ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
(көмекші мектептің 9-сыныбына арналған)
|
№ |
Бөлімдер |
Тақырыптар |
Сағаты |
|
І |
Қарым-қатынас дағдылары мен жеке тұлғалық адамгершілік-ерік қасиеттері |
Ең бастсы кім болу емес, қандай болу. Тәртіп ережесі Ұрыс-керіс кезіндегі менің тәртібім Жақсы көру деген не Жанұя және жанұялық бюджет Үйлену тойдың салт-дәстүрлері Іскерлік мансаптағы табыстың басталуы Менің туған өлкем, қалам (ауылым) |
1
1 1
1 1 1
1 1 |
|
ІІ |
Сенсорлық даму |
Қабылдау қасиеттері: талғампаздық, белгілеу, түсіну және жинақтау, бүтіндігі. Түсті, пішінді және көлемді қабылдау Кеңістіктік және мезгілдік қатынастарды қабылдау Өз уақытын жоспарлау Менің әлемді қабылдауым |
2
2
2
1 |
|
ІІІ |
Зейін және есте сақтау |
Ерікті зейін Зейіннің тұрақтылық, көлемі, таралуы, ауысуы және т.б. қасиеттері Менің жадым (зейінім) Есте сақтау үдерісі: есте сақтау, сақтау, еске түсіру, ұмыту. Есте сақтау түрлері: бейнелік, сөздік-логикалық және т.б. Менің есте сақтау қабілетім |
1 1
1 2
2
1 |
|
І V |
Ойлау және елестету элементтері. |
Ойлау операциясы: талдау, жинақтау, салыстыру, жіктеу, қорытындылау, абстракция. Ойлаудың пішіндері: түсіну, талқылау, тұжырымдау. Ойлаудың түрлері: көрнекілік-бейнелік, сөздік-логикалық. Менің ойлау қабілетім Қиял әлемі (еріксіз елестету) Ерікті елестету: қайтадан шығарып елестету, шығармашылық Менің еліктеушім және арманым Менің болашақ мамандығым Өзін өзі жетілдіру өнері |
2
1
1
1 1 1
2 1 1 |
|
|
|
Барлығы: |
34 |
КӨМЕКШІ МЕКТЕПТІҢ 9-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ МАЗМҰНЫ
1 ТАРАУ. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ДАҒДЫЛАРЫ ЖӘНЕ АДАМГЕРШІЛІК-ЕРІК ҚАСИЕТТЕРІ
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 4 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
1-тақырып. Ең бастсы кім болу емес, қандай болу.
Білім, икемділіктер, дағдылар: адамгершілік қасиеттері туралы түсініктерді, олардың өмірдегі байқалу икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Жаттығулар: «Мен ... болғым келеді», «Мен қандаймын?», «Ең жақсы қасиет».
Этюдтар: «Досыңмен кезесу», «Қатты ұят болды».
Шығармашылық ойындар: «Бұл кім, тап», «досқа хат .
Жарыс ойындар: «Ең күшті де икемді», «Кім күшті», «Рыцарлар турнирі».
Тапсырмалар:
1. Сен қандайсың және қандай болғың келетінін жаз. Талқылау.
2. Ы.Алтынсаринның «Ей, жолаушы, бұлақ суындай таза бол» деген сөзін түсіндіріңдер
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 11 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
2-тақырып. Тәртіп ережелері
Білім, икемділіктер, дағдылар: тәртіп ережелері туралы түсініктерді, оларды өмірде өз бетімен қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Әдет-ғұрып ойыны: «Амандасу – қоштасу».
Пікір талас: «Тәртіп ережелерін неге сақтау керек».
Шығармашлық ойындар: «Сыпайгершілік», «Жауапкершілік», «Тәртіптілік», «Әділеттік» және т.б. аямалдары бар «Тәртіп ережелері еліне» саяхат жасау.
Жағдаяттарды ойнау:
1. Балалар автобуспен бара жатыр. Аялдамада автобусқа әже кіреді.
2. Балалар дүкенге кірді. Олар өздеріне тез қызмет көрсеткендерін қалайды. 3. Тимур сағатын үйде ұмытып кетті, енді ол уақытты қалай біледі?
4. Сәуле апасынан достарын үйге қонаққа шақырғысы келеді, бірақ апасы оған қарсы.
