Программа наблюдения - Уровни сформированности познавательного интереса

Важным звеном в системе работы директора школы и его заместителей является посещение и анализ конкретного учебного занятия или урока. Наблюдение организуется, исходя из конкретных целей посещения учебного занятия, однако в любом случае необходим анализ урока как целостной системы. Фиксация наблюдаемого по ходу урока ведется в форме, удобной для конкретного руководителя. Для того чтобы лучше и быстрее организовать, систематизировать полученный в ходе наблюдений материал, подчинить его главным целям и задачам анализа, полнее учесть закономерности и принципы обучения, требования к современному уроку, целесообразно иметь специальную программу наблюдения.

Дата:________________________________Урок:___________________________

Учитель:_____________________________Класс:__________________________

Цель посещения:уровни сформированности познавательного интереса и их проявления в поведении обучающихся.

Тема урока:___________________________________________________________

№	Уровни сфор-мированности познавательного интереса	Проявления	Да	Нет	Частично
1	Отсутствие интереса	Отсутствие эмоциональной реакции на новый материал. Обучающиеся легко отвлекаются на посторонние воздействия. Пассивность по отношению к вопросам учителя.
2	Реакция на новизну	Демонстрация определенного интереса к новому материалу или новым способам работы. Охотное выполнение заданий с новыми материалами, заданий с новыми формулировками. Импульсивный характер поведения при выполнении новых заданий (делают охотно, если получается). Отсутствие вопросов, направленных на выяснение сути изучаемого материала, выполняемого задания. Быстрое угасание интереса к новому («привыкание» к материалу или новизне заданий).
3	Любопытство	Проявление интереса, охотное выполнение заданий. Обучающиеся задают вопросы на прояснение сути материала или задания, удовлетворяясь любым ответом. Отсутствует стремление самостоятельно решить новую задачу. Обучающиеся охотно принимают внешнюю помощь.
4	Ситуативный познавательный интерес	Стремление решить новую задачу (выполнить новое задание, освоить новый материал) самостоятельно. Отрицательное отношение к внешней помощи в процессе выполнения учебных действий (как минимум, при первых попытках выполнить работу самостоятельно). Потребность во внешней оценке результатов выполнения работы, которая оказывает значительное влияние на отношение к такого рода деятельности. Готовность отвечать на вопросы учителя и одноклассников в связи с выполненной учебной задачей.
5	Устойчивый познавательный интерес	Спокойное отношение к внешней оценке своей деятельности. Интерес к выполнению иных видов учебной деятельности (новому материалу) возникает очень быстро.

Выводы по цели посещения:____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок посетил:_________________________________________________________

Оценка урока:_____________________________Учитель:___________________

Дата: ________________________________

Ситуативный познаватель ный интерес

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

19.01.2017