Р. р. №2. Сжатое изложение по упр. 72

Урок русского языка в 7 классе № 18

Тема: Р.Р. Сжатое изложение по упр. 72

Форма работы: урок-практикум.

Цель: формировать умения, необходимые для написания сжатого изложения.

 Задачи урока:

·         Образовательная: сформировать навыки, необходимые для написания сжатого изложения, научить понимать устную речь, воспроизводить её в письменной форме, пользуясь приемами компрессии текста, закрепить умение определять тему, идею текста, микротемы;

·         Развивающая: содействовать развитию внимания, памяти, устной и письменной речи учащихся; развивать умение сравнивать, классифицировать, обобщать; развивать умение наблюдать лингвистический материал, самостоятельно находить нужную информацию.

·         Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с текстом. 

Ход урока

I. Оргмомент

II. Целеполагание

М.Горький в своё время говорил о роли и назначении языка: «Язык – это инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть». 

– Хорошее владение языком необходимо для решения многих задач, в том числе для успешной сдачи экзамена по русскому языку. Одно из заданий ОГЭ – написание сжатого изложения – требует умения понимать текст, запомнить его и грамотно изложить.

III. Актуализация знаний

– Что такое изложение? (изложение – это не только пересказ текста, но и передача его языковой формы, стиля автора)

– Какое может быть изложение? (подробное и сжатое (содержание передается сжато, кратко, обобщенно).

– Какие приемы сжатия текста вы знаете? (повторение памятки)

– После применения приёмов сжатия, что должно остаться в тексте? (авторский замысел, ключевые слова и микротемы)

Прежде чем мы приступим к работе с текстом, давайте вспомним, что такое сжатое изложение? (сжатое изложение предполагает отбор существенной информации, очень краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора, логическая последовательность событий, характеры действующих лиц и обстановка передаются в изложении без искажающих изменений).

Какие способы сжатия текста вы знаете? (исключение, обобщение и упрощение)

Что представляет собой каждый из этих способов?

1. Исключение:

• исключение повторов;

• исключение одного или нескольких из синонимов;

• исключение уточняющих и поясняющих конструкций;

• исключение фрагмента предложения;

• исключение одного или нескольких предложений.

2. Обобщение:

• замена однородных членов обобщающим наименованием;

• замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением.

3. Упрощение:

• слияние нескольких предложений в одно;

• замена предложения или его части указательным местоимением;

• замена сложноподчинённого предложения простым;

• замена фрагмента предложения синонимичным выражением.

Какой способ сжатия мы будем использовать – ответ на этот вопрос всегда будет зависеть от предложенного текста.

Напоминаю вам, что текст читается 2 раза. После первого прочтения вы должны будете ответить на следующие вопросы:

·         Тема предложенного текста. Как озаглавим текст?

·         Какие микротемы выделяются в тексте? Предложите варианты заголовков каждого абзаца.

·         На какие ключевые слова вы будете опираться при пересказе каждого из абзацев?

·         Какие способы сжатия вы будете использовать?

После того, как мы обсудим все эти вопросы, я вам зачитаю текст еще раз.

После второго прочтения вы приступите к написанию изложения.

IV. Практическая работа

- Перед вами текст из детской энциклопедии искусств о художнике Шишкине (упр.72).

Давайте его прочитаем.

О чем текст? 

Как мы можем его озаглавить?

Какие микротемы вы можете выделить в услышанном тексте? Давайте составим план, озаглавив каждый из абзацев.

Составление плана текста.

Выполнение заданий упражнения 72.

Написание сжатого изложения.

VI. Рефлексия

– Что должно быть отражено в сжатом изложении?

– Какие способы сжатия текста вы знаете?

– По каким критериям оценивается сжатое изложение? 

Домашнее задание: