Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Функциональная грамотность" (4 класс)

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Функциональная грамотность»

4 класс А

  Количество часов по учебному плану: 34 ч. в год;

                                                                1 ч. в неделю

Рабочая программа курса «Функциональная грамотность» составлена:  

- в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- на основе программы М.В. Буряк, С.А. Шейкиной «Функциональная грамотность. 4 класс».

                Программа данного курса представляет систему обучающих и развивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения. Программа реализована в рамках «Внеурочной деятельности», соответствует основной образовательной программе МБОУ СШ № 17.

Программа обеспечена следующим  учебно-методическим  комплектом:

1. Функциональная грамотность. 4 класс. Программа внеурочной / М.В. Буряк, С.А. Шейкина. – М.: Планета, 2023.
2. Функциональная грамотность. 4 класс. Тренажёр для школьников / М.В.  Буряк, С.А. Шейкина. –М.: Планета, 2024.

Цель программы:

·     создание условий для развития функциональной грамотности.

Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей для активного участия в жизни общества.

Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором они живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.

Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является формирование у обучающихся способности использовать естественно-научные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах.  

В соответствии с учебным планом МБОУ СШ № 17 в 4 классе отводится: 34 учебные недели, по 1 часу в неделю – 34 часа в год. При необходимости допускается интеграция форм обучения: очного и электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты изучения курса:

• осознавать себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении финансовых проблем семьи, принятии решений о семейном бюджете;

·         овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, простые вычисления в области семейных финансов;

·         осознавать личную ответственность за свои поступки;

·         уметь сотрудничать со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях.

Метапредметные результаты изучения курса:

Познавательные:

·         осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера: работа над проектами и исследования;

·         использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

·         овладевать логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·         использовать знаково-символические средства, в том числе моделирование;

·         ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

·         делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в потоке информации;

·         добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебные пособия, свой жизненный опыт и информацию, полученную от окружающих;

·         перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты;

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Регулятивные:

·         проявлять познавательную и творческую инициативу;

·         принимать и сохранять учебную цель и задачу;

·         планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем плане;

·         контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

·         уметь отличать правильно выполненное задание от неверного;

·         оценивать правильность выполнения действий: знакомство с критериями оценивания, самооценка и взаимооценка.

Коммуникативные:

·         адекватно передавать информацию и выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи;

·         доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

·         слушать и понимать речь других;

·         совместно договариваться о правилах работы в группе;

·         учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты изучения блока «Читательская грамотность»:

·         способность понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни;

·         способность различать тексты различных жанров и типов;

·         умение находить необходимую информацию в прочитанных текстах;

·         умение задавать вопросы по содержанию прочитанных текстов;

·         умение составлять речевое высказывание в устной и письменной форме в соответствии с поставленной учебной задачей.

Предметные результаты изучения блока «Математическая грамотность»:

·         способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах;

·         способность проводить математические рассуждения;

·         способность использовать математические понятия, факты, чтобы описать, объяснить и предсказывать явления;

·         способность понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы конструктивному, активному и размышляющему человеку.

Предметные результаты изучения блока «Финансовая грамотность»:

·         понимание и правильное использование финансовых терминов;

·         представление о семейных расходах и доходах;

·         умение проводить простейшие расчеты семейного бюджета;

·         представление о различных видах семейных доходов;

·         представление о различных видах семейных расходов;

·         представление о способах экономии семейного бюджета.

Предметные результаты изучения блока «Естественно-научная грамотность»:

·         способность осваивать и использовать естественно-научные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественно-научных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов;

·         способность понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания.

Содержание курса

Календарно-тематическое планирование