Рабочая программа к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Образ» художественной направленности 1 год обучения

№

п/п

Название раздела, тема

Количество часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1.Введение, инструктаж по технике безопасности

1

1

-

-

1.

Введение в программу, знакомство с основными разделами. Инструктаж по технике безопасности в кабинете, знакомство с швейными инструментами и оборудованием.

1

1

-

2.Сценическое движение

24

10

14

Анализ

2

Формирование правильной осанки. Понятие «правильной осанки»

1

1

-

3

Знакомство с основными позами контроля правильной осанки, комплекс упражнений

1

1

-

4

Постановка корпуса, отработка походки

1

1

-

5

Постановка головы отработка походки

1

-

1

6

Постановка шейного отдела, отработка походки

1

-

1

7

Постановка проходки, комплекс упражнений

1

-

1

8

Отработка походки с основными позами контроля правильной осанки

1

-

1

9

Пластика движения, понятие «пластики»

1

1

-

10

Пластика музыка.

1

1

-

11

Техника выполнения пластических движений руками и ногами.

1

-

1

12

«Импровизация»

1

1

-

13

Техника сложных элементов и переходов одного движения в другое в пластической композиции.

1

-

1

14

Пластика- костюм

1

-

1

15

Раскрытие придуманного образа средствами импровизации.

1

-

1

16

Музыка и шаг

1

1

-

17

Понятие «Музыка и ритм»

1

1

-

18

Знакомство и прослушивание разных видов музыки, выявления ритма.

1

1

-

19

Определение ритма музыки, движения в ритме.

1

-

1

20

Понятие «ритм и шаг»

1

1

-

21

Тренировочная ходьба под простой ритм композиции

1

-

1

22

Тренировочная ходьба под сложный ритм композиции

1

-

1

23

Тренировочная ходьба под пунктирный ритм композиции

1

-

1

24

Тренировочная ходьба под синкопа ритм композиции

1

-

1

25

Отработка движений

1

-

1

3. История костюма

4

2

2

Педагогическое наблюдение, просмотр

 рисунков

26

Костюм Египта, Греции.

1

1

-

27

Основы костюма, зарисовки элементов костюма.

1

-

1

28

Костюм Китая, Японии.

1

1

-

29

Основы костюма, зарисовки элементов костюма

1

-

1

4. Основы художественного оформления костюма

10

4

6

30

Знакомство с фигурой человека.

1

1

-

31

Построение фигуры человека. Понятие модуль.

1

-

1

32

Оформление плавных линий, антропологические нюансы фигуры человека

1

-

1

33

Движение и позирование в рисунке фигуры человека

1

-

1

34

Рисунок. Создание эскиза одежды.

1

1

-

35

Образное создание эскиза.

1

1

-

36

Создание эскиза в разных техниках

1

-

1

37

Зарисовка эскиза одежды графически

1

-

1

38

Создание эскиза одежды с помощью аппликации

1

-

1

39

Просмотр работ, обсуждение, выявление ошибок.

1

1

-

5. Технология изготовления швейных изделий

56

23

33

Зачет, тест, анализ

40

Техника безопасности и правила поведения при выполнении ручных работ

1

1

-

41

Виды ручных стежков и строчек

1

1

-

42

Техника выполнения

прямых стежков временного назначения

1

1

-

43

Техника выполнения

косых стежков временного назначения

1

-

1

44

Техника выполнения

крестообразных стежков временного назначения

1

-

1

45

Техника выполнения

прямых стежков постоянного назначения

1

1

-

46

Техника выполнения

косых стежков постоянного назначения

1

-

1

47

Техника выполнения

Крестообразных стежков постоянного назначения

1

1

-

48

Изготовление аксессуара из атласной ленты. Выбор изделия.

1

1

-

49

Подбор материала и цветовой гаммы изделия

1

-

1

50

Раскрой и сборка изделия

1

-

1

51

Оформление изделия отделочными деталями

1

-

1

52

Технологическое выполнение крае обметочных прямых стежков

1

-

1

53

Технологическое выполнение крае обметочных косых стежков

1

1

-

54

Технологическое выполнение крае обметочных крестообразных стежков

1

1

-

55

Технологическое выполнение отделочных строчек

1

1

-

56

Изготовление аксессуара из фетра. Выбор изделия

1

1

-

57

Подбор материала и цветовой гаммы изделия. Раскрой изделия

1

-

1

58

Сборка изделия, обработка крае обмёточными стежками.

1

1

-

59

Сборка изделия, обработка крае обмёточными стежками

1

-

1

60

Сборка изделия, обработка крае обмёточными стежками

1

-

1

61

Пришивание фурнитуры к изделию.

1

1

-

62

Раскрой отделочных деталей.

1

-

1

63

Обработка изделия отделочными деталями.

1

-

1

64

Технологическое выполнение потайных стежков

1

1

-

65

Технологическое пришивание фурнитуры

1

1

-

66

Изготовление изделия из меха, общие сведения работы с мехом.

