Программа курса «Право» для профильного уровня обучения учащихся 10 класса общеобразовательной школы

Программа курса «Право» для профильного уровня обучения учащихся 10 класса общеобразовательной школы разработана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Она предопределила особенности структуры и содержания учебников «Право» для учащихся 10 класса подготовленных авторским коллективом в составе научных сотрудников Института государства и права РАН и Института содержания и методов обучения РАО. Для учебного предмета Право (профильный курс) на этапе среднего (полного) общего образования в области познавательной деятельности являются: • умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата); • участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…». В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений. В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Правовое образование в старшей школе на профильном уровне ориентировано на формирование умений осмысленно употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом; Выпускник старшей школы должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации. Предполагаемые результаты: Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетен¬ций высокого уровня. Курс призван помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональ¬ной деятельности. Право как профильный учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем. Система оценки достижений учащихся: тестирование, контрольные и самостоятельные работы, зачёты, семинары, практические работы, презентации, творческие работы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей г.Зернограда

«Утверждаю»

Директор

МБОУ лицей г.Зернограда

_____________Н.Н.Каракулькина

Приказ от __ августа 2016 № ___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по праву

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс) среднее общее образование 10 класс

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов по учебному плану 99

Количество часов по календарно-тематическому планированию 99

Учитель_- Чивела Вера Владимировна

Программа разработана на основе примерной программы «Право», 10 класс

(профильный уровень) А.И.Матвеев

2012

Москва «Просвещение»

(указать примерную программу/программы, автора ,издательство, год издания при наличии)

УМК «Право», 10 класс (профильный уровень) Л.Н.Боголюбов, Е.А.Лукашева, А.И.Матвеев

Москва «Просвещение», 2012
(указать название учебника, автора, издательство, год издания при наличии)

2016-2017 учебный год

Раздел 1 ««Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса»

Для учебного предмета Право (профильный курс) на этапе среднего (полного) общего образования в области познавательной деятельности являются:

· умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата);

· участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…».

В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.

В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Правовое образование в старшей школе на профильном уровне ориентировано на формирование умений осмысленно употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

Выпускник старшей школы должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации.

Предполагаемые результаты:

Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций высокого уровня. Курс призван помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Право как профильный учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем.

Система оценки достижений учащихся: тестирование, контрольные и самостоятельные работы, зачёты, семинары, практические работы, презентации, творческие работы.

Раздел 2 ««Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса»»

Результаты освоения рабочей программы по каждому тематическому разделу

Виды деятельности учащихся, направленные на достижение результата

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся (возможно приложение тематики проектов

Тема 1 «Право и государство»

В результате изучения обучающийся должен:

знать/понимать

•права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений;

уметь

•правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия);

•характеризовать: основные черты правовой системы России;

•объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм;

•использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

•анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

•выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

•изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

•решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Выполнение домашних заданий по разделу 1

2.Составить глоссарий.

Внеаудиторной самостоятельной работы.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Признаки политической публичной власти.

Механизм (аппарат) государственной власти

Выполнение индивидуального проектного задания по темам:

Взаимодействие гражданского общества, права и государства.

Тема 2 «Форма и структура права»

В результате изучения обучающийся должен:

знать/понимать

•права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений; уметь

•правильно употреблять основные правовые понятия и категории;

•характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов;

•объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм;

•различать: виды судопроизводства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

•приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

•использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

•изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

•решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Выполнение домашних заданий по разделу 1

2.Составить глоссарий.

Внеаудиторной самостоятельной работы.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Действие нормативно-правовых актов в пространстве, во времени и по кругу лиц.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам:

Корпоративные нормы.

Правовые системы традиционного типа.

Тема 3 «Правотворчество и правореализация»

В результате изучения обучающийся должен:

знать/понимать

•права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений;

уметь

•правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

•характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

•объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

•различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

•приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

•использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

•изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

•решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Выполнение домашних заданий по разделу 1

2.Составить глоссарий.

Внеаудиторной самостоятельной работы.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Законодательная техника.

