деятельность   консультативной   службы   по   оценке   ИКТ   и поиску   путей   их   внедрения   в   учебно­воспитательный   процесс   школы. Использовать ЦОР наряду с традиционными в обучении, контроле, самообучении и самоконтроле. 4. Внедрить информационные технологии в образовательную практику всех образовательных областей. 5. Активизировать   инновационную   деятельность   педагогов   в   ИКТ   ­ насыщенной образовательной среде.  6. Активизировать участие школьников в Интернет – проектах, олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. п. учебной деятельности с использованием ИКТ. 7. Формировать умение применять информационные технологии в различных видах творческой (учебной и внеучебной) деятельности.   Ожидаемые результаты проекта:  Достигнуто   положительное   отношение   и   создана   мотивация   педагогов   к повышению своей ИКТ – компетентности. Создана система повышения ИКТ ­ компетентности учителей. Оказывается методическая и консультативная помощь педагогам школы по использованию ИКТ в педагогическом процессе школы на базе ОУ, РМЦ. В   обучении,   контроле,   самообучении   и   самоконтроле   ожидается   более активное  использование ЦОРов, интерактивных технологий. 11 Кабинет   информатики   продуктивно   используются   для   самоподготовки учителей и учащихся. Создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету. Ожидается   участие   учащихся   школы   в   Интернет   –  проектах,   олимпиадах, конкурсах, конференциях по предметам. Создание творческих  и научно – исследовательских объединений учащихся, активно использующих ИКТ.   Проект 2. Использование ИКТ в управленческой деятельности. Цель проекта: Повышение оперативности и качества управления школой на основе ИКТ Задачи проекта:  1.  Создать   БД   школы   в   области   мониторинга   здоровья,   обучающихся   и педагогов школы, разработать системы более частого обновления БД. 2.  Внедрить автоматизированную  систему управления школой. Ожидаемые результаты проекта «Управление школой» 1.  Автоматизированная   система   управления   школой   «1С:   Хронограф. Школа» внедряется и используется в управлении школой. 2. БД   расширена   для   управления   персоналом,   учащимися,   учебным процессом.   Проект   3.  Модернизация   материально­технической   базы   школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса. Цель   проекта:   Создание   банка   программно­методических,   ресурсных материалов,   обеспечивающих   внедрение   информационных   технологий   в образовательный   процесс   и   вхождение   школы   в   глобальное   информационное пространство, обновление компьютерной техники. Задачи проекта: 1. Обновить компьютерную и организационную технику. 2. Создать  мобильный медиакабинет (ноутбук, мультимедийная установка). 3. Продолжить формировать школьную медиатеку. Ожидаемые   результаты   проекта   «Создание   материально­технической   базы школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса» 1.   Постоянное   обновление   современной   компьютерной   техникой компьютерных   классов   и   учебных   кабинетов,   приобретение   мультимедийной установки. 3. Создание мобильного медиакабинета для учителей школы. 4. Формирование и пополнение школьной медиатеки. 12 Проект 4.  Информационно­компьютерные технологии в исследовательской деятельности учащихся  Цель   проекта:  Совершенствование   форм,   приемов   и   методов   работы   с одаренными детьми. Задачи проекта:    1. Привлечение учащихся к исследовательской деятельности по различным направлениям с использованием ИКТ. 2.   Развитие   форм   сотрудничества   школы   с   другими   учреждениями   и окружающим социумом. 3. Создание условий для реализации творческих способностей и инициатив учащихся. Ожидаемые результаты проекта «Информационно­компьютерные технологии в исследовательской деятельности учащихся»:  1. Усовершенствованная   система   научно­исследовательской   деятельности учащихся; 2. Повышение   уровня   познавательной   активности   учащихся   на   уроках, повышение уровня профессионального мастерства педагогов. VI. МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  (КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН). № п/п Мероприятие Срок выпол­ нения Ответ­ ственный Финансиро­ вание 1. Научно–методическое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения 1. Разработка единого информационного  пространства МОУ «СОШ с.