1

1

-

67

Выбор цветовой гаммы, раскрой изделия

1

1

-

68

Сборка и обработка изделия

1

-

1

69

Сборка и обработка изделия

1

-

1

70

Раскрой декоративных деталей, технологичная обработка

1

-

1

71

Оформление изделия декоративными деталями

1

-

1

72

Общие сведения о тканях

1

1

-

73

Общие сведения о швейных машинах, Техника безопасности и правила проведения при выполнении машинных работ

1

1

-

74

Правила выполнения строчки различной конфигурации, параллельные строчки, выполнение рисунка

1

1

-

75

Практическое выполнение параллельных строчек на швейной машине

1

-

1

76

Отработка выполнения параллельных строчек на швейной машине

1

-

1

77

Практическое выполнение прямых углов различной конфигурации на швейной машине

1

-

1

78

Отработка  выполнения строчек прямых углов различной конфигурации на швейной машине

1

-

1

79

Практическое выполнение строчек округлой формы различной конфигурации на швейной машине

1

-

1

80

Отработка выполнения строчек округлой формы различной конфигурации на швейной машине

1

-

1

81

Практическое выполнение рисунка строчкой различной конфигурации на швейной машине

1

-

1

82

Отработка выполнения рисунка строчкой различной конфигурации на швейной машине

1

-

1

83

Сдача и просмотр работ, исправление ошибок

1

1

-

84

Знакомство с техникой «пэчворк»

1

1

-

85

Разновидности рисунков, правила сборки рисунка пэчворк

1

-

1

86

Выбор узора, крой деталей

1

-

1

87

Выбор узора, крой деталей

1

-

1

88

Сборка рисунка по технике «пэчворк»

1

-

1

89

Сборка рисунка по технике «пэчворк»

1

-

1

90

Крой дополнительных деталей изделия

1

-

1

91

Техническое знакомство со стегательными строчками, назначение, функция

1

1

-

92

Обработка края изделия стегательными строчками

1

-

1

93

Техническое знакомство с техникой обработки края окантовочной лентой

1

1

-

94

Обработка края изделия  окантовочной лентой

1

-

1

95

Окончательная обработка изделия

1

-

1

Участие в конкурсах

12

3

9

итоги, анализ

96

Подготовка к конкурсам в рамках плана воспитательной работы

8

2

6

97

Участие в конкурсах в рамках плана воспитательной работы

4

1

3

98

Итоговое занятие

1

-

1

Зачет по итоговой работе, тестирование

Итого

108

43

65

Виды контроля

Время проведения

Цель проведения

Форма контроля

Начальный или входной контроль

В начале учебного курса

Определение уровня знаний швейного дела.

 опрос

Текущий контроль

В течение учебного курса

Определение степени усвоения учащимися учебного материала. Определение и подбор наиболее эффективных методов и средств обучения.

Педагогическое наблюдение, текущая диагностика контроля уровня знаний, самостоятельная работа, выступления.

Итоговый контроль

В конце учебного курса

Определение результатов обучения. Определения изменения уровня, развития детей. Получение сведений для совершенствования методов обучения.

Фестивали, конкурсы, выступления, тестирование, зачет, сдача итогового изделия.

Параметры оценивания

Критерии оценивания (уровень подготовки)

Высокий (В)

Средний (С)

Низкий (Н)

Эскизная прорисовка моделей одежды

Хорошая стилистика в эскизе, отличное чувство цвета, пропорций в рисунке, грамотное составление элементов в модели одежды

Не очень хорошая стилистика в эскизе, среднее чувство цвета, пропорций в рисунке, не грамотное составление элементов в модели одежды.

Плохая стилистика в эскизе, нет чувство цвета, пропорций в рисунке, плохое составление элементов в модели одежды.

Навыки в конструирование и моделирование швейных изделий

Четкое выполнение чертежа и его изменение с помощью моделирования

 Не четкое выполнение чертежа и его изменение с помощью моделирования

Плохое выполнение чертежа и его изменение с помощью моделирования

Последовательная обработка технологических узлов

Самостоятельное выполнение узлов обработки, аккуратность при выполнении технологических операций, хорошее качество пошива.

 Частично самостоятельное выполнение узлов обработки, не очень  аккуратное  выполнение  технологических операций, среднее качество пошива.

 Нет самостоятельности при выполнение узлов обработки,  нет аккуратности при выполнении технологических операций, плохое  качество пошива.

Навыки работы на швейной машине.

Отличные знания заправки нити в швейную машину, точное выполнение регулировки машинной строчки, четкое выполнение смены иглы в швейной машине

Средние знания заправки нити в швейную машину, не точное выполнение регулировки машинной строчки, не четкое выполнение смены иглы в швейной мешине

Плохие  знания заправки нити в швейную машину, не может  отрегулировать машинную строчку, не может выполнить смену иглы в швейной машине.

