Рабочая программа курса внеурочной деятельности _Декоративно- прикладное творчество 1 класс

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Декоративно-прикладное творчество»

для 1 – х классов

(ведущее направление развития личности: духовно-нравственное;

 отражение в других направлениях: общекультурное, социальное)

Срок реализации рабочей программы – 1 года

1. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

1.1.            Личностные планируемые результаты

1.1. Воспитание уважение к своей семье, любви к родителям.

1.2. Развитие навыка самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

1.3. Развитие способности к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

1.4. Воспитание чувства ответственности к основам социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбию, организованности, добросовестному отношение к делу, инициативности, любознательности, потребности помогать другим, уважения к чужому труду и результатам труда, культурному наследию;

1.5. Наличие внешней мотивации к познанию основ гражданской идентичности;

1.6. Интерес к самостоятельному созданию предметов декоративного творчества с учетом личной ответственности за творческую деятельность, стремление к совершенствованию собственных навыков и способностей;

1.7. Чувство гордости за Южный Урал, его историю и людей, населяющих регион; готовность к сохранению природного наследия Южного Урала, чувство любви к своей малой Родине;

1.8. Формирование элементарных правил безопасного поведения и личной гигиены;

1.9.Формирование элементарных правил нравственного поведения в социуме;

1.10. Формирование первичного опыта взаимодействия с окружающим миром;

1.11.Формирование внешних (в том числе игровых) и внутренних мотивов учебной деятельности;

1.12. Развитие способности учитывать интересы и чувства других людей;

1.13. Развитие базовых ценностей личности: «добро», «зло», «терпение», «семья», «Родина», «настоящий друг», «волонтерство»;

1.14. Развитие внешних и внутренних мотивов учебной деятельности;

1.15.Формирование уважительного отношения к ответам одноклассников на уроке.

1.16. Развитие интереса к продуктам художественной, музыкальной, литературной деятельности.

1.17.Развитие умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, решение практических и познавательных задач с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников, словарей (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве сети Интернет.

1.18.Развитие умения под руководством учителя выделять и формулировать познавательную цель.

1.19. Развитие умения осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ.

1.2.            Метапредметные планируемые результаты

1.3 Предметные планируемые результаты

1класс

Обучающийся научится:

–        Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;

–        создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

–        более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом;

–        определять роль и место человека в окружающем мире;

–        знать профессии близких и окружающих людей;

–        обслуживать себя во время работы (соблюдать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);

–        применять способы отделки: давать названия и определять назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки);

–        выполнять практическую работу под руководством учителя;

–        определять детали как составные части изделия;

–        различать разборные и неразборные - конструкции;

–        под контролем учителя выполнять изделия с опорой на план и образец;

–        различать разборные и неразборные конструкции несложных изделий; конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку;

–        Различать материалы и инструменты по их назначению.

Обучающийся получит возможность научиться:

–        Выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда, оказывать посильную помощь членам своей семьи, соблюдать традиции;

–        уважать и ценить искусство и художественно-творческую деятельность человека;

–        понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

–        воспринимать созидательную, творческую деятельность человека и природы как источник его вдохновения; отражать формы и образы природы в работах мастеров художников о разнообразных предметах рукотворного мира;

–        планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия.

2. Содержание курса внеурочной деятельности  с указанием форм организации и видов деятельности

1класс (33ч)

Раздел  1 Страна мастеров (4ч)

Виды и формы внеурочной деятельности: творческая, познавательная деятельность. Исследование свойств пластилина, получение из него различных форм. Видеоэкскурсия «Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и др. разных народов России и мира». Беседа «Правила поведения на занятиях. Техника безопасности при работе с ножницами, клеем. Организация рабочего места». Беседа «Разнообразие пластичных материалов (глина, пластилин, воск)». Встреча с мастерами малой родины (региона, муниципального района, города, посёлка, села). Знакомство с традициями  и творчеством мастера в создании предметной среды. Практические работы «Фантазии из семян, листьев, веточек. Объёмное конструирование из пластилина».