5. Сыныпқа жаңа оқушы келді, онымен қалай танысуға болады?
Сайыс ойыны: «Ең сыпайы кім?».
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 18 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
3-тақырып. Ұрыс-керіс жағдайдағы менің тәртібім
Білім, икемділіктер, дағдылар: ұрыс-керістің табиғаты туралы түсініктерді, ондай жағдайдан шығудың икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Томастың «Жағдайдан шығу жолын таба аласың ба?» сауалнамасы.
Этюдтер: «Кім кінәлі?», «Ренжісті және татуласты».
Ойындар: «Айналар дүкенінде», «Не өзгерді?», «Кемелер».
Жаттығулар: «Өзіңді басқаның орнына қойып көр», «Егізбен монолог».
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 25 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
4-тақырып. Жақсы көру деген не?
Білім, икемділіктер, дағдылар: сүйе білу туралы түсінікті, оны өмірде дұрыс білдіруді жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Пікір талас: «Махаббат жасқа қарамайды».
Шағын топтармен өткізілетін шығармашылық ойын: «Сүйетініңді қалай білдіруге болады?» (сурет, өлең, серенада, тақпақ, пантомима, диалог).
Тапсырмалар: Ой-пікірлерді түсіндіріңдер: «Мен тыныс аламын, яғни сүйемін! Мен сүйемін, яғни мен тірімін! (В.Высоцкий), «Сүю дегеніміз басқа адамға жақсылық тілеу (Аристотель), «Адамды сүю деген не? Бұ яғни сол адамға жақсы болғанына қуану, оған одан да жақсы болу үшін барлығын жасау» (Н. Чернышевский), «Өмір – махаббат, оны қызықта. Өмір – бұл өмір, ол үшін күрес!» (Тереза ана).
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 2 .10.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
5-тақырып. Жанұя және жанұялық бюджет
Білім, икемділіктер, дағдылар: жанұя, жанұялық бюджет туралы түсінікті, олардың өмірлік жағдайларда байқалу икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойлау арқылы жасалатын жұмыс: «Жанұя бюджеті», «Неге бір жанұяларда ақша жетіспейді, ал басқаларында жеткілікті болады? Бюджет деген не? Жанұяның бір айға немесе бір жылға арналған шығын және табыс жоспары. Сендер бюджетті жоспарлауға қатысасыңдар ма? Шығынның қандай түрлері (тамақ, бірінші қажеттілік заттары, пәтерақы, көңіл көтеру) есепке алынады? Шығынды үнемдеу дегеніміз не? (газ, су, жарық есептеуіштерін орнату, дайын және жартылай дайын тамақ өнімдерін аз пайдалану және т.б.)».
Рөлдік ойындар: Талқылай отырып, «Жанұя бюджетін құра» (үш адамнан: апасы, әкесі, баласы бар жанұяның бюджетін бір айға есептеу).
Тапсырма: «Ақша су сияқты» деген мақалды түсіндіріңдер.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 9 .10.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
6-тақырып. Үйлену тойының салт-дәстүрлері
Білім, икемділіктер, дағдылар: үйлену тойы салт-дәстүрлері туралы түсінікті, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Фестиваль ойыны: «Той үстінде, той үстінде...»
Тапсырмалар: Әр түрлі ұлттардың (таңдау бойынша, сыныпты шағын топтарға бөлу) үйлену тойы салт-дәстүрін ойнау. Талқылау. Әр түрлі халықтарда үйлену тойы салт-дәстүріне неге соншалықты көңіл бөлінеді?
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 16 .10.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
7-тақырып. Іскерлік мансаптағы табыстың басталуы
Білім, икемділіктер, дағдылар: іскерлік мансаптың құрамдастары туралы түсінікті, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
«Мамандық» еліне саяхат ойыны.
Тапсырмалар: 1. Шағын топтарда белгілі бір мамандықты таңдау. 2. Таңдап алынған мамандықтарды презентациялау. 3. Талқылау.
Рөлдік ойындар: «Еңбек биржасы» (биржа маклерлері, әр түрлі мамандықтағы жұмыссыздар: Маклерлер мамандықтарды атайды, ал екі топқа бөлінген жұмыссыздар аталған мамандыққа бейімділігін тексере отырып, керекті мамандықты таңдайды). Талқылау.