Гарантии законности и правопорядка. Эффективность действия права.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам:

Состояние преступности в современной России.

Международный терроризм.

Правоохранительные органы.

Тема 4 «Право и личность»

В результате изучения обучающийся должен:

знать/понимать

•права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь

•приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

•использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

•изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

•решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Выполнение домашних заданий по разделу 1

2.Составить глоссарий.

Внеаудиторной самостоятельной работы.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Различие правового статуса человека и гражданина.

Региональная система защиты прав человека.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам:

Президент — гарант защиты прав человека. Комиссия по правам человека при Президенте РФ.

Парламентский уполномоченный по правам человека. Полномочия универсальных и региональных органов защиты прав человека.

Тема 5 «Основы конституционного права»

В результате изучения обучающийся должен:

знать/понимать

уметь

•приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

•использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

•изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

•решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Выполнение домашних заданий по разделу 1

2.Составить глоссарий.

Внеаудиторной самостоятельной работы.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства (апатридов). Закон о гражданстве РФ.

Выполнение индивидуального проектного задания по темам:

Принципы проведения выборов в РФ. Избирательная система.

Основные стадии избирательного процесса. Ответственность за нарушение законодательства о выборах.

Раздел 3 «Содержание учебного предмета, курса»

Краткая характеристику содержания

предмета или курса по каждому тематическому разделу с учетом

требований ФГОС общего образования

Воспитывающий и развивающий потенциал учебного предмета, курса

Межпредметные связи учебного предмета, курса

Ключевые темы в их взаимосвязи; преемственность по годам изучения (если актуально)

Тема 1 «Право и государство»

      Происхождение права и государства. Общественная власть и виды социальных норм при первобытно-общинном строе. Ранние формы права и государства.
      Сущность права. Современное понимание права: понятие, признаки, определение. Основные направления учения о праве.
      Сущность государства. Государство как публичная политическая власть. Признаки политической публичной власти. Механизм (аппарат) государственной власти.
      Формы государства. Понятие формы государства. Формы правления, формы государственного устройства, политический режим.
      Функции государства. Понятие функций государства. Классификация функций государства. Внутренние и внешние функции государства.
      Гражданское общество, право, государство. Понятие гражданского общества. Элементы гражданского общества. Роль гражданского общества в развитии демократии и самоуправления. Взаимодействие гражданского общества, права и государства.

В старшей школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).

Воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку.

Право как профильный учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем.

Содержание учебного предмета отвечает двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с правовым содержанием обществоведческих курсов основной школы, учитываются межпредметные и внутрикурсовые связи с учебным предметом «обществознание (обществоведение)» в старших классах. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний о праве. Все содержательные линии учебного предмета нацелены на адекватное отражение основополагающих и социально значимых проблем современного правоведения с учетом необходимой адаптации для учащихся общеобразовательной школы.

Перед учебным предметом не ставится задача профессиональной подготовки учащихся. Одна из его главных целей — формирование углубленного интереса к праву, создание основы для становления правовой компетенции выпускников и оказание помощи в осознанном выборе модели дальнейшего профессионального образования.

Программа профильного курса «Право» обеспечивает на уровне средней школы углубленное изучение основ юриспруденции, знакомит выпускников с современным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности.

Право как профильный учебный предмет старшей школы базируется на правовом содержании основной школы и предусматривает (с учетом принципов последовательности и преемственности) дальнейшее познание основ юриспруденции, усвоение правовых норм поведения, формирование правовой культуры и правовой компетентности личности. Профильное правовое образование в старшей школе обеспечивает углубленное изучение права, создает условия реализации индивидуальных образовательных программ по интересам. Правовое профильное обучение в старшей школе более полно учитывает интересы, склонности и способности учащихся, создавая условия для образования старшеклассников в соответствии с их интересами к будущей профессиональной деятельности и намерениями в отношении продолжения образования. Профильное правовое обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. Правовая информация, представленная в содержании примерной программы расширяет возможности правовой социализации учащихся, обеспечивает преемственность между общим и юридическим профессиональным образованием, позволяет более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Право, как учебный предмет на профильном уровне, обеспечивает углубленное изучение основ юриспруденции в соответствии с современными требованиями высших учебных заведений в части оценки уровня подготовки выпускников; знакомит с современным профессиональным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности, что позволит выпускнику осознанно и целенаправленно выбрать профессию и специальность в будущем; изучить современные научные подходы к решению актуальных вопросов правоведения и государствоведения, в том числе в отношении характера эволюции основных общественных институтов, а также принять участие в осуществлении исследовательской, проектной и иной творческой деятельности. Учебный предмет Право на профильном уровне позволяет изучить не только ведущие нормы национального законодательства, но и важные правила и проблемы международного права.

