Рабочая программа Литература РК для 5-9 классов

Согласовано

Заместитель директора по УР

____________________

(Ф.И.О, дата)

Утверждаю

Директор  МОУ «СОШ» с.Большелуг

______________ (Ф.И.О)

Приказ №____от «___» ____ 201__ г.

Тема

Содержание

Введение.

Литература как искусство слова

Духовная литература. Миссионерская деятельность С. Пермского. Сказка «Прокудливая береза»

Сведения о духовной литературе. Роль святого Стефана в становлении христианства в Коми крае. Художественный образ святого Стефана.

Легенда «Последняя брань Пама»

Художественные образы Святого Стефана и Пама в легенде.

Архимандрит Макарий

«Сказание о жизни и труде святого Стефана, епископа Пермского»

Выбор жизненного пути Стефаном. Образ житийного героя. Тема служения народу.

Коми устное народное творчество. Малые жанры фольклора:

-пословицы и поговорки;

-загадки.

Самобытность пословиц и поговорок, связанных с особенностями жизни и труда.

Народная истина в пословицах и поговорках.

Своеобразие загадок.

Обрядовые песни:

-коми плач;

-эпическая песня «Педöр Кирöн»;

-народная песня «Широкая улица»;

-обрядовая песня «Зырянской девушки-невесты слезное слово».

Разнообразие жанров песни. Темы песен. Народный стиль как гармоничное единство образных деталей. Искренность, душевность, слияние с образом природы. Мелодичность народной песни.

Коми предания о

-Яг- Морте;

-Кöрт Айке;

-Пере-богатыре;

-Йиркапе

Художественный образ Яг-Морта в представлении коми народа. Кöрт Айка – верхневычегодский могучий колдун, обладающий неограниченной властью над стихиями.

Художественный образ Перы-богатыря в представлении коми народа. Национальная самобытность героя. Подвиги коми богатыря. Удалой охотник Йиркап. Волшебные лыжи-самоходы охотника. Смерть Йиркапа.

Коми народные сказки.

-«Старуха Ёма и две девушки»

-«Про бедного Мöмöта и богатого барина».

Противопоставление

образа дочери-белоручки и падчерицы. Особенности композиции сказки. Роль иронии. Нравственный идеал девушки в представлениях коми народа.

Образы бедняка и богача.

Карело-финский народный эпос.

Связь финно-угорских народов. Национальная особенность эпоса.

Э.Леннрот. «Рождение кантеле» (отрывок).

Дар мастера и его доброе влияние на окружающий мир. Назначение мастера-объединять людей через музыку и поэзию. Поэтичность образов, созданных народом

Литературная сказка.

Сходство с народными сказками.

К. Жаков. Сведения о жизни и творчестве. Поэма «Биармия» (отрывок).

Сказка «Гулень на небе» (отрывок).

Комиморт – рассуждения о коми человеке, о лесе-воде, среди которых живет человек. Прославление природы-родины, ее нетронутая красота. Нравстенно-оценочные эпитеты.Образ ленивца в сказке. Путешествие героя на небе. Осознание героем роли труда. Познание смысла  человеческой жизни.

И. Изъюров. Сведения о жизни и творчестве. Сказка «Колечко Бурморта»

Высокая нравственность, великодушие и доброта главной героини.

А. Клейн. Сведения о жизни и творчестве. Сказка «Волшебный камень и книга Белой Совы».

Особенности повествования в сказке. Противопоставление героев коварству, злу. Символический образ Совы-хранительницы книги мудрости. Идея добра, взаимопомощи, жизни во имя будущего.

Е. Габова. Сведения о жизни и творчестве. Сказка «Гришуня на планете лохматиков».

Герои сказки. Самостоятельный поиск Гришуней жизненного пути. Реальность и фантазия сказки.

Е.Габова. Рассказ «Двойка по поведению».

Взаимоотношения детей. Психологическая достоверность.