Жаттығулар: «Мен – дәрігер (қалауы бойынша, мұғалім, құрылысшы, сатушы және т.б.)».
Тапсырмалар: 1. Сендердің кім (мамандық) болып жұмыс істегілерің келетінін жазыңдар немесе суретін салыңдар. 2. «Еңбек адамды үш ұлы істен босатады: зерігуден, жарамсыз қылықтан және мұқтаждықтан» (Вольтер) осы сөздердің мағынасын түсіндіріңдер.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 23 .10.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
8-тақырып. Менің туған өлкем, қалам (ауылым)
Білім, икемділіктер, дағдылар: Отан туралы түсінікті жетілдіру, оған деген қамқорлық қатынастың икемділіктері мен дағдыларын тәрбиелеу.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
«Алматы – менің қалам» (өзінің өмір сүріп жатқан жерінің аты) саяхат ойыны.
Тапсырмалар: 1. Өз ауданы, қаласы туралы материалдарды жинау. 2. «Экскурсия» ойыны барысында гидтар көрнекі эпизодтарды (ән, би, қалжың, атақты адамдармен кездесу, назар аударрарлық жерлерге бару) пайдалана отырып, өз ауданының, қаласының тарихы, қазіргі өмірі туралы әңгімелейді.
«Менің қаламның (ауданымның) тарихы» әңгімесіне ойын сайысы.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 20 .11.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
9-10-тақырыптар. Қабылдау қасиеттері
Білім, икемділіктер, дағдылар: қабылдау қасиеттерін, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар: «Не өзгерді?», «Тамаша дорба».
Тапсырмалар:
1. Сөздегі түсіп қалған әріптерді қою.
2. Сөйлемдегі түсіп қалған сөздерді қою.
3. Бұзылған мәтінді пайдалана отырып, әңгіме құрау
.
Тапсырма сұрақтар:
1. Мұғалімнің дауыс интонациясы жаңа материалды түсіндірген кезде, оны қабылдауға қалай көмектеседі?
2. Мұғалім дәптердегі қателерді неге қызыл сиямен түзетеді?
Жаттығулар: «Екі құрамды құмыра» «Екі мағыналы суреттер», «Адам – ағаш » және т.б. (талғампаздықпен қабылдау).
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 4.12. 2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
11-12-тақырыптар. Түсті, пішінді және көлемді қабылдау
Білім, икемділіктер, дағдылар: сенсорлық эталондарды қабылдауды, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар: «Мозаика», «Достық кілемі», «Лото: пішін және түс», «Фигураны таңда», «Пішіні бойынша таңда», «Судың түсі», «Ою», «Түсті ата», «Сынған баспалдақ», «Тапсырма ойын», «Алып кел де көрсет».
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 18 .12.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
13-14-тақырыптар. Уақыт пен кеңістікті қабылдау
Білім, икемділіктер, дағдылар: уақыт пен кеңістік туралы түсінікті, өз уақытын тиімді жоспарлау икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар: «Онда не?», «Не, қайда, қашан?», «Соқыр теке», «Билеген дуана», «Сиқырлы шеңбер», «Тақия тастау».
Тапсырмалар: уақытты бір аптаға жоспарлау.
Менің өмірімнің сағатпен берілген аптасы.
|
Қызмет түрі |
Сағат, минутпен берілетін уақыт |
Бір аптадағы сағаттар саны |
||||||
|
Оқу |
Дүй. |
Сей. |
Сәр. |
Бей. |
Жұм. |
Сен. |
Жек. |
|
|
Жаяу немесе көлікпен қозғалу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабаққа дайындалу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұйқы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кір жуу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тамақ ішу, ыдыс жуу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сатып алу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Үй жинастыру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Демалу, көңіл көтеру |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлық сағат саны |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Кестеге аптаның күндері бойынша ең маңызды қызмет түрлерін, содан кейін бос уақытқа арналған уақытты ендір.
2. Шеңбер сыз да, оны 24 бөлікке бөл, содан кейін оларды қызмет түрлеріне қарай әр түске боя. Бұл сенің аптаңның уақытының түсті диаграммасы болып табылады.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 25 .12.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
15-тақырып. Менің әлемді қабылдауым
Білім, икемділіктер, дағдылар: әлемді барабар қабылдауды, оны өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
«Менің әлемді қабылдауым» ойын сайысы.
