Проверочные работы по ОУД.02. "Литература" для СПО

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет» РТУ МИРЭА                                                                                                           УТВЕРЖДАЮ                                                                                                  Зам. директора по УР                                                                                                                 Автономова Е.Е.  ТВОРЧЕСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ (в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, литературных викторин, кроссвордов,  примерных тем сочинений по литературе) Методическая разработка по дисциплине «Литература». Рассмотрено На заседании ПЦК _ «Общеобразовательных и гуманитарных дисциплин»__    (наименование МО) Председатель МО  Ермакова Е.В.___ Разработал преподаватель Лиепиня Ивета Яновна_                                                                 ( Ф.И.О.) 2 2019 г. ВВЕДЕНИЕ Методическая разработка по проведению проверочных работ по дисциплине «Литература» предназначена для преподавателей и студентов 1 курса специальностей  0902.01 «Компьютерные системы и комплексы», 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах». Программой дисциплины «Литература» предусматривается проводить проверочные работы в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, литературных викторин и кроссвордов  после изучения темы или после изучения блока тем. Сочинения на литературную тему  пишутся после изучения произведений. Цель таких занятий – проверка и оценка знаний, умений и навыков студентов по изученным темам. В результате проведения проверочных работ студенты должны знать:  ­ содержание текстов, предложенных преподавателем для обязательного чтения; ­ основные понятия литературоведческих терминов; ­ закономерности мирового литературного процесса; ­ место русской литературы в мировом литературном процессе, ее своеобразие; ­ основные литературные течения XIX ­ XX веков. должны уметь: ­ самостоятельно анализировать литературно­художественные произведения; ­ давать эстетическую оценку произведению и аргументировать ее; ­ работать над тестовыми заданиями, самостоятельными работами, кроссвордами,  викторинами, писать сочинения на литературную тему. Методика проведения проверочных работ: проведение тестовых заданий, сочинений на  литературную тему после изучения пройденных тем согласно программе. 3 Тест входного контроля по литературе. Определите, к каким художественным произведениям литературы (указать  автора) относятся приведенные ниже «крылатые» фразы: «И какой же русский не любит быстрой езды»; «Любви все возрасты покорны»; «Есть еще порох в пороховницах»; «На деревню дедушке»; «Не хочу учиться, а хочу жениться»; «От радости в зобу дыхание сперло»;  «Кричали женщины: ура! И в воздух чепчики бросали»; «А счастье было так возможно»; «Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в русской земле не было таких  товарищей»; «Прореха на человечестве»; «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»; «И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал»; «И скучно, и грустно, и некому руку подать в минуту душевной невзгоды…». 4 Итоговые задания по русскому языку и литературе за I курс 1.Прочитайте предложение А,Б,В,Г. В каком порядке должны следовать  предложения, чтобы получился текст. А.  Над рекой Висели два моста, и каждый из них был по­своему красив. Б.  