Контроль образовательных результатов

Достижение предметных и метапредметных результатов первого года обучения проверяется различными формами представления результатов, в том числе:

1.         Выразительное чтение фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

2.         Выразительное чтение наизусть фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

3.         Пересказ избранных фрагментов текста (повествование, пейзаж, портрет, интерьер, монолог, диалог).

4.        Словесное иллюстрирование эпизодов.

5.        Устный комментарий слов героя, автора и пр.

6.        Ответы на поставленные автором учебника вопросы.

7.         Постановка в устной форме репродуктивных вопросов к тексту при помощи слов что, кто, где, когда, сколько и пр.

8.        Устные ответы на репродуктивные вопросы с использованием цитат.

Тема

Содержание

Введение.

Слово-средство для создания художественного образа.

Источники формирования литературы коми. Малые формы устного народного творчества. Загадки. Пословицы и поговорки. Письменная культура художественного слова. С.В.Журавлёв. «Повесть о Стефане Пермском, первом учителе зырян».

- Понятие об устном народном творчестве. Малые формы устного народного творчества. Художественное своеобразие загадок, пословиц, поговорок. Отражение в фольклорных малых формах народного ума, наблюдательности, творческой фантазии.

-Письменная культура художественного слова. Сведения о жизни и творчестве. Художественный образ Святого Стефана. Роль Святого Стефана Пермского   в становлении христианства в Коми крае.

Основоположники литературы коми. Лирика 19 века. И. А. Куратов. Сведения о жизни и творчестве. Стихотворения  «О солнце», «Лодка», «Старуха», «Микул», « Коми язык».

Баллада «У Захара».

- Об основоположниках литературы коми. О лирике 19 века.

- Сведения о жизни и творчестве.                            - Поэтический образ солнца – вечной жизни. Прославление силы солнца и труда. Авторская оценка жизни народа.

- Лирический герой и противостоящая ему действительность. Образ прогрессивно мыслящего человека в быстром потоке враждебной, безразличной к нему жизни.

- Художественный образ старухи. Народный характер. Трудолюбие крестьянки, любовь к сыну.

- Воссоздание крестьянской жизни. Осуждение стремления героя легко разбогатеть.

- Любовь к скромному, но красивому и звучному родному языку. Вера в будущее языка.

- Поэтизация крестьянского праздника. Восприятие крестьянства как подлинных хозяев в жизни. Коллективный портрет крестьян, гостей Захара, социальная и психологическая достоверность образов крестьян.

Лирика первой половины 20 века. В. Т. Чисталев. Сведения о жизни и творчестве. Стихотворения «Мои слова»,

«Лиственница», «Зимняя ночь», «Вновь ушёл на север вьюжный», «Рождение песни».

Стихотворение в прозе «Родная речь».

- О лирике 20 века.

- Сведения о жизни и творчестве.

- Боль сердца и красота любви в словах творца, в самоощущениях поэта. Раздумья поэта о силе слова, о связи с родной природой, народными традициями. Метафоричность стихотворения.

-Художественный образ лиственницы – олицетворение красоты, независимости, силы. Совершенство формы и содержания стихотворения.

-Художественный образ природы. Любовь поэта к родной природе. Умиротворенность и величие зимней ночи.

- Нежная любовь к природе родного края. Необыкновенная  чуткость лирического героя в изображении коми земли.

- Размышления лирического героя о поэзии. Поэт и его отношения с окружающим миром. Одухотворённость родной земли.

-Лирическое произведение в прозе. Любовь к родному краю, речи. Ценность родного языка.

М.Н. Лебедев. Сведения о жизни и творчестве. Предания «Яг Морт», «Кöрт Айка».

- Сведения о жизни и творчестве.

- Произведения на фольклорной основе. Своеобразие авторских преданий. Художественные образы Яг Морта и Кöрт Айки. Борьба Кöрт Айки и Стефана Пермского.Подвиг народа коми.