Тапсырмалар: 1. Шағын топтармен, дербес түрде жазуға және суретін салуға берілген тақырыптар: «Өсімдіктер әлемі», «Жануарлар әлемі», «Музыка әлемі», «Театр мен кино әлемі», «Жер ғаламшары», «Жанұя», «Мектеп», «Достық», «махаббат», «Мамандық» және т.б. (таңдак бойынша. Талқылау.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 11 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
16-тақырып. Ерікті зейін
Білім, икемділіктер, дағдылар: ерікті зейінді, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар: «Аузыңды ашып тұрма», «Сиқырлы үстелше», «Бір, екі, үш - айт», «Көңілсіз, көңілсіз бұлай отырған», «Шапалақ ұрысын тыңда», «Назар сал», «Еріккендер».
Жаттығулар: «Меннен кейін қайтала».
Жағдаяттар: 1. Апа кітаптарды орнына қоюды өтінді, ал сен қайсылары екенін естімедің, себебі ... . 2. Бір нәрсе туралы дауласып келе жатқан Асқар мен Болат бағдаршамы бар көше қилысына да келіп жеткендерін де байқамай қалды, олар көшеден өте бастады ... .
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 18 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
17-тақырып. Зейін қасиеттері: тұрақты, көлемі, таралуы, ауысуы және т.б.
Білім, икемділіктер, дағдылар: зейін қасиеттерін, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар: «жапалақ» «Күн мен түн», «Бұйрықты тыңда!», «Сүрлеу», «Кім кімнің артында», «Жылға».
Рөлдік ойындар: «Кішкене мүсінші», «Байқампаз бала» және т.б.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
18-тақырып. Менің жадым (зейінім)
Білім, икемділіктер, дағдылар: ерікті зейінді, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Сайыс ойыны: «Менің зейінім».
Тапсырмалар:
1. «Меннен кейін қайтала»
2. . 2. Ұсынған суреттердің ішінен керексізін тап.
3. 3. Тапсырмаларды шешу: а) Жарықты жарнамалар неге бірде жанып, бірде өшеді? б) Спорт жарыстарында неге бұйрық алдын ала беріледі? (Стартқа дайындалыңдар! Тыңдаңдар (зейін салыңдар)!
4. Жағдаяттарды ойнау: а) зейінді бөлуге берілген тапсырмалар: (бір мезгілде 3-4 іс жасау: оқу, тыңдау, жазу, билеу, өлең айту және т.б.); қойылымдар «Бассейн көшесіндегі алаңғасар».
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
19-20-тақырыптар. Есте сақтау үдерістері: есте сақтау, сақтау, еске түсіру, ұмыту
Білім, икемділіктер, дағдылар:
есте сақтау үдерісін, оларды іс-әрекетте қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар: «Әбігер», «Мұнда кім тығылып тұр?», «Не өзгерді?», «Кімнің дауысы екенін таны?», «Балықтар, құстар, аңдар», «Бұл неге ұқсас?», «Қане, қайтала», «Сөзбен ойын».
Мағынасыз және мағыналы түрде байланысқан сөз жұптарымен тәжірибе жүргізу (5 жұптан).
Тапсырмаларды шешу
1. Жазушыға қойын дәптер не үшін керек?
2. Біз неге сөздікті, телефон анықтамасын пайдаланамыз?
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
21-22-тақырыптар. Есте сақтау түрлері: бейнелік, сөздік-логикалық
Білім, икемділіктер, дағдылар: бейнелік, сөздік-логикалық есте сақтауды, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар: «Өз орныңды есте сақта», «Қанадай тұрыс», «Суретші», «Айналар дүкенінде», «Ине мен жіп», «Әңгіме құра», «Үш сөйлем», «Сөйлейтін заттар», «Кімнің дауысы екенін таны», «Әуенді таны».
Тапсырмалар:
1. Неге суретші Михайлов адамдардың бет-әлпетін есінде жақсы сақтағанымен, бір де бір фамилияны да есінде сақтай алмаған?
2. Неге басқа жағдайда емес, ойында бәрі есте жақсы сақталады?