И изменчивая, непрочная красота их казалось более вечной, чем железо и бетон. В. Но все­таки, как бы они ни были красивы, это были всего лишь мосты. Г. А под ними блестела река, расстилались зеленые луга, легкие синеватые холмы. А) А, Г, В, Б;   Б) А, В, Б, Г;   В) А, Г, Б, В. 2. В каких словах строчки пишется буква А? А) ук…ризна, оч…ровательный, задр..жать,  Б) об…ятельный, обог…щение, пок…рить,  В) заст…влять, угр…жать, упл…тить, Г)  упл…тнить, раздр…жать, пок…рить.  3.В каком ряду слова пишутся с буквой Е? А) отп…рать, раст…реть, разж…гать, Б)  соч…тание, расст…лать, выб…ру , В) бл…стеть, зам…реть, расст…лить,  Г) заб…рать, бл…стать, рассч…тать.  4.В каких словах строки пишется на конце приставки буква ­ З ­ ? А) бе…корстный, бе...тактный, бе…зашитный; Б) во… хождение, ни…падать, чре…мерный; В) бе…молвный, бе…боязненный, во…звание; Г) во…раст, бе…ветреный, во…звание; 5. В каком ряду во всех словах пропущена буква   Е? А) беспр…страстный, пр…пятствие, пр…забавный; Б) пр…возмочь, пр…интересный, пр…вращение; В) пр…ображать, пр…остановиться, пр…словутый; В) непр…ступный, пр…гореть, пр…дание; 6) В какой строке все слова пишутся с буквой  И? А)  он дыш..т, увид…т, гоня…тся;  Б)  он  распил…т, слыши…т,  скач…т,  В)  он погон…тся, вылет…т, объяв…т, 5 Г)   он услыш…т, увид…т, посе…т, 7.В  каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?  А) свеж…м   дуновени…м, Б) о грозящ…й  болезн…, В)  в застывш…м  ине…, Г) о полнейш…м  благополучи…. 8. Укажите предложение с однородными членами предложения: А) Хотя леса в стране занимают не очень большую  площадь, значение их велико; Б)  В горах  Кавказа  растёт много лечебных трав; В)  Горный поток и шумел, и пенился, и бился о скалы. 9.Укажите предложение, которое соответствует схеме (О: О, О, О ­ …).  А) В роще распевали разные птички и соловьи и чижи и зяблики.  Б)  Я  и мой товарищ – спортсмены. В)  На всем на полу на стульях на столе без скатерти лежал толстый слой пыли. 10.В каком предложении с обобщающим словом при однородных членах неправильно расставлены знаки препинания? А) Вся природа: и лес, и вода, и печальные холмы­ все горит точно багровым заревом.  Б) Всё мне было дорого горы, дивные города и старинные купола медресе. В) Картины, мраморные статуи, дорогие игрушки­ всё поразило его.  11. Кульминацией романа «Евгений Онегин» является: А) Объяснение Татьяны в любви Онегину; Б) Бал в доме Лариных; В) Дуэль Онегина и Ленского. 12. К какому идейно­ эстетическому направлению в литературе принадлежит роман  «Герой нашего времени»: А) Романтизм; Б) Сентиментализм; В) Критический реализм; Г) Классицизм. 13. «Прореха на человечестве». О ком сказал Н.В.Гоголь? А) Чичиков; Б) Плюшкин; В) Манилов; Г) Коробочка; Д) Собакевич. 14. Укажите дату написания пьесы  А.Н.Островского «Гроза»: А) 1861г.;     Б) 1859г.;      В) 1854г.;      Г) 1863г.; 15. Кого в романе И.С.Тургенева  «Отцы и дети» называют «нигилистом»: А) Е.Базарова;   Б) А.Кирсанова;    В) П.П.Кирсанова;   Г) Н.П.Кирсанова. 16. Кто автор этих строк? «Умом Россию не понять…» А) А.Фет; 6 Б) Ф.Тютчев; В) Н.Некрасов; Г) М.Лермонтов. 17. Темой произведений А.Н.Некрасова стала: А) Чистая лирика; Б) Жизнь бюрократической России; В) Жизнь простого народа. 8. Кому адресованы эти строки?             Ему судьба готовила             Путь славный, имя громкое             Народного заступника,             Чахотку и Сибирь. А) Ермилу Гирину; Б) Григорию  Добросклонову; В) Якиму Нагому; Г) Деду Савелию. 19. Подберите из столбика недостающее слово таким образом, чтобы  название сказки Салтыкова­Щедрина  было восстановлено «… на воеводстве»: А) Орел; Б) Медведь; В) Заяц; Г) Карась. 