Программа краткосрочного курса оригами (4-5 класс)

КУРС « ОРИГАМИ»

Оригами  В разных странах ответ на вопрос « что такое оригами?»- свой.  В Японии, оригами-часть культуры, традиции, истории, философии жизни.  В Англии оригами-вид клубной деятельности. Англичане собираются пообщаться и заодно продемонстрировать свою новую работу или научиться складывать чужую. Чисто английский индивидуализм.

 В Голландии оригами- прикладное искусство, украшение интерьера.  В Америке- то же, что и в Англии, но оригамисты США- большая дружная команда. Сами фигурки- повод для общения.  В России наибольшее применение оригами находит в педагогике, в последнее время в терапии.

Цель:  Занятия оригами направлены на всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, и повышение эффективности их обучения в средней школе.

Формирование УУД: Познавательные:  Знакомство детей с базовыми формами оригами.  Формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.  Обучение различным приемам работы с бумагой.  Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.  Развитие мелкой моторики рук и глазомера.

Регулятивные:  Формирование умения создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.

Личностные:  Воспитание интереса к искусству оригами.  Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей

Коммуникативные:  Расширение коммуникативных способностей детей.  Формирование культуры труда Совершенствование трудовых  навыков.

Результаты УУД: В результате обучения по данной программе учащиеся:  будут знать основные базовые формы оригами.  научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.  будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами. 

  разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.  познакомятся с искусством оригами.  овладеют навыками культуры труда.  улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Темы занятий: 1.Вводное занятие. Беседа по охране труда История развития оригами. Условные обозначения.- 1час 2.Базовая форма « Треугольник»- 2 часа 3. Базовая форма «Двойной треугольник»- 2 часа 4.Базовая форма «Двойной квадрат»- 2 5.Итоговое занятие. Оформление выставочных работ.- 1 час часа

Базовая форма «Треугольник»  Парус и рыбка;  Бабочка;  Тюльпан;  Лягушка;  Стакан;  Звезда сборная;  Лиса;  Зайчик;

Базовая форма «Двойной треугольник»  Рыбка;  Ракета( 3 вида);  Бабочка;  Цветы;  Зайчик;  Прыгающая лягушка;  Летучая мышь;  фусен-водяная бомбочка;

Базовая форма «Двойной квадрат»  Тюльпан;  Кувшинка;  Краб;  Кузнечик;  Ваза;  Лилия;  Павлин;  Журавлик.

Примеры выставочных работ  Букет цветов;  Звери на полянке;  Космос;  На болоте.