Рабочая программа элективного курса по английскому языку "Страноведение", 9 класс

Планируемые  результаты

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

Личностные

1.

Формирование  у  учащихся  готовности  и  желания  самосовершенствоваться  в  изучении

английского языка, а также понимание того, какие возможности может дать им иностранный язык

для  общего  развития,  дальнейшего  образования  и  овладения  избранной  профессией,  для

самореализации в целом;

2.

Влияние на общую и речевую культуру учащихся, привитие необходимых социальных навыков,

связанных  с  вербальным  общением,  что  особенно  важно  для  межкультурной  коммуникации,

присущей современному открытому миру;

3.

Развитие  целого  ряда  важных  личностных  качеств,  таких  как  внимание,  трудолюбие  и

дисциплинированность, так необходимых при изучении иностранного языка;

4.

Формирование   креативности,   проявление   инициативы   и   индивидуальности,   чувства

ответственности при работе в группе;

5.

Обсуждение   вопросов   межличностных   отношений,   вечных   ценностей,   морали   и

нравственности, роли человека в социуме и т. п.;

6.

Развитие у учащихся лучших человеческих качеств — эмпатии, толерантности, готовности

рассматривать то или иное явление с разных точек зрения, способности отстаивать свою точку

зрения и свою гражданскую позицию;

7.

Формирование  чувства   патриотизма  и   сопричастности  общечеловеческим   проблемам,

идентифицикации себя как представителей своей культуры, своего этноса, страны и мира в целом.

Метапредметные

 Умение самостоятельно определять цели своего обучения,

ставить и формулировать для  себя

новые

задачи  в  учёбе  и  познавательной  деятельности,

развивать  мотивы  и интересы своей

познавательной деятельности;

   умение  самостоятельно  планировать  пути  достижения  целей,  в  том  числе альтернативные,

осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  умение

соотносить  свои  действия  с  планируемыми  результатами,  осуществлять контроль

своей

деятельности  в   процессе

достижения

результата, определять  способы действий в

  рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с

изменяющейся ситуацией;

умение

оценивать  правильность

выполнения

учебной  задачи,  собственные возможности её

решения;

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного

Предметные

Говорение. Диалогическая речь

ведение всех видов диалогов и их комбинирование на

участие в полилогах, в том числе в форме

основе    расширенной    тематики    в    различных

дискуссии, с соблюдением норм речевого

ситуациях официального и неофициального общения,

этикета,    принятых    в    стране/странах

а также в ситуациях, связанных с выбором будущей

изучаемого языка

профессии  (развитие  умений  участвовать  в  беседе,

запрашивать   информацию   и   обмениваться   ею,

высказывать и аргументировать свою точку зрения,

расспрашивать собеседника, уточняя интересующую

информацию, брать на себя инициативу в разговоре,

вносить пояснения и дополнения, выражать эмоции

различного характера)

Говорение. Монологическая речь

подробное/краткое

изложение

прочитанного

овладение

умениями

публичных

(прослушанного,

увиденного);

характеристика

выступлений,   такими   как   сообщение,

литературных

персонажей

и

исторических

доклад,

представление

результатов

3

личностей,  описание  событий,  изложение  фактов,

проектно-исследовательской

высказывание своей точки зрения и ее аргументация,

деятельности,

ориентированной

на

формулирование  выводов,  оценка  фактов/событий

будущую профессиональную деятельность

современной

жизни,

сопоставление

социокультурного  портрета  своей  страны  и  стран

изучаемого   языка,   комментирование   сходств   и

различий

Аудирование

понимание   основного    содержания    аудио-    и

предвосхищать содержание аудиотекста по

видеотекстов в рамках знакомой тематики в области

началу  сообщения  и  выделять  проблему,

личных интересов, в том числе связанной с будущей

тему, основную мысль текста;

профессией;

игнорировать

незнакомый

языковой

выборочное   понимание   значимой/интересующей

материал, несущественный для понимания

информации

из

аутентичных

аудио-

и

видеоматериалов;

относительно  полное  понимание  речи  носителей

изучаемого  языка в  наиболее типичных ситуациях

повседневного общения;