Раздел  2 Бумажные чудеса (7ч)

Виды и формы внеурочной деятельности: творческая, познавательная, социальная деятельность. Беседа «Рисунки-аппликации (отрывная, разрезная). Ножницы портного, парикмахера, садовника, маникюрши. Почему ножницы разные? Для чего нужен футляр?» Исследование свойств нескольких видов бумаги, их сравнение. Бумага и картон, их различие, основные свойства. Базовые формы – основа любого изделия.  Что такое базовая форма «воздушный змей», «конверт», «двойной квадрат», «двойной треугольник». Условные обозначения: перевернуть, повернуть, раскрыть, завернуть. Видеоэкскурсия «Знакомство с древнейшим искусством складывания поделок из бумаги». Практические работы «Изготовление поделок из бумаги. Изготовление изделий в технике оригами. Изготовление открыток ко дню учителя». Изготовление закладок – школьная акция «Берегите книгу». Участие в школьных акциях «Подарок для любимых мам» и «Кормушка для птиц». Участие в школьной акции «Учительница первая моя». Зачетная работа.

Раздел  3 Пластилиновые фантазии (5ч)

Виды и формы внеурочной деятельности: творческая, познавательная деятельность. Беседа «Что такое «торцевание». Подготовка поверхности изделия для «торцевания». Лабораторная работа « Виды бумаги. Свойства крепированной бумаги. Приемы работы с крепированной бумагой». Экскурсия в картинную галерею г.Магнитогорска. Практические работы «Аппликация на диске (пластилинография). Выполнение аппликации «Маленькая елочка» в технике торцевания на пластилине. Изготовление елочных игрушек из бросового материала». Участие в городском конкурсе «Подарок елке». Участие в городской выставке-конкурсе детского творчества «Какого цвета Новый год». Знакомство с природными материалами Южного Урала. Зачетная работа.

Раздел  4 Волшебные лоскутки (6ч)

Виды и формы внеурочной деятельности: творческая, познавательная, социальная деятельность. Экскурсия в ателье. Ознакомление с технологией выполнения ручных швов: «вперед иголку», «назад иголку», «строчка», «через край», «петельного» и «потайного». Упражнения в выполнении стежков (сметочные, копировальные, потайные) и швов («назад иголка», «через край», «тамбурный»).  Оборудование, инструменты и приспособления для шитья.  Правила пришивание пуговиц. Соединение изделия сметочными стежками. Оформление изделия. Знакомство с «выкройкой», «лекалом». Виды тканей. Декоративная ткань «фетр». Украшения и другие изделия из фетра. Что такое «фурнитура». Практические работы «Изготовление изделий из фетра – «брошь-галстук», «Совушка». Заколки «Цветочки». Аппликация из фетра «Кактус». Беседа «Мужество, доблесть и честь!» (праздник «День защитника отечества). Изготовление открыток к празднику. Зачетная работа.

Раздел  5 Чудесный бисер (11ч)

Виды и формы внеурочной деятельности: творческая, социальная деятельность. Беседа «Украшения из бусин. Размеры и виды бусин. Что такое «бисер». Инструменты и материалы при работе с бисером (игла, проволока, нить). Способы соединения и плетения из бисера. Чтение схем плетения из бисера, условные обозначение».  Фотовыставка «Изделия ручной работы мастериц Южного Урала» .Практические работы «Изготовление открыток к празднику «Международный женский день – 8 марта». Изготовление игрушек из бисера». Участие в городской акции «Старость в радость». Изготовление сувениров к празднику «День победы» Защита портфолио. Участие в школьной акции «Открытка ко Дню Победы». Участие в школьной акции «Весны очарование!» Участие в городской акции «Домик для птиц».

3.Учебно-тематический план

1 класс (33 часа)