Программа курса "Избранные вопросы математики" (4класс)

Аннотация к  курсу «Избранные вопросы математики»   (дополнительное образование)            Данный курс   направлен на достижение следующих целей:  является формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету, интенсивное формирование   деятельностных   способностей,   развитие   логического мышления и математической речи.    Основные   образовательные   технологии:        практические   занятия, самостоятельная работа учащихся по изучению теоретических и практических заданий.     Основные виды работ по курсу: творческие задания, самостоятельная  работа.      Место изучения дисциплины в учебном плане:  Возраст детей,  участвующих в реализации данной дополнительной образовательной  программы  10­11 лет.      В 1­4 классе отводится по 1 часу  в неделю. Программа рассчитана на 34  часа – 34 учебные недели. Соблюдается преемственность в преподавании с  1  по 4 класс.  Соблюдаются интегративные линии с предметами  литературное  чтение, окружающий мир.     Составитель:  Громова НВ, учитель начальных классов Пояснительная записка. Целью занятий   является формирование и поддержка устойчивого интереса к   предмету,   интенсивное   формирование   деятельностных   способностей, развитие логического мышления и математической речи. Содержание   курса   обеспечивает  преемственность   с   традиционной программой   обучения,   но   с   включением   новых   элементов,   материала повышенной   трудности   и   творческого   уровня.   Что     поможет   учащимся   в школьных, районных и даже областных олимпиадах. Актуальность       В наше представлении олимпиада ­ это не единовременное мероприятие в отдельно   взятой   школе,   а   целая   система   соревнований.   Олимпиада   в начальный   период   обучения   занимает   важное   место   в   развитии   ребенка. Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребенка. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них­ ростки будущего   интереса   к   науке.   Реализованные   возможности   действуют   на ребенка развивающе, стимулируют интерес не только к математике, но и к другим   наукам.   Олимпиады   позволяют   ученику   познать   себя,   дают возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом они служат развитию творческой инициативы ребенка.  Программа рассчитана на 32 часа Срок реализации: 1 года (4 класс) Возраст учащихся:  10­11 лет  Режим занятий: 1 раз в неделю по 35 минут. Реализация целей занятий достигается следующей работой:  Систематизацией изученного материала, его углублением, выходящим за рамки материала учебника;   Работой по развитию у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности; особое внимание в содержании курса уделяется методике решения нестандартных логических задач и выражений;  Расширением кругозора детей, углубленным изучением отдельных тем, творческих заданий.  Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:  занимательность;   научность;   сознательность и активность;   наглядность;   доступность;   связь теории с практикой;   индивидуальный подход к учащимся.  Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ:  игровые элементы,  игры,   дидактический и раздаточный материал,   пословицы и поговорки,   физкультминутки,   рифмовки,   считалки,   ребусы,   кроссворды,     головоломки,  задания повышенной трудности. задания геометрического характера. Формы работы:  беседы,  самостоятельная работа,  работа по карточкам  работа в группах, в парах самостоятельно и совместно с педагогом   Используемая литература: 1 Дышинский Е. А. Игротека математического кружка. _М.:  Просвещение, 1972г. 2 Кордемский Б. А. Математическая смекалка. –М.: Физматгиз,  1963г. 3 Русанов В. Н. Математические олимпиады младших школьников.  М.: Просвещение, 1990г. 4 Русанов В. Н. занимательные задачи сказочного характера. ­ М.:  Начальная школа . ­1990г. 5 Русанов В. Н. Задачи, связанные с квадратом ­  М.: Начальная  школа. ­1990г. 6 Труднев В. П. Внеклассная работа по математике в начальной  школе. –М.: Просвещение, 1975г.