Кумак» 2. Ознакомление учителей­предметников с  программой информатизации 3. Ознакомление учителей­предметников  со  вновь поступившими цифровыми  образовательными ресурсами (ЦОР) 4. Проведение тренингов для учителей по работе  с ПК и ЦОР директор, зам. директора по УВР, программист, учитель информатики директор, зам. директора по УВР Зав. библиотекой Учитель информатики 2012­ 2016гг. 2012г. 2012­ 2016гг. 2010­ 2011гг ОУ ОУ ОУ ОУ 13 № п/п Мероприятие 5. Проведение пед. советов, посвященных  проблемам и процессу информатизации в ОУ Срок выпол­ нения Каждый уч. год не менее 2р. (установоч ный – сентябрь, итоговый – май) Ответ­ ственный Финансиро­ вание Зам. директора по УВР  6. Проведение учителями­предметниками  учебных занятий с использованием ЦОР по  ФГОС 7. Проведение круглых столов учителей­ предметников по обмену опытом внедрения  ЦОР в учебный процесс 8. Проведение открытых учебных занятий с  применением ЦОР для учителей школы 9. Разработка и внедрение учителями­ предметниками собственных ЦОР  10. Проведение элективных курсов по  информатике и ИКТ в 9­11кл. 11. Модернизация сайта МОУ «СОШ с.Кумак» 12. Поддержка Информационных образовательных  ресурсов (ИОР) на базе сайта МОУ «СОШ  с.Кумак», внедрение ОС Linux 13. Создание системы тестирования знаний и  психосоматического состояния учащихся Создание и администрирование  автоматизированной системы управления  учебным процессом и отраслями деятельности  школы 14. 15. Использование системы электронный дневник  (журнал) ежемесячно каждый уч. год каждую четверть 2012­ 2016гг. 2012г 2012­ 2016гг 2012­ 2016гг. 2012­ 2016гг. 2012­ 2016гг. 2012­ 2016гг. учителя­ предметники учителя­ предметники, зам. директора учителя­ предметники, зам. директора учителя­ предметники зам. директора по УВР, уч. информатики программист  учитель информатики учителя предметники Зам. директора  по УВР учителя  предметники,  классные  руководители,  программист 2. Кадровое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения 1. Прохождение администрацией ОУ курсов  повышения квалификации в сфере ИКТ­ компетенций 2. Прохождение всеми учителями­предметниками  2012­ 2016г.  2012­ Директор  зам. директора ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ ОУ 14 № п/п Мероприятие курсов повышения квалификации в сфере  ИКТ­компетенций Срок выпол­ нения 2016г. Ответ­ ственный по УВР Финансиро­ вание 3. Обеспечение образовательного учреждения электронными учебными материалами 1. Обеспечение школы ЦОР нового поколения  2. Приобретение ОУ и учителями­предметниками ЦОР нового поколения по различным  предметам 3. Создание учителями собственных ЦОР по  предметам к используемым УМК, ФГОС  2012­ 2016гг. 2012­ 2016гг. 2012­ 2016гг зав. библиотекой, зам. директора по УВР зав. библиотекой, Бюджет ОУ + привлеченны е средства Бюджет ОУ + учителя предметники привлеченны е средства  Учителя­ предметники, зам. директора по УВР Бюджет ОУ  4. Система   консультативной,   конкурсной   и   проектной   исследовательской   работы   со школьниками с использованием  информационных технологий 1. Проведение профориентационных тестов для  учащихся 9­11 кл. с использованием ИКТ 2. Выполнение проектов с использованием ИКТ  учащимися по предметам 3. Участие школьников в дистанционных  предметных конкурсах, он­лайн тестированиях  и олимпиадах с помощью Интернета 2012­ 2016гг. ежегодно, начиная с 2012г. 2012­ 2016гг.  кл. руковод., учитель информатики учителя­ предметники учителя­ предметники ОУ, родители, привлеченны е средства ОУ ОУ 5. Организационно–техническое   обеспечение   процесса   информатизации   образовательного учреждения 1. Реализация ФГОС в сфере информатизации   ИКТ  ежегодно 2. Обеспечение работоспособности компьютеров  школы (техническое и программное  обеспечение, в том числе, Интернет) 2012­ 2016гг. уч. информатики программист, учитель информатики, зам. директора по АХЧ ОУ ОУ 3. Обновление компьютерного класса школы  (техническое и программное обеспечение) По мере необходимо директор, зам. директора по бюджет ОУ + привлеченны 15 № п/п 4. 