Сценодвижение

Хорошая осанка, отличное выполнение подиумного шага, грамотное исполнение позиций  дефиле, легко и непринужденно держится на сцене, быстро перевоплощается в нужный образ, отличное чувство ритма.

 Не очень хорошая осанка, не уверенное выполнение подиумного шага, неточное исполнение позиций дефиле, есть небольшой зажим на сцене, не сразу перевоплощается в нужный образ, среднее чувство ритма.

Плохая  осанка, плохое выполнение подиумного шага, не может исполнить позиций дефиле, очень зажат на сцене, не может создать сценический образ, не чувства ритма.

ФИО

учащегося

Эскизная прорисовка моделей одежды

Последовательная обработка технологических узлов.

Навыки работы на швейной машине.

Сценодвижение

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

Показатели

(параметры отслеживания)

Критерии отслеживания

Степень выраженности критериев

Предлагаемые способы отслеживания

Организационно-волевые качества:

-   Терпение

Способность переносить учебные нагрузки в течение определенного времени, преодолевать трудности.

Низкий уровень (терпения хватает меньше чем на ½ занятия)

Средний уровень (терпения хватает больше чем на ½ занятия)

Высокий уровень (терпения хватает на все занятие)

Наблюдение

-   Воля

Способность активно побуждать себя к практическим действиям

Низкий уровень (волевые условия подростка постоянно побуждаются извне)

Средний уровень (иногда самим собой)

Высокий уровень (всегда самим подростком)

Наблюдение

-  Трудолюбие

Умение охотно выполнять порученную работу

Низкий уровень (учащийся редко охотно берется за работу)

Средний уровень (как правило, учащийся охотно берется за работу, стараясь выполнить ее хорошо)

Продвинутый уровень (любую работу учащийся выполняет всегда охотно, старается сделать ее хорошо)

Наблюдение

-Ответственность

Умение хорошо и в срок выполнять порученное дело.

Низкий уровень (учащийся редко или плохо выполняет порученную работу в срок)

Средний уровень (в большинстве случаев хорошо и в срок выполняет порученную ему работу)

Продвинутый уровень (всегда хорошо и в назначенный срок выполняет порученное ему дело)

 Наблюдение

-  Организованность

Умение правильно распределять свою работу по времени и выполнять ее согласно плану.

Низкий уровень (учащийся не умеет правильно распределять свою работу по времени)

Средний уровень (в большинстве случаев правильно распределяет свою работу по времени)

Продвинутый уровень (всегда правильно, распределяет свою работу по времени)

 наблюдение.

Тема

А

Б

В

Г

Д

1

4

2

1

3

-

2

4

5

2

1

3

3

3

5

1

4

2

№ п/п

Перечень мотивов

Баллы

1

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Понимаю, что ученик должен учиться хорошо

2

Хочу продолжить обучение дальше

3

Понимаю, что знания мне нужны для будущего

4

Хочу быть культурным и развитым человеком

5

Хочу слышать похвалу педагога

6

Хочу получать одобрение родителей

7

Хочу, чтобы группа была хорошего мнения обо мне

8

Хочу быть лучшим учеником в группе

9

Хочу, чтоб моё исполнение было всегда лучше всех

10

Хочу занять достойное место среди лучших в группе

11

Мне нравится учиться

12

Люблю узнавать новое

13

Нравятся необычные и нестандартные занятия

14

Мне нравится преодолевать трудности в учебной деятельности

15

Люблю занятия, на которых можно предлагать своё

16

Люблю, когда педагог оценивает справедливо мои учебные успехи

Месяц

Номер недели

Количество занятий

Форма занятий

Т

П

К

Сентябрь

1

1

Т

2

Т

П

2

1

Т

П

2

П

3

1

Т

П

2

П

4

1

П

2

П

Октябрь

1

1

Т

П

2

П

2

1

П

2

П

3

1

Т

П

2

П

4

1

П

2

П

Ноябрь

1

1

Т

П

2

П

2

1

П

2

П

3

1

П

2

П

4

1

П

2

П

Декабрь

1

1

П

2

П

2

1

П

2

П

3

1

П

2

П

4

1

П

2

П

Январь

1

1

П

2

Т

П

2

1

Т

П

2

П

3

1

П

2

П

4

1

П

2

П

Февраль

1

1

П

2

П

2

1

П

2

П

3

1

П

2

Т

П

4

1

Т

П

2

Т

П

Март

1

1

П

2

П

2

1

П

2

П

3

1

П

2

П

4

1

П

2

П

Апрель

1

1

Т

П

2

П

2

1

П

2

П

3

1

П

2

П

4

1

П

2

П

Май

1

1

П

2

П

2

1

Т

П

2

Т

П

3

1

П

2

П

К

4

1

П

К

2

П

К

Всего часов

32

56

20

Итого за год

36 недель, 108 часа