В. И. Лыткин. Сведения о жизни и творчестве. Стихотворения «Моя муза», «Снова», «О рукавицах», «Эжва».

-Сведения о жизни и творчестве.

-Богатство внутреннего мира лирического героя. Истоки творчества поэта, связь с народным творчеством. Радость и грусть музы поэта.

-Обращение лирического героя к живой природе. Образ вечной весны и труда как вечного процесса обновления жизни.

-Образ рукавиц как символ доброты и тепла сердца коми женщины. Воспоминания лирического героя о суровых военных годах.

- Образ лирического героя, его понимание творчества. Тема памяти и благодарности поэтам.

Лирика второй половины 20 века. С.А. Попов. Сведения о жизни и творчестве. Стихотворения  «Голос совести», «На шоссе», «Мать»

- Сведения о жизни и творчестве.

-Художественный образ совести. Автор – патриот, гражданин. Единство композиции и содержания стихотворения.

-Осуждение бездушия

и чёрствости. Гуманность автора.

-Художественный образ матери. Тема любви и ответственности за детей. Нравственный идеал автора. Лирическое стихотворение с эпическим сюжетом.

А. Е. Ванеев. Сведения о жизни и творчестве. Стихотворения

«Снегирь», «Песня о матерях»,

«Руки отца», «Это север-край неповторимый!», «Клёсты», «Первая учительница».

- Сведения о жизни и творчестве.

- Поэтическое размышление поэта о пернатом друге жителей севера. Размышления о характере коми. Красота северной природы. Любовь человека к своему краю. Снегирь – символ верности суровому северному краю.

-Поэтический образ матери. Бескорыстная, всепрощающая, вечная любовь матери к своим детям. Признательность и благодарность  детей.

-Образ отца-труженика. Кровная, духовная, нравственная близость отца и сына. Руки отца – символ трудолюбия, духовной чистоты, благородства.

-Образ родного края. Картины родной природы. Гордость за край отцов. Преданность родным корням. Чистота и возвышенность чувств автора.

- Тема патриотизма. Образ клестов – символ мужества и верности родным местам.

- Поэтический образ школьной учительницы. Обаяние, духовная красота учительницы. Доброта, терпение и преданность к своим ученикам. Воспоминания лирического героя о школьных военных годах. Слова признательности и благодарности первой учительнице.

Проза 20 века. И. Г. Торопов. Сведения о жизни и творчестве. Рассказ «Шуркин бульон» (отрывки).

- о прозе 20 века.

- Сведения о жизни и творчестве.

-Тема самопознания и возмужания личности. Чувство ответственности героя за младшего брата. Уверенность Феди в своих силах. Преодоление страха, рождение силы духа, воли героя. Воспроизведение чувств и мыслей героя, характеризующих его отношение к себе и окружающему миру.

Я. Кушманов. Сведения о жизни и творчестве. Рассказ «Дороги к отцу».

-Сведения о жизни и творчестве.

-Духовная связь поколений. Диалог сына и отца: познание ребенком радости бытия. Воспоминания об отце – способ раскрытия внутреннего мира героя

И. И. Белых. Сведения о жизни и творчестве. Рассказы «Колька»,   «Там далеко-далеко …».

- Сведения о жизни и творчестве.

- Взросление мальчика. Чувство ответственности и заботы о родном отце. Преодоление внутреннего страха перед суровой тайгой и рекой. Стремление Кольки быть похожим на отца.

- Воспоминания       героя о деревенском детстве. Мечты о покорении Керöс-горы. Познание героем истины бытия. Духовная близость человека и природы родного края.

Контроль образовательных результатов

Достижение предметных и метапредметных результатов второго года обучения проверяется различными формами представления результатов, в том числе:

1.         Выразительное чтение фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

2.         Выразительное чтение наизусть фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

3.         Пересказ избранных фрагментов текста (повествование, пейзаж, портрет, интерьер, монолог, диалог).