Тема 2 «Форма и структура права»

Право в системе социального регулирования. Понятие нормы. Социальные и технические нормы. Виды социальных норм. Право и мораль. Право и политические нормы. Право и обычай. Корпоративные нормы.
      Норма права. Понятие нормы права. Особенности нормы права как социального регулятора. Структура правовой нормы.
      Источники права. Понятие и система источников права. Обычай, судебный прецедент и судебная практика. Нормативно-правовые акты: основные виды. Действие нормативно-правовых актов в пространстве, во времени и по кругу лиц.
      Система права. Понятие и структурные элементы системы права. Предмет и метод правового регулирования. Основание деления права на отрасли и институты. Частное и публичное право.
      Правовые системы современности. Понятие и классификация правовых систем. Правовые системы европейского типа. Правовые системы традиционного типа.

Тема 3 «Правотворчество и правореализация»

Правотворчество. Правотворчество и формирование права. Понятие, виды, принципы правотворчества. Стадии законодательного процесса. Законодательная техника.
      Реализация права. Формы реализации права: применение, исполнение, соблюдение. Применение права как особая форма его реализации. Акты применения права. Толкование права: понятие и виды.
      Правовые отношения. Правоотношения как особый вид общественных отношений. Нормы права и правоотношения. Субъекты правоотношений (правоспособность, дееспособность). Объекты правоотношений.
      Законность и правовой порядок. Понятие и принципы законности. Правовой порядок. Гарантии законности и правопорядка.
      Механизм правового регулирования. Понятие механизма (системы) правового регулирования. Элементы механизма правового регулирования. Правомерное поведение. Эффективность действия права.
      Правосознание и правовая культура. Понятие правосознания. Структура правосознания. Правовая культура как высшая ступень развития правосознания. Правовой нигилизм. Правовое просвещение и воспитание.
      Правонарушение и юридическая ответственность. Понятие и виды правонарушений. Причины правонарушений. Юридическая ответственность: основания и виды.
      Преступление как наиболее тяжкий вид правонарушений. Состояние преступности в современной России. Организованная преступность. Международный терроризм. Правоохранительные органы.

Тема 4 «Право и личность»

Права человека. Понятие и сущность прав человека, их естественный неотчуждаемый характер. Становление и развитие идеи прав человека в истории политической и правовой мысли. Классификация видов прав человека. Поколения прав человека. Основания ограничения прав человека.
      Правовой статус личности. Понятие правового статуса. Элементы правового статуса. Субъективные права и обязанности. Различие правового статуса человека и гражданина.
      Механизм защиты прав человека в РФ. Президент — гарант защиты прав человека. Комиссия по правам человека при Президенте РФ. Парламентский уполномоченный по правам человека. Судебная система защиты прав человека. Конституционная жалоба. Административно-правовые способы защиты. Прокурорский надзор. Адвокатура. Возможность защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом. Правозащитные общественные организации.
      Международная защита прав человека. Полномочия универсальных и региональных органов защиты прав человека. Международные конвенции по правам человека и полномочия учрежденных ими контрольных органов. Региональная система защиты прав человека.

