ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КВН «Увлекательная психология»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КВН  «ПСИХОЛОГИЯ – ЭТО СЕРЬЕЗНО?!» Участники – студенты, жюри ­ преподаватели.   Инструментарий: бумага,   ручки,   цветные   карандаши   или   фломастеры, музыкальный центр, компьютер. Идея проведения   конкурсов   (КВН)   –   при   помощи   командной   игры формирование   общего   настроения   оптимистической   тональности   в   корпусе, стимулирование интереса к психологическим знаниям. Цель:  Оптимизация   внутригрупповых   взаимоотношений:   развитие   навыков группового  взаимодействия, умения  считаться  со  взглядами  других, чувствовать группу   и   отдельных   ее   участников;  формирование   представлений   о   важности психологической   науки   как   одной   из   составляющих   человекознания и приобщение  к  психологической  культуре; Задачи:  Повышение интереса студентов к изучению психологии и самого себя.  Развитие   навыков   группового   взаимодействия,   умения   считаться   со взглядами других, чувствовать группу и отдельных ее участников.  Выработать   желание   быть   сплоченным   коллективом,   прийти   на взаимовыручку в трудную минуту.  Развивать в себе творческий потенциал и кругозор.  Создать условия для самовыражения. Сценарий проведения КВН. Здравствуйте ребята. Мы рады вас видеть на нашем мероприятии. Идет неделя психологии,   которую   мы   стараемся   сделать   для   вас   веселой   интересной   и познавательной. Общение – это тонкий инструмент. С его помощью можно найти друга или наоборот потерять его, можно помочь товарищу, а можно и навредить. Поэтому общению нужно учиться. И всему этому учит психология?! (ответы студентов) Психология – это серьезно и этому нужно учиться. Давай ­те посмотрим насколько это и весело и серьезно. Итак, у нас сегодня психологический КВН ­ это клуб веселых и находчивых. Представление команд. Представление жюри. Первое впечатление о человеке всегда очень важно для установления контакта с ним. Нередко оно определяет все наши дальнейшие отношения с этим человеком. Посмотрим,   какое   первое   впечатление   окажут   друг   на   друга,   на   жюри,   на зрителей наши команды. Конкурс   «Представление­приветствие»:   тема   приветствия   «МЫ».   Ребята должны будут назвать свою команду, поприветствовать друг друга, жюри и дать 5 кратких ответом: "Мы …". (Конкурс оценивается в 3 балла). Задание «Вопрос – ответ»: Игра на внимание, логику и смекалку. Командам зачитываются вопросы, каждый правильный ответ­ 1 бал. 1.­ ? Человек попал под дождь, и ему негде и нечем  было укрыться. Домой  он пришел весь мокрый, но ни один волос на его голове не промок. Почему? ­ ! Он лысый. 2.­ ? В 12­этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других. ­ ! кнопка 1 этажа. 3.­? Какими нотами можно измерить расстояние. ­! МИ ЛЯ. 4.­? Какой знак нужно поставить между числами 4 и 5, чтобы результат получился больше четырех, но меньше пяти. ­! Запятую – 4,5. 5.­   ?   Двое   гуляющих,   остановились   около   одного   предмета   и   заспорили.   Один сказал: "Это красная". Второй возразил: "Нет, это черная". "Почему же она бывает белая?" — спросил первый. "А потому, что зеленая". ­! Ягода. 6.­ ? На столе сидели три мухи. Одну из них прихлопнули. Сколько мух осталось на столе. ­ ! одна (прихлопнутая). Спасибо   всем   за   юмор,   и   оригинальность,   с   которой   вы   подошли   к разгадыванию заданий! А сейчас оценки жюри. Жюри оценивают  команды команды и озвучивают результаты второго задания. Конкурс. Задание 2. Конкурс капитанов «Комплименты – хвалебное слово – сопернику и его команде». Время 5 мин. Без подготовки. Оценивается – количество, креативность, существенность. 3 балла.  Жюри   оценивают   команды   команды   и   озвучивают   результаты   третьего конкурса. Задание. Творческий «Сочинялочка». Инструкция: вам предлагаются слова. В течение 5 минут вы должны придумать стихотворение с этими словами. Студент, обед, настроение, общение, чувство, искусство, психология, ура, игра, а кому легко, молодцы.    Жюри оценивают  команды и озвучивают результаты четвертого конкурса. Психологи   утверждают,   что   в   общении   всего   7   %   информации   передаётся путём слов, а остальную  информацию мы получаем через жесты, позы, мимику, через интонацию, тембр голоса. Задание. Инструкция: нужно   с   помощью   жестов,   мимики   изобразить   то   действие   или предмет, который задан. У каждой команды будет 3 попытки на отгадывание. Варианты вопросов: я на перемене мы  на уроке я  в  столовой Компьютерная мышка Ваза для цветов Мыло Я катаюсь на льду Я играю в шахматы Я танцую брейк Жюри оценивают  команды и озвучивают результаты пятого конкурса. Ведущие: спасибо вам ребята!!! Вы нам очень помогли провести очередной день недели психологии. Ну а теперь подведем итоги. Представляется слово нашим жюри: жюри подводит итог: вручает грамоты командам. Лист оценивания. Приложение 1. Команда  ________________________ Команда  _____________________ Команда  __________________ Критерии Конкурс «Представление ­комплимент».   сплоченность 1   балл: команды   позитивный 1   балл: настрой   к   участникам команды 1 балл:  креативность Сумма «Вопрос – ответ» Кол­во правильных ответов Сумма  Конкурс капитанов «Комплименты». 1 балл креативность 1 балл эстетика 1   балл содержательность­ правдаподобность Сумма Творческий «Сочинялочка». 1 балл: содержание рифмы 1   балл: юмор   в   ответах команд 1 балл: кративность Сумма   Задание «Невербальный». балл: находчивость 1 игроков   умение   быстро ориентироваться в ситуации 1   идеи, представления 1 балл: оригинальность артистичность       балл: сплоченность команды Сумма Итоговая сумма Задание «Вопрос – ответ»: Игра на внимание, логику и смекалку. Командам зачитываются вопросы, каждый правильный ответ­ 1 бал. 1.­ ? Человек попал под дождь, и ему негде и нечем было укрыться. Домой он пришел весь мокрый, но ни один волос на его голове не промок. Почему? ­ ! Он лысый. 2.­ ? В 12­этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека,   от   этажа   к   этажу   количество   жильцов   увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других. ­ ! кнопка 1 этажа. 3.­? Какими нотами можно измерить расстояние. ­! МИ ЛЯ. 4.­?   Какой   знак   нужно   поставить   между   числами   4   и   5,   чтобы результат получился больше четырех, но меньше пяти. ­! Запятую – 4,5. 5.­   ?   Двое   гуляющих,   остановились   около   одного   предмета   и заспорили. Один сказал: "Это красная". Второй возразил: "Нет, это черная".   "Почему   же  она  бывает   белая?"  —   спросил  первый.  "А потому, что зеленая". ­! Ягода. 6.­ ? На столе сидели три мухи. Одну из них прихлопнули. Сколько мух осталось на столе. ­ ! одна (прихлопнутая). Студент, обед, чувство, настроение, искусство, общение, психология, ура, игра, а кому легко, молодцы.           Студент, обед, чувство, настроение, общение, искусство, психология, ура, игра, а кому легко, молодцы.           Студент, обед, чувство, настроение, общение, искусство, психология, ура, игра, а кому легко, молодцы. я на перемене мы  на уроке я  в  столовой Компьютерная мышка Ваза для цветов Я катаюсь на льду Я играю в шахматы Я танцую брейк