4.        Словесное иллюстрирование эпизодов.

5.        Устный комментарий слов героя, автора и пр.

6.        Ответы на поставленные автором учебника вопросы.

7.         Постановка в устной форме репродуктивных вопросов к тексту при помощи слов что, кто, где, когда, сколько и пр.

8.        Устные ответы на репродуктивные вопросы с использованием цитат.

9.   Устное переложение текста стихотворения от 3 лица.

10.    Пересказ сюжета/фабулы произведения.

Тема

Содержание

Введение.  Поиски нравственного и духовного идеала в художественной литературе РК

Поиски нравственного и духовного идеала в художественной литературе Республики Коми.

Лирический герой и автор.  Лебедев М.Н.

Лирический герой и автор.

Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Земля Коми» (пер. С. Обрядович).  Трудолюбие коми народа. Природа родной земли. Образ лирического героя. Басня «Самовар». Осмеяние эгоизма, зазнайства самовара.  Прославление труда и полезности  людям. Аллегоризм. Сатирическая направленность произведения.

Теория литературы. Басня.

Г.А.Юшков

Г. Юшков. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Плакала лошадь» (пер. В. Цыбина). Моральная ответственность человека за свое поведение. Жестокость и бессердечие человека. Страдание человека  и животного.

 Стихотворение «Сколько у нас героев?» (пер. П. Серебрякова). Тема памяти о героях Великой Отечественной войны. Гуманизм и патриотизм автора. Восприятие лирическим героем страданий народа как собственных. Единство русского и коми народов.

Стихотворение «Черемуха» (пер. П. Серебрякова). Тема патриотизма. Любовь человека к Родине: суровому северному краю. Образ черемухи - красота  коми края.

Теория литературы. Трехсложные размеры стихотворения.

В.В.Тимин

В. Тимин. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Хлеб военной поры» (пер. Г. Пагирев). Тема Великой Отечественной войны. Образность стихотворения. Патриотизм и гуманизм автора.

Стихотворение «Эдвард Григ» (пер. В. Тимина). Значение музыки в жизни человека. Музыка и внутренний мир лирического героя.

Стихотворение «Человеку бояться – чего же?» (пер. Ю. Ионов). Нравственный идеал человека в представлении автора: ответственность каждого за жизнь общества, мудрость в выборе решений, доброта во взаимоотношениях с людьми.

Теория литературы. Риторический вопрос.

Герой эпического произведения.   Федоров Г.А.

Герой эпического произведения.

Г. Федоров. Сведения о жизни и творчестве.

Роман «Когда наступает рассвет». (Отрывок «Незабываемые дни»). Художественный образ Домны Каликовой. Мужество героини, её стойкость, преданность Родине. Девушка и война. Историческая правда и вымысел в романе «Когда наступает рассвет». Отношение автора к войне. Посиделки как форма общения коми молодежи.

Теория. Характер героя.

И.Г.Торопов

И. Торопов. Сведения о жизни и творчестве.

Рассказ «Пшенная каша». Художественный образ подростка. Становление характера героя. Познание окружающего мира Федором. Правда жизни, столкновение с предательством, ложью. Трудовая и нравственная борьба Федора и Македона. Честно заработанный «стахановский паек» для любимой больной девушки.   Идея чести и достоинства, защиты прав личности, его внутренней свободы.

Теория литературы. Закрепление понятия об идее произведения

Б.Ф. Шахов

Б.Ф. Шахов. Сведения о жизни и творчестве.

Повесть «Сверстники» (отрывок). Образы детей. Доброта и отзывчивость на чужую боль. Поступки как средство характеристики героев

Теория литературы. Повесть.

П.Ф.Шахов

П. Шахов. Сведения о жизни и творчестве.

Повесть «Тётя Аксинья». Сюжет как средство развития характера. Добро и зло в мире и в душе человека. Высокая духовность и нравственность героини. Авторские включения в повести. Монолог повествователя как средство раскрытия отношения к героине.