Тема 5 «Основы конституционного права»

Конституционное право Российской Федерации. Понятие конституционного права: структура, элементы. Конституция: сущность, особая юридическая сила, верховенство, принципы, действие на территории всего государства.
      Основы конституционного строя РФ. Российская Федерация — демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Принцип разделения властей. Социальная деятельность государства.
      Система органов государства. Президент — глава государства. Федеральное собрание — представительный и законодательный орган РФ. Исполнительная власть. Судебная власть, ее органы.
      Система конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина РФ. Конституционные права и свободы граждан РФ. Конституционные обязанности граждан, права и обязанности налогоплательщиков. Воинская обязанность и право на альтернативную военную службу.
      Гражданство Российской Федерации. Понятие гражданства, приобретение и прекращение гражданства. Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства (апатридов). Закон о гражданстве РФ.
      Избирательное право. Значение и разновидности выборов в России. Сущность избирательного права. Принципы проведения выборов в РФ. Избирательная система.
      Избирательный процесс. Основные стадии избирательного процесса. Финансовое обеспечение выборов. Ответственность за нарушение законодательства о выборах.

Раздел 4 «Календарно-тематическое планирование для учебных предметов»

Наименование раздела, (количество часов)	Номер урока	Тема урока	Дата урока по плану	Дата урока по факту	Вид контроля
I полугодие (47 часа)
Тема 1 «Право и государство» (20 часов)	1	Происхождение права и государства	05.09.2016
	2	Происхождение права и государства	05.09.2016
	3	Происхождение права и государства	07.09.2016		устный опрос
	4	Сущность права	12.09.2016
	5	Сущность права	12.09.2016
	6	Сущность права	14.09.2016		устный опрос
	7	Сущность государства	19.09.2016
	8	Сущность государства	19.09.2016
	9	Сущность государства	21.09.2016		устный опрос
	10	Формы государства	26.09.2016
	11	Формы государства	26.09.2016
	12	Формы государства	28.09.2016		устный опрос
	13	Функция государства	03.10.2016
	14	Функция государства	03.10.2016
	15	Функция государства	05.10.2016		устный опрос
	16	Гражданское общество	10.10.2016
	17	Гражданское общество	10.10.2016		устный опрос
	18	Гражданское общество	12.10.2016
	19	Контрольное тестирование по теме 1 «Право и государство»	17.10.2016		тест
	20	Контрольное тестирование по теме 1 «Право и государство»	17.10.2016		тест
Тема 2 «Форма и структура права» (16 часов)	21	Право в системе социальных регуляторов	19.10.2016
	22	Право в системе социальных регуляторов	24.10.2016
	23	Право в системе социальных регуляторов	24.10.2016		устный опрос
	24	Нормы права	26.10.2016
	25	Нормы права	07.11.2016
	26	Нормы права	07.11.2016		устный опрос
	27	Источники права	09.11.2016
	28	Источники права	14.11.2016
	29	Источники права	14.11.2016		устный опрос
	30	Система права	16.11.2016
	31	Система права	21.11.2016
	32	Система права	21.11.2016		устный опрос
	33	Правовые системы современности	23.11.2016
	34	Правовые системы современности	28.11.2016
	35	Правовые системы современности	28.11.2016		устный опрос
	36	Контрольное тестирование по теме 2 «Форма и структура права»	30.11.2016		тест
Тема 3 «Правотворчество и правореализация» (26 часов)	37	Правотворчество	05.12.2016
	38	Правотворчество	05.12.2016		устный опрос
	39	Правотворчество	07.12.2016
	40	Реализация и толкование права	12.12.2016
	41	Реализация и толкование права	12.12.2016
	42	Реализация и толкование права	14.12.2016
	43	Правовые отношения	19.12.2016		устный опрос
	44	Правовые отношения	19.12.2016
	45	Правовые отношения	21.12.2016
	46	Законность и правопорядок	09.01.2017		устный опрос
	47	Законность и правопорядок	09.01.2017
II полугодие (52 часа)
	48	Законность и правопорядок	11.01.2017
	49	Законность и правопорядок	16.01.2017
	50	Механизм правового регулирования	16.01.2017		устный опрос
	51	Механизм правового регулирования	18.01.2017
	52	Механизм правового регулирования	23.01.2017
	53	Правосознание и правовая культура	23.01.2017		устный опрос
	54	Правосознание и правовая культура	25.01.2017
	55	Правосознание и правовая культура	30.01.2017
	56	Правонарушение и юридическая ответственность	30.01.2017		устный опрос
	57	Правонарушение и юридическая ответственность	01.02.2017
