Программа развития классного коллектива, как средство формирования социально-активной личности младшего школьника

Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к системе образования. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, активная социальная позиция, формирование нравственного отношения к миру - являются важнейшими задачами учебно - воспитательного процесса. Школа была и остается основным социальным институтом, обеспечивающим формирование социально-активной личности младшего школьника.Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к системе образования. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, активная социальная позиция, формирование нравственного отношения к миру - являются важнейшими задачами учебно - воспитательного процесса. Школа была и остается основным социальным институтом, обеспечивающим формирование социально-активной личности младшего школьника.