20. Главная причина, которая заставляет Раскольникова совершить преступление: А) Психологическое заболевание; Б) Стремление проверить свою принадлежность к разряду людей, которые «право имеют»; В) Необходимость спасти мать и сестру; Г) Нищета и бедность. Самостоятельная работа по вопросам   (творчество Чехова, Бунина, Куприна) 1. Расскажите об истории создания  пьесы Чехова «Вишневый сад». 2. Что означает вишневый сад в названии пьесы Чехова? 3. В каком году И.А.Бунин стал  Нобелевским лауреатом? 4. Кем показал себя Бунин в русской литературе? 5. Назовите произведения Бунина как поэта и прозаика (1 вариант), как переводчика  (2 вариант). 6. В каком году был написан рассказ Бунина «Господин из Сан­Франциско» и  его первоначальное название? 7. Назовите произведения А.И.Куприна. 8. Какова основная тема творчества Куприна? 7                                                  Тесты по литературе (I и II курс).  Задание 1. О ком из героев романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» идет  речь: «Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь,  например, в дождик, в холод, целый день на охоте, все иззябнут, устанут, ­ а ему  ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, он вздрогнет и  побледнеет, а при мне ходил на кабана один на один; бывало, по целым часам слова не  добьёшься, зато уж иногда как начнёт рассказывать, так животики надорвёшь со  смеха...! Да­с, с большими был странностями...» А) о Грушницком; Б) о Печорине; В) о Максиме Максимыче; Г) о докторе Вернере. Задание 2. Кому адресованы эти строки Н.А.Некрасова: Ему судьба готовила Путь славный, имя громкое, Народного заступника. Чахотку и Сибирь. А) Ермилу Гирину; Б) Григорию Добросклонову; В) Якиму Нагому; Г) деду Савелию. Задание 3. Темой пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад» является: A) Судьба России, её будущее; Б) Судьба Раневской и Гаева; B) Вторжение в жизнь поместного дворянства капиталиста Лопахина. Задание 4. Р.Раскольников, герой романа Ф.М.Достоевского «Преступление и  наказание», по приведенным ниже характеристикам является: A) носителем протестующего начала, сильной личностью; Б) пределом кротости и страдания, христианского всепрощения; B) черствым, расчётливым дельцом. 8 Задание 5. Угадайте героя по описанию: «... Был неуклюж, толстый, выше обыкновенного роста, широкий, с огромными красными руками, он, как говорится,  не умел войти в салон и ещё менее умел из него выйти ...» А) князь Андрей; Б) Пьер; В) Наполеон; Г) Платон Каратаев. Задание 6. Кому из писателей начала прошлого века была присуждена Нобелевская премия? А) А.Блоку; Б) А.Куприну; В) А.Чехову; Г) Г.Бунину. Задание 7. К какому литературному течению принадлежали А.А.Ахматова и Н.С.Гумилёв? А) Символизму; Б) Акмеизму: В) Футуризму; Г) Имажинизму. Задание 8. Кому посвящен поэтический цикл А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме»? А) Н.Н. Волоховой; Б) Л.Д.Менделеевой: В) другой женщине. Задание 9. О какой из своих поэм В.В.Маяковский сказал: «Четыре крика четырёх частей»? А) «Облако в штанах»; Б) «Левый марш»; В) «В.И.Ленин»; Г) «Хорошо». Задание 10. Определите название течения в русской поэзии начала Ххвека, которое в переводе с греческого означает «высшая степень чего­либо», «острие», «вершина». Поэты данного течения стремились отразить земной мир в конкретности, вернув  слову изначальный смысл. А) Футуризм; Б) Символизм; В) Акмеизм; Г) Имажинизм.  Примерные темы сочинений по литературе.  