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
23-тақырып. Менің есте сақтау қабілетім
Білім, икемділіктер, дағдылар: есте сақтау қабілетті, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Сайыс ойыны: «Менің есте сақтау қабілетім».
Тапсырмалар:
1. Өзіңнің алғашқы естеліктерің туралы жаз немесе суретін сал. Талқылау.
2. Үйден мектепке дейінгі жолда сендермен не болғанын әңгімелеп беріңдер. 3. «Менің есте сақтауымның ерекшеліктері» тақырыбына шағын шығарма жазу.
4. Сахналау:
а) Қаланың тұрғындары естерін білмейді, олармен неше түрлі оқиғалар болады (өзінің туысқандарын, таныстарын, достарын танымайды, қалай қарым-қатынаста болу, жұмыс істеу, тамақ ішу, ұйықтау, жүру және т.б. естерінде жоқ. Құтқарушылар тобы естерін жоғалтқан қала тұрғындарына өз көмектерін ұсынады (ойындар, этюдтер, жаттығулар ...)).
Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
24-25-тақырыптар. Ойлау операциялары: талдау, синтездеу, салыстыру, жалпылау, абстракция
Білім, икемділіктер, дағдылар: ойлау операцияларын, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойын жаттығулары: «Зат есім, сын есім, етістік», «Үш сөз», «Ортақты іздеу», «Дәл сондайларды іздеу».
Ойындар: «Лото», «Дүкен», «Ойыңды басқа сөздермен жеткіз».
Тәжірибе тапсырма: 1. Сөзге басқа әріпті қоспай, әріпті тастамай дұрыс оқы: катсан, угбама, кнусеич, паксир, ариг.
Берілген сөздерден сөйлем құра:
а) сағатым, минут, қалта, тәулігіне, қалып қалады, менің, екі;
б) сендердің, ағаш, қанша, жиналыңдар, отырғызуға, аулаларыңда, сендер.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
26-тақырып. Ойлау пішіндері: түсіну, талқылау, тұжырымдау
Білім, икемділіктер, дағдылар: ойлау пішіндерін, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойын жаттығулары: «өзіңнің күшті жақтарыңды ата.
Ойындар: «Ассоциация», «Ыстық орындық», «Есімі».
Этюдтер: «Екі жолдас» (Л.Н.Толстойдың осы аттас әңгімесін сахналау). «Апамның құмырасы». Тапсырма: «Шеңбер бойымен ертегі».
Жағдаяттарды аяқта:
1. Ася үйінің жанында қыдырып жүр еді, кенеттен бұта арасынан суықтан дірілдеген, аянышты мяулаған дыбыс естілді, ... .
2. Мұрат пен Тимур сабақ қарап жатқан. Аяқастынан келген Диас Тимурды жаңа фильм көруге шақырды. Сонда Мұрат .. . Ол не істеді? Неге?
3. Бота магнитофонды қатты қойып, музыка тыңдады, ал көрші бөлмеде апасы кішкентай баруырын ұйықтатып жатыр еді. Апасы келіп, магнитофонды өшіруді сұрады. Бота не деп жауап берді?
Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
27-тақырып. Ойлау түрлері: көрнекілік-бейнклік, сөздік-логикалық
Білім, икемділіктер, дағдылар: көрнекілік-бейнелік, сөздік-логикалық ойлау түрлерін, оларды өмірлік жағдайларда қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Тәжірибе: Қарама қарсы қозғалысқа берілген есепті сызбасыз және содан кейін осы тектес есепті сызбамен шығару. Қандай есепті шығару оңай болды? Неге?
Тапсырма: «Әтеш».
2- тапсырма. (Т.Н. Овчинникованың «Метафора» әдістемесі).
Мағынасы бойынша басқа екеуімен келіспейтін артығын сызып таста
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Мінезі қатты Жеңілтек адам Басы алтын Тас жүрек Ащы мысқыл Жансыз көзқарас Жылы сезім Қатал мінез Нәзік жанды адам Нашар өнім |
Күшті адам Желді күн Ақылды адам Қатал адам Жаман әзіл Қадалған көзқарас Жылы су Тік мінезді адам Жіңішке жіп Жаман көктеулер |
Темір жол Жеңіл ойлы бозбала Алтын күз Тас тақтайша Улы жылан Шыны құмыра Нәзік қатынас Қатты төсек Сезімтал бала Тесік шелек |
3-тапсырма. Т.Н. Овчинникова әдістемесі.
