Проверочная работа по математике для 5 класса по фазе запуска

Предметная линия: Числа и действия с ними

Блок 1. Действия с многозначными числами.

1(1). 15 093 + 24 916  =                       582 · 74  =      

                                                                                                 10 626 : 23=

30 064 – 12 745 =                       43 960 : 7=

1(2).       Вычислите:    98700 – 2567 ∙ 28 + 60676 : 7=

 Предметная линия: Величины и действия с ними

    Блок 2. Действия с именованными числами.

2(1).                240 мин – 3 ч 17 мин=                                 14 ц 9 кг + 171 т + 408 кг=

                                             15 м – 10 м 3 дм=

2 (2).    Найди значение выражения:

(42 мин 25с+ 1ч 40с) ∙ 30 =

Предметная линия: Математический язык

Блок 3. Переход от одного вида модели к другому.

3 (1). Найдите неизвестное по схеме:

3 (2).  Составь текст задачи по данной таблице (чертежу или схеме) и найди неизвестное:

Блок 4.  Решение уравнений.

4 (1).                

4 (2).                    (y – 95) ∙ 8 = 216    

Блок 5. Работа с числовыми и буквенными выражениями.

 5 (1). Составьте числовые выражения и запиши их :

а) произведение числа 100 и суммы чисел 8 и 7

в) частное суммы чисел 32 и 24 и числа 7

5 (2). Ребята составляли числовое выражение

сумму чисел 762 и 989 разделить на  разность чисел 824 и 379.

Маша: 762+989:824-379

Петя:  (762+989):(824-379)

Костя;  762+989:(824-379)

С кем ты согласен? Почему?

Предметная линия: Текстовые задачи

Блок 6. Решение задач.

6 (1). Автобус за 4 часа проехал 224 км. Какое расстояние мог бы проехать за это же время поезд, который движется со скоростью на 16 км/ч больше, чем скорость автобуса (автобус и поезд движутся равномерно)?

6 (2). В городском парке 270 рябин, а берёз на 58 меньше. Лип в нём в три раза больше, чем берёз, а тополей вдвое меньше, чем лип и рябин вместе. Сколько всего деревьев в городском парке?