Теория литературы. Монолог повествователя.

В.В.Юхнин

В.В.Юхнин. Сведения о жизни и творчестве.

Рассказ «Огненное болото». Человек и природа

А.В.Вахнин

А. Вахнин. Сведения о жизни и творчестве.

Рассказ «Гибель вожака». Человек и природа. Бездушие человека. Утверждение ценности и независимости природы.

Теория литературы.   Описание в эпическом произведении.

Т.М.Ломбина

Т. Ломбина.  Сведения о жизни и творчестве.

 Рассказ «Зина-капуста». Познание ребенком трагедий окружающего мира. Образ блаженной дурочки Зины-капусты. Высота нравственного идеала автора

Лирический герой и общество. Скуттэ А.

Лирический герой и общество.

А. Скуттэ. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Дитя мое, утратил я покой…» Раздумья лирического героя о любви, надежде. Ребенок и общество.

Стихотворение «У зари есть солнышко, у реки два берега…» Любовь к Родине. Лирический герой и окружающий мир. Музыкальность стихотворения, близость к народной песне.

Стихотворение «Вот и опять пришла…» Лирический герой и время. Сожаление об утраченной юности.

А.Суворов

А. Суворов. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Выкошены дальние луга». Сожаление лирического героя об ушедшей юности. Надежда на возрождение веры в жизнь. Параллелизм в изображении  чувств человека и состояния природы.

Стихотворение «Медвежья охота». Влияние общества на поступки человека. Осуждение жестокости и хладнокровия человека на охоте. Обращение лирического героя к совести людей, убивающих животных.

Теория литературы.  Параллелизм.

С.В. Журавлёв

С. Журавлев. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Песня о северном поэте». Поэт и общество. Природа – источник вдохновения поэта. Антитеза как средство выражения позиции автора.

Стихотворение «На плечи тополей вечерний морок лёг…» Размышления о жизни человека в обществе.

Теория литературы.  Закрепление понятия об антитезе.

Контроль образовательных результатов

Достижение предметных и метапредметных результатов третьего года обучения проверяется различными формами представления результатов, в том числе:

1.         Выразительное чтение фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

2.         Выразительное чтение наизусть фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

3.         Пересказ избранных фрагментов текста (повествование, пейзаж, портрет, интерьер, монолог, диалог).

4.        Словесное иллюстрирование эпизодов.

5.        Устный комментарий слов героя, автора и пр.

6.        Устное переложение текста стихотворения от 3 лица.

7.        Пересказ сюжета/фабулы произведения.

8.        Постановка продуктивных вопросов к тексту при помощи слов как,

почему, какие, чем, зачем и пр.

9.         Устные ответы на продуктивные вопросы с использованием аргументации.

Тема

Содержание

Ведение. Литература и традиции.

Историко-культурная и нравственная проблематика литературы Республики Коми. Преемственность поколений.

Русские писатели о коми крае Надеждин Н.И.

Русские писатели о Коми крае.

Н. Надеждин. Сведения о жизни и творчестве.

Очерк «Народная поэзия у зырян». (Отрывок). Размышления о народной поэзии.

Теория литературы. Очерк.

Засодимский П.В.

П. Засодимский. Сведения о жизни и творчестве.

Очерк «Лесное царство». Национально-социальный срез жизни «лесного царства» коми-зырян с позиции писателя-народника. Характер зырянина. Обычаи и верования народа коми. Реальное и фольклорное в очерке. Публицистический пафос произведения.

Круглов А.В.

А. Круглов. Сведения о жизни и творчестве.

Рассказ «Месть». Нравственность главного героя. Противопоставление мира природы и человека. Описание весны, утра.

Лирические произведения ХХ века.

Лирические произведения ХХ века. Основные направления произведения. Поэты.

Лебедев М.Н.

Сведения о жизни и творчестве.