Әрбір сөз тобындағы бір артық сөзді сызып таста:
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Қасқыр Трамвай Кесе Жылқы Пальто Өрік Картоп Бұлбұл Мүк жидек Нәлім |
Ит Трактор Шәйнек Бұғы Көйлек Апельсин Қырыққабат Сары шымшық Құлпынай Отүрке балық |
Піл Автобус Тәрелке Кой Белдемше Алша Керует Жапалақ Шәңгіш Алабұға |
Саршұнақ Троллейбус Қазан Елік Таба Алма Сәбіз Торғай Бүлдірген Бекіре |
Орындық Баспалдақ Адам Күрек Орамал Дәріхана Кәді Қалақ Шүмек Құймақ |
Жағдаяттарды ойнау:
1. Саған тақпақ жаттау керек. Сен әкеңнің орнында өзіңді тақпақ жаттатыруға қалай көндірер едің?
2. Сен өзіңді саяжайда, ыстық жерде отырғаныңды, көз алдыңа елестетші. Сен өзіңді әжеңнің орнына қойып, бұлақтан су алып келуге қалай көндірер едің?
Ойындар: «Кім көп іс-әрекетті айтады?», «Дүкен», «Бұны қай жерден сатып алуға болады?», «Біздің қаламыз», «Автобус» рөлдік ойыны.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
28-тақырып. Менің ойлау қабілетім
Білім, икемділіктер, дағдылар: ойлау қызметін өздігінен жетілдіру ынтасын қолдай отырып, ойлауды, оларды іс-әрекетте қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойын сайысы: «Менің ойлауым».
Тапсырмалар:
1. Мақалдарды таңдаңдар, оларды түсіндіріңдер
2. . 2. Келесі сөздерден сөйлем құраңдар:
а) ластануы, өсімдіктердің, және, өзендер, мен, теңіздердің, балықтардың, қолайсыз, олардың, жағдай, өмір сүруіне, өсуіне, оларды, тудырады
. Б) салмағы, он бес, аспайды, «Электроника», теледидарының, килограмнан.
В) көріктендіреді, орын, емес, адамды, орынды, адам.
3. Жағдаятты ойлап тап та, оны сахнала (таңдау бойынша).
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
29-тақырып. Қиял әлемі (еріксіз елестету)
Білім, икемділіктер, дағдылар: еріксіз елестетуді, оларды іс-әрекетте қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойындар:
«Қиялшылар»,
«Кішкентай сәулетші»,
«Жануарларды бейнелейік»,
«Сиқыршы»,
«Көңілді жаттығулар».
Жаттығулар: «Мен – ағаш», «Мен – теңіз», «Мен – қала».
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
30-тақырып. Ерікті елестету: қайтадан шығарушы және шығармашылық
Білім, икемділіктер, дағдылар: ерікті елестетуді, оларды іс-әрекетте қолдану икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Тапсырмалар:
1. «Өз фигураңды құра»,
2. «Сиқырлы сия тамшылары».
2.Дүниеде болмайтынның суретін сал.
3. Ғарыштағы «Жымиыс» ғаламшарындағы өзіңнің суретіңді сал.
Оқиғалы-рөлдік ойындар: «Дүкен», «Жанұяға», «Шеберхана».
Дидактикалық ойындар: «Аяқталмаған сурет», «Бірнеше қолмен салынған сурет», «Бұл не нәрсе?».
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
31-тақырып. Менің еліктеушім мен арманым
Білім, икемділіктер, дағдылар: өз еліктеушімнің қажеттілігі туралы түсінікті, өмірде оларға бағдарлай білу икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Тыныштық минуты: Музыка әуенінің астындағы, өзіңнің болашақ бейнеңді көз алдыңа елестетіп көрші: киіміңді, сыртқы түріңді, мамандығыңды, үйіңді, жанұяңды. Кімге еліктегің, ұқсағың келеді
(ата-анаңа, жақындарыңа, эстрада жұлдыздарына, романдардағы кейіпкерлерге ...)? Неге? Не туралы армандайсыңдар?