	58	Правонарушение и юридическая ответственность	06.02.2017
	59	Преступление и наказание	06.02.2017		устный опрос
	60	Преступление и наказание	08.02.2017
	61	Преступление и наказание	13.02.2017
	62	Контрольное тестирование по теме 3 «Правотворчество и правореализация»	13.02.2017		тест
Тема 4 «Право и личность» (14 часов)	63	Права человека: понятие, сущность, структура	15.02.2017
	64	Права человека: понятие, сущность, структура	20.02.2017
	65	Права человека: понятие, сущность, структура	20.02.2017		устный опро
	66	Правовой статус человека и гражданина	22.02.2017
	67	Правовой статус человека и гражданина	27.02.2017
	68	Правовой статус человека и гражданина	27.02.2017
	69	Юридические механизмы защиты прав человека в Российской Федерации	01.03.2017
	70	Юридические механизмы защиты прав человека в Российской Федерации	06.03.2017		устный опрос
	71	Юридические механизмы защиты прав человека в Российской Федерации	06.03.2017
	72	Международная защита прав человека	13.03.2017
	73	Международная защита прав человека	13.03.2017		устный опрос
	74	Международная защита прав человека	15.03.2017
	75	Контрольное тестирование по теме 4 «Право и личность»	20.03.017		тест
	76	Контрольное тестирование по теме 4 «Право и личность»	20.03.017		тест
Тема 5 «Основы конституционного права» (23 часа)	77	Конституционное право Российской Федерации	03.04.2017
	78	Конституционное право Российской Федерации	03.04.2017
	79	Конституционное право Российской Федерации	05.04.2017		устный опрос
	80	Система органов государственной власти Российской Федерации	10.04.2017
	81	Система органов государственной власти Российской Федерации	10.04.2017
	82	Система органов государственной власти Российской Федерации	12.04.2017
	83	Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации	17.04.2017		устный опрос
	84	Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации	17.04.2017
	85	Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации	19.04.2017
	86	Институт гражданства. Гражданство Российской Федерации	24.04.2017		устный опрос
	87	Институт гражданства. Гражданство Российской Федерации	24.04.2017
	88	Институт гражданства. Гражданство Российской Федерации	26.04.2017
	89	Избирательное право	03.05.2017		устный опрос
	90	Избирательное право	08.05.2017
	91	Избирательное право	08.05.2017
	92	Избирательный процесс	10.05.2017		устный опрос
	93	Избирательный процесс	15.05.2017
	94	Избирательный процесс	15.05.2017
	95	Избирательный процесс	17.05.2017		устный опрос
	96	Контрольное тестирование по теме 5 «Основы конституционного права»	22.05.2017		тест
	97	Контрольное тестирование по теме 5 «Основы конституционного права»	22.05.2017		тест
	98	Защита проектов	29.05.2017
	99	Защита проектов	29.05.2017

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Методического совета

МБОУ лицей г. Зернограда

от «_____» августа 2016 года

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

от «_____» августа 2016 года

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей г

Раздел 1 ««Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса»

России, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных…

Раздел 2 ««Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса»»

Самостоятельная работа обучающихся: 1

Тема 3 «Правотворчество и правореализация»

Самостоятельная работа обучающихся: 1

Тема 4 «Право и личность»

•объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы; •различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;…

Самостоятельная работа обучающихся: 1

порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу; •объяснять: взаимосвязь…

Тема 5 «Основы конституционного права»

Раздел 3 «Содержание учебного предмета, курса»

Функции государства. Понятие функций государства

Содержание учебного предмета отвечает двум основным условиям

Учебный предмет Право на профильном уровне позволяет изучить не только ведущие нормы национального законодательства, но и важные правила и проблемы международного права

Правозащитные общественные организации

Тема 5 «Основы конституционного права»

Раздел 4 «Календарно-тематическое планирование для учебных предметов»

Гражданское общество 10

Правовые системы современности 28

Правосознание и правовая культура23

Правовой статус человека и гражданина27

Российской Федерации 10.04

Контрольное тестирование по теме 5 «Основы конституционного права» 22

СОГЛАСОВАНО

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

20.01.2017