Басня «Колхозник митрофан». Осмеяние эгоизма, зазнайства.  Прославление труда и полезности  людям. Аллегоризм. Сатирическая направленность произведения.

Теория литературы. Басня.

Чисталёв В.Т.

В.Т.Чисталев.  цикл пейзажных стихотворений «Светлая ночь» Нежная любовь к природе родного края. Необыкновенная чуткость лирического героя в изображении коми земли.

Размышления о лирического героя о поэзии. Поэт и его отношения с окружающим миром. Одухотворенность родной земли.

Савин В.А.

В. Савин. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Время омоложения жизни» (пер. Г. Пагирева). Художественный образ весны как обновления жизни природы и человека. Жизнелюбие автора.

Стихотворение «Солнцеликая» (пер. Г. Пагирева). Радость как форма взаимоотношения с окружающим миром. Картины быта коми народа. Музыкальность стихотворения.

Стихотворение «Коми море» (пер. И. Рыжикова). Художественный образ Пармы  - силы, могущества и гордости народа. Темы любви к Родине. Красота родной земли.

Поэма «Тиюк» (пер. И. Рыжикова). Судьба коми девушки в дореволюционное время. Замужество Тиюк. Сожаление героя о несчастной судьбе знакомой женщины.

Драматические произведения ХХ века.

Н. Дьяконов. Сведения о жизни и творчестве.

Комедия «Свадьба с приданым». Особенности жанра комедии. Характеры колхозников Ольги и Максима. Трудовые колхозные будни коми села.  Элементы свадебного обряда – сватовство, рукобитье, сговор, девичник, свадебный пир.  Юмор в произведении. 

Теория литературы. Развитие понятия о драматическом произведении. Комедия.

Дьяконов Н.М.

Н. Дьяконов. Сведения о жизни и творчестве.

Комедия «Свадьба с приданым». Особенности жанра комедии. Характеры колхозников Ольги и Максима. Трудовые колхозные будни коми села.  Элементы свадебного обряда – сватовство, рукобитье, сговор, девичник, свадебный пир.  Юмор в произведении. 

Теория литературы. Развитие понятия о драматическом произведении. Комедия.

Переводчики и художественный перевод

Переводчики и художественный перевод

Художественный перевод. Особенности перевода с коми языка на русский. Перевод с русского языка на коми язык.

Теория литературы. Форма и содержание в переводе.

Эпическое произведение ХХ века.

Эпическое произведение ХХ века

П. Столповский. Сведения о жизни и творчестве.

Рассказ «Замор». Человек и враждебный мир. Взаимоотношения человека и природы. Образы Захария и молодых людей. Противостояние мудрости и доброты  старика Захария  жестокости и жадности «чужаков».

Столповский П.М.

Эпическое произведение ХХ века

П. Столповский. Сведения о жизни и творчестве.

Рассказ «Замор». Человек и враждебный мир. Взаимоотношения человека и природы. Образы Захария и молодых людей. Противостояние мудрости и доброты  старика Захария  жестокости и жадности «чужаков».

Кузнецов И.Л.

И. Кузнецов. Сведения о жизни и творчестве.

Повесть «Новогодние свадьбы». Характер героя. Взаимоотношения отца и дочери. Ритуал бракосочетания.

Куратова Н.Н.

Н. Куратова «Повесть об отцах». (Отрывок.) Изображение жизни деревни в годы войны. Драма народа, драма семьи. Формирование характера героини. Тема личного счастья. Выбора между чувством и долгом.

Теория литературы.  Углубление понятия о средствах создания художественного образа – характера.

Смоленцев Л.Н.

Л. Смоленцев. Сведения о жизни и творчестве.

Повесть «Печорские дали». (Глава «Усть-Цилемское диво».) Соблюдение традиций в Усть-Цильме. Художественный образ праздника.

Теория литературы. Документальная повесть.

Журавлёв-Печорский В.С.