Рөлдік ойындар: «Шеберханаға», «Мектепке», «Рок музыка тобына» және т.б. (таңдау бойынша).
Пікір талас: «Еліктеушісі болудың, армандаудың қандай маңызы бар?»
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
32-33-тақырыптар. Менің болашақ мамандығым
Білім, икемділіктер, дағдылар: ерікті елестетуді, өзіңнің болашағыңды ойлай білу икемділіктері мен дағдыларын жетілдіру.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
«Мамандықтар әлемі» еліне саяхат ойыны. Таңдалып алынған мамандықты шағын топтармен көрсету.
Рөлдік ойындар: «Мамандыққа» (таңдау бойынша: «Шеберхана», «Дәріхана», «Аурухана», «Мектеп» және т.б.).
Өзіңнің болашақта кім болатыныңды, армандаған мамандығыңның суретін сал.
«Бекітемін» Ұ.Төлеу
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж Сыныбы: 9 «б»
Пәні: коррекциялық сабақ
34-тақырып. Өзін өзі жетілдіру өнері
Білім, икемділіктер, дағдылар: өзін өзі жетілдіру қажеттілігі туралы түсінікті, өзін өзі тану, қарым-қатынас икемділіктері мен дағдыларын дамыту.
Ойындардың, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдайлардың сан алуан түрі:
Ойын: «Мақтаншақтар сайысы».
Жаттығулар: «Мен өте жақсымын»,
«Сен өте жақсысың».
Жағдаяттарды ойнау: 1. Серіктің бүгін туған күні болғандықтан, ол мектепке жақсы костюмын киіп, қуана келді. Сыныпқа кіре бергенде, ол абайсызда Маратты қағып кетті, Марат қатты ашуланып, Серікті бар күшімен итеріп жіберді. Серік құлаған кезде, костюмын жыртып алды. Өкпелеткеннің рөлін ойнаған бала ортада тұрған орындыққа отырып, оның басқаны өкпелетуіне не себеп болғанын түсіндіреді. Ойын өкпелеген бала кешіргенше, жалғаса береді.
Ойын: «Мен кіммін, тауып көр».
Әңгіме: «Ол қандай – жақсы адам ба?».
Тапсырма тесті: 1. а) Жақсы адамның қандай қасиеттері болуға міндетті екені туралы жаз. б) Жақсы адамның қандай қасиеттері сенің бойыңнан табылады, бар болса «+» белгісін, әлі жоқ болса «–» белгісін қой.
2. а) Төменде берілген сөздердің ішінен, өзің аса бағалайтын сөздерді таңда.
Сен үшін маңызы бар сөздерді алатын орнына қарай жаз: табиғат, махаббат, адам, іс-әрекет, нан, ақша, кітап, көңіл көтеру, үй, киім, оқу, көмек, демалыс, ереже, жанұя.
1. Мен және _____________________
2. Мен және _____________________
3. Мен және _____________________
4. Мен және _____________________
5. Мен және _____________________
6. Мен және _____________________
7. Мен және _____________________
8. Мен және _____________________
9. Мен және _____________________
10. Мен және _____________________
б) Неге сен үшін бұлар (алғашқы үш таңдау) маңызды деп ойлайсың?
ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ
V Ойлау және елестету элементтері
Бекітемін» Ұ
Күні, айы, жылы: 11 .09.2015ж
Күні, айы, жылы: 18 .09.2015ж
Бекітемін» Ұ
Күні, айы, жылы: 2 .10.2015ж
Күні, айы, жылы: 9 .10.2015ж
Күні, айы, жылы: 16 .10.2015ж
Күні, айы, жылы: 23 .10.2015ж
Күні, айы, жылы: 20 .11.2015ж
Бекітемін» Ұ
Күні, айы, жылы: 18 .12.2015ж
Күні, айы, жылы: 25 .12.2015ж
Бекітемін» Ұ
Күні, айы, жылы: 18 .09.2015ж
Күні, айы, жылы: .09.2015ж
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж
Күні, айы, жылы: 3 .09.2015ж
Бекітемін» Ұ
Трамвай Кесе Жылқы Пальто Өрік
Бекітемін» Ұ
Бекітемін» Ұ
Бекітемін» Ұ
Бекітемін» Ұ
Бекітемін» Ұ
Бекітемін» Ұ
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
