Программа психолого-педагогического сопровождения

_____________________учащегося ___ класса __________________________________________ на 20___-20__ учебный год

Цели программы:

·    формирование культуры здорового образа жизни, общей культуры подростка;

·   воспитание гражданственности, толерантности, уважения к правам и свободам человека;

·   создание основы для выбора и освоения профессиональных программ.

Основные направления:

·  организация социальной и медико – психолого-педагогической помощи и поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

·  обеспечение реальных мер по защите прав и законных интересов детей.

Основные исполнители:

              ·   администрация школы

·   классный руководитель

·     инспектор по охране прав детства

·     участковый.

Ожидаемые конечные результаты:

·                сокращение роста детской преступности;

·                совершенствование гражданско-патриотического воспитания;

·                укрепление физического, психологического и духовного здоровья учащегося;

·                повышение социальной активности и заинтересованности школьника.

Сроки реализации Программы: 20___– 20___ учебный год.

Пояснительная записка

Социальные и экономические проблемы, национально-демографические и политико-правовые перемены в современной России коснулись и системы образования. Как следствие обесценивания духовно-нравственных идеалов, растет детская безнадзорность и беспризорность, падает жизненный уровень, увеличивается число неблагополучных семей, происходит дистанцирование школы от детей с трудной судьбой. Дефицит гуманности и милосердия в обществе сказывается на детях, их проблемам стали уделять меньше внимания не только в  семье, но и в образовательных учреждениях.

Три категории детей (дети-инвалиды, дети–сироты, дети-правонарушители) характеризуются тем, что их положение законодательно и нормативно регулируется государством, существуют специальные органы и ведомства, которые выявляют таких детей, устанавливают их статус, а также специальные учреждения для них. Однако есть еще одна категория детей «группы риска», к которой обычно относят детей из неблагополучных семей, плохо успевающих в школе, характеризующихся различными проявлениями девиантного поведения и т.д. Эта категория детей является «неофициальной», но внимание к ней значительно возросло. Вот поэтому педагогическая деятельность классного руководителя  направлена на компенсацию недостатков воспитания и образования, выявленных при поступлении  в школу, коррекцию и педагогическую поддержку обучающихся, консультативно-методическую и просветительскую работу с родителями.

Классный руководитель: ___________________________