1. Творчество А.С. Пушкина. 1. «Евгений Онегин» ­ энциклопедия пушкинской души. 2. Образ Онегина в романе «Евгений Онегин». 3. «Милый идеал» женщины в русской литературе. 4. Владимир Ленский в романе «Евгений Онегин». 5. Размышления А, С. Пушкина о судьбах молодого поколения в романе «Евгений Онегин». 2. Творчество М.Ю. Лермонтова. 1. Лирический герой Лермонтова. 2. Образ героя 30­х годов XIX века. 3. Композиция романа «Герой нашего времени» и ее роль в раскрытии личности Печорина. 4. Нравственная проблематика в романе «Герой нашего времени». 5. Печорин и Грушницкий. 3. Творчество А.Н. Островского. 1. Смысл названия пьесы А.Н. Островского «Гроза». 2. Жестокие нравы г. Калинова. 9 3. Социальное звучание драмы «Гроза». 4. Душевная драма Катерины. 5. Проблема человеческого достоинства в драме «Гроза». 4. Творчество И.С. Тургенева. 1. Смысл названия романа «Отцы и дети». 2. «Бунтующее сердце» Базарова. 3. Решение проблемы смысла жизни в романе «Отцы и дети». 4. Трагическая смерть Базарова и ее причины. 5. «Дворянское гнездо» в романе «Отцы и дети». 5. Творчество Л.Н. Толстого. 1. Тема истинного и ложного патриотизма в романе «Война и мир». 2. Дорога чести Андрея Болконского. 3. Красота истинная и ложная. 4. Ратный подвиг русского народа в Отечественной войне 1812 года. (По роману «Война и мир»). 5. Нравственный идеал Л.Н. Толстого и его художественное воплощение в романе «Война и мир». 6. Творчество Ф.М. Достоевского. 1. Петербург Достоевского. 2. «Правда» Раскольникова и «правда» Сони Мармеладовой. 3. Индивидуалистический бунт Раскольникова. 4. Смысл заглавия романа «Преступление и наказание». 5. Трагедия «маленького человека» в романе.                                  7. Творчество А.П. Чехова. 1. Размышления Чехова о судьбе России в пьесе «Вишневый сад». 2. Проблема духовной деградации. (По рассказам А.П. Чехова). 3. Проблема счастья в рассказах А.П. Чехова. 4. Смешное и трагическое в рассказах А.П. Чехова. 5. «Нежная душа» или «хищный зверь». ( По пьесе «Вишневый сад»). 8. Творчество М.А. Булгакова. 1. Проблема нравственного выбора в романе Булгакова «Мастер и Маргарита». 2. Возвышенное и низменное в романе «Мастер и Маргарита». 3. Евангельские мотивы в романе «Мастер и Маргарита». 4. Образ ученого в повести Булгакова «Собачье сердце». 5. Сатира на «бумажное царство» в произведениях Булгакова. 9. Творчество М. А. Шолохова. 1. Судьба донского казачества. (По роману «Тихий Дон»). 10 2. Трагедия Григория Мелехова. (По роману «Тихий Дон»). 3. Женские образы в романе Шолохова «Тихий Дон». 4. Они сражались за Родину. (По произведениям М. Шолохова). 5. Нравственная сила добра. (По рассказу М. Шолохова «Судьба человека»). Интернет­ресурсы http://www.infoliolib.info http://window.edu.ru/ http://lib.ru/ http://bibliofond.ru http://www.academia­moscow.ru/ http://www.twirpx.com http://novruslit.ru http://poem.com.ua/ http://rubtsov.id.ru/ http://www.abella.in/ http://www.evtushenko.net/ http://www.bokudjava.ru/ http://www.shukshin.ru/ http://www.solzhenicyn.ru/ http://www.e­reading.org.ua http://lit.1september.ru http://www.zpu­journal.ru/ ЛИТЕРАТУРА http://feb­web.ru/ http://militera.lib.ru/prose http://platonov.kkos.ru/ http://www.bulgakov.ru/ http://az­libr.ru/i http://sovmusic.ru http://www.ostrovskiy­memory.info http://www.tsvetayeva.com http://philologos.narod.ru http://www.vmayakovsky.ru http://slova.org.ru http://biografic.narod.ru/ http://www.hrono.info http://poetrylibrary.ru. http://www.ahmatova.ru/ http://otvoyna.ru/proza.htm