выбирать главные факты, опускать второстепенные,

вычленять

аргументы

в

соответствии

с

поставленным вопросом/проблемой;

обобщать  содержащуюся  в  тексте  информацию,

выражать свое отношение к ней;

выборочно  понимать  необходимую  информацию  в

сообщениях

прагматического

характера

(объявления, прогноз  погоды  и т.  д.)  с опорой  на

языковую догадку, контекст

обобщать   описываемые   факты/явления,   делать

подготовке доклада, сообщения

выводы;

определять

замысел

автора,

оценивать

важность/новизну/достоверность

информации,

понимать   смысл   текста   и   его   проблематику,

используя элементы анализа текста

Письменная речь

Умения:

Умения:

писать личные и деловые письма;

составлять   тезисы,   развернутый   план

сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране

выступления;

изучаемого  языка  (автобиография/резюме,  анкета,

обобщать  информацию,  полученную  из

формуляр);

разных источников, в том числе будущей

писать вымышленные истории, сообщения, доклады;

профессиональной деятельности

письменно

оформлять

результаты

проектно-

исследовательской работы;

описывать события/факты/явления;

сообщать/запрашивать информацию;

выражать  собственное  мнение/суждение  в  форме

эссе;

кратко передавать содержание несложного текста;

фиксировать

необходимую

информацию

из

прочитанного/прослушанного/увиденного

Перечень и название разделов и тем курса

Количество часов для изучения раздела, темы (ч)

Содержание учебной темы

Раздел  1  География стран изучаемого языка.                                     

            4

География США: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города. География Великобритании: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города. География Австралии: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города. География Канады: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города.

Раздел2 Политические институты стран изучаемого языка               

2

Государственное и политическое устройство Великобритании. США: институт президентства, три ветви государственной власти

 Раздел 3 История стран изучаемого языка.  История формирования английского языка                                         

5

Великобритания: доисторический период  и  история средних веков. Великобритания: 16 -18 века.  Великобритания: 19 -20 века. США: доколониальная Америка, колонизация земель Британией, война за независимость. История Канады , Австралии и Новой Зеландии.

Раздел 4 Традиции, обычаи и праздники и культура стран изучаемого языка                                                        

               6

Национальные праздники, традиции и обычаи четырех стран Великобритании. Национальные праздники, традиции и обычаи США. Национальные традиции и культура Канады. Национальные традиции и культура Австралии и  Новой Зеландии. Вклад Великобритании в мировую науку, литературу, искусство. Вклад США в мировую науку, литературу, искусство

Всего часов:

17

№

Тема

Кол-во часов

              Дата

План

 Факт

Раздел 1  География стран изучаемого языка.                                                                                           4

1.

География США: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города

1

 04.09.21

2.

География Великобритании: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города

1

 18.09.21

3.

География Австралии: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города

1

 02.10.21

4.

География Канады: рельеф, климат, природные ресурсы, крупные города

1

 16.10.21

Раздел 2. Политические институты стран изучаемого языка                                                                 2

5.

Государственное и политическое устройство Великобритании.

1

 13.11.21

6.

США: институт президентства, три ветви государственной власти

1

 27.11.21

Раздел 3. История стран изучаемого языка. История формирования английского языка             5                                                                                         

7.

Великобритания: доисторический период и  история средних веков

1

11.12.21

8.

Великобритания: 16 -18 века

1

 25.12.21

9.

Великобритания: 19 -20 века

1

 15.01.22

10.

США: доколониальная Америка, колонизация земель Британией, война за независимость

1

 29.01.22

11.

История Канады , Австралии и Новой Зеландии.

1

 12.02.22

Раздел 4. Традиции, обычаи и праздники и культура стран изучаемого языка                                6                                                                                                        

12.

Национальные праздники, традиции и обычаи четырех стран Великобритании

1

 26.02.22

13.

Национальные праздники, традиции и обычаи США

1

 12.03.22

14.

Национальные традиции и культура Канады

1

 09.04.22

15.

Национальные традиции и культура Австралии и  Новой Зеландии.

1

 23.04.22

16.

Вклад Великобритании в мировую науку, литературу, искусство

1

 07.05.22

17.

Вклад США в мировую науку, литературу, искусство.

1

 21.05.22