5. Мероприятие Приобретение мультимедиа проекторов Расширение компьютерного класса 6. Установка 100% локальной компьютерной сети ОУ   Срок выпол­ нения сти 2012­ 2016гг. 2012­ 2016гг. До 2013 Ответ­ ственный АХЧ директор, зам. директора по АХЧ Директор, зам. директора по АХЧ Директор  Финансиро­ вание е средства средства РФ (в рамках проекта информатиза ции) или привлеченны е средства бюджет ОУ + привлеченны е средства бюджет ОУ + привлеченны е средства 16 VII. РЕСУРСЫ Реализация программы будет осуществляться за счет средств федерального  бюджета,   областного   бюджета,   муниципального   бюджета   и   внебюджетных источников. Создание   и развитие единой образовательной информационной среды школы будет   осуществляться   частично   за   счет   средств   федерального   проекта «Информатизация   системы   образования»,   федеральной   целевой   программы развития образования в России. Средства   муниципального   бюджета   будут   направлены   на   обеспечение санитарных   норм   и   правил   в   компьютерных   классах,   улучшение   условий организации   учебного   процесса   на   основе   ИКТ,   сохранность   и   эффективное использование   учебной   компьютерной   техники,   ремонт   и   техническое обслуживание компьютерной и организационной техники. VIII. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Реализацию Программы обеспечивают: ­заместитель  директора по ИКТ МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой­Мартан»; ­творческая   группа   педагогов   школы   «школьная   команда»   (учитель информатики, учителя –предметники, программист),  ­ учащиеся и их родители. В   плане   учебно­воспитательной   работы   ежегодно   обозначаются   конкретные мероприятия, сроки и ответственные за их выполнение. IX. КОНТРОЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Контроль над выполнением  программы осуществляет директор школы. Организационно­методическое   управление   реализацией   программы осуществляют директор школы, заместитель директора по ИКТ. Они же формируют школьную команду, осуществляющую координацию работ  по реализации программы. Школьная команда: а) определяет промежуточные этапы реализации программы, их цели и сроки выполнения; г) организует проведение  экспертиз презентационных работ по программе; д) организует общественную приемку завершенных работ по программе.     Текущее   управление   реализацией   программы,  организационно­техническое сопровождение   и   информационно­аналитическое   обеспечение   осуществляются школьной командой.  17 Ход выполнения программы и ее отдельных мероприятий рассматривается на заседаниях школьной команды. Промежуточные и окончательные итоги работы по проектам рассматриваются на заседаниях МО. Школьная команда ежегодно сообщает педагогическому совету справочную и аналитическую  информацию о  ходе реализации программы. X. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. После реализации данной программы можно ожидать получения следующих результатов:  1. 2. Повышение ИКТ компетенции администрации, учителей, учащихся. Создание   действующей   инфраструктуры,   позволяющей   повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности в школе. 3. Повышение качества управленческих решений за счёт использования более   полной   и   достоверной   оперативной   информации   на   всех   уровнях образовательного процесса.  4. Обеспечение   доступа   учащихся   и   преподавателей   к   глобальным информационным ресурсам. 5. Создание   электронных   средств   обучения   и   программно­ методического обеспечения.  6. Создание   условий   для   развития   технологии   интерактивного дистанционного обучения. 7. Создание   системы   методической   поддержки   преподавателей   всех уровней в области новых информационных технологий. 8. Повышение уровня школы в плане современных ИКТ. 18