В. Журавлев-Печорский. Рассказ «Федькины угодья». Образ друга – охотника Федора. Ловкость, целеустремленность охотника. Естественность и природность жизни в лесу.

Рассказ «Пробуждение земли». Динамика природных изменений в тундре. Многоголосие северной тундры. Лиризм повествования. Авторское восприятие северной весны.

Рассказ « Заливень». Образ северного лета. Природные особенности летнего северного дождя – заливня. Восхищение щедростью летнего дождя.

Тимин В.В.

В. Тимин. Сведения о жизни и творчестве.

Историческая повесть «Мальчик из Перми Вычегодской». Историческая справка, композиционные элементы и классификация героев.

Изъюров И.В.

И. Изъюров. Сведения о жизни и творчестве.

Повесть «Прощание».  Значение творчества И. Куратова для народа. Символ дороги.

Теория литературы. Закрепление понятия традиции в литературе

Лирические произведения ХХ века.

Лирические произведения ХХ века.  Произведения. Поэты. Обзор.

Журавлёв-Печорский В.С.

В. Журавлев-Печорский. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Над черным лесом крик печальный…». Философские размышления лирического героя о смысле жизни. Поиск собственного жизненного пути. Переживания, сомнения лирического героя. Северная природа – вдохновение поэта.

Стихотворение «Голубаны». Уверенность лирического героя в силе и щедрости таежной природы. Единение героя и окружающего мира.

Стихотворение «Когда, устав от жизни бренной…». Раздумья лирического героя о прошлом, о значении родных мест для человека.

Клейн А.

А. Клейн. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Во тьме глухих тысячелетий…» Лирический герой о прошлом и настоящем. Опыт предков и современная жизнь.

Попов В.А.

В. Попов. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Лебединая родина». Образ родной Печоры. Чувство сопричастности лирического героя с  окружающей природой.

Теория литературы. Обогащение понятия о средствах художественной выразительности.

Мирошниченко Н.А.

Н. Мирошниченко. Сведения о жизни и творчестве.

Стихотворение «Рябины музея Куратова…» Благодарная память народа о И. Куратове.

Васютов Ю.К.

Ю. Васютов.  Стихотворение  «В лесу» (пер. Г. Пагирева). Тема патриотизма. Чувство любви и нежности к родной земле. Конкретность и зрительность пейзажа. Поэтическое восприятие  запахов, звуков, красок тайги.

Контроль образовательных результатов

Достижение предметных и метапредметных результатов четвертого года обучения проверяется различными формами представления результатов, в том числе:

1. Выразительное чтение наизусть фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

2.         Пересказ избранных фрагментов текста (повествование, пейзаж, портрет, интерьер, монолог, диалог).

3.        Словесное иллюстрирование эпизодов.

4.        Устный комментарий слов героя, автора и пр.

5.        Устное переложение текста стихотворения от 3 лица.

6.        Пересказ сюжета/фабулы произведения.

7.        Постановка продуктивных вопросов к тексту при помощи слов как,

почему, какие, чем, зачем и пр.

8.         Устные ответы на продуктивные вопросы с использованием аргументации.

9.           Анализ стихотворения, фрагмента, эпизода текста по предложенному алгоритму

10.       Давать свое рабочее определение теоретико-литературным понятиям.

Тема

Содержание

Введение.  Особенности развития историко-литературного процесса коми.

Введение.  Особенности развития историко-литературного процесса коми. Литературный процесс. Литература как искусство слова (углубление представления).

Возникновение коми литературы. Куратов И.А.

Литература Коми края в 19 веке. Фольклорная традиция коми как идейно-художественная основа коми литературы.

Лыткин Г.С.

Г.С.Лыткин. Роль Г.С.Лыткина как теоретика и практика в становлении коми литературы. «Зырянский край при Епископах Пермских и зырянский язык» (отрывки).

Русские писатели и учёные 19 века о Коми крае.

Русские писатели и ученые XIX в. о Коми крае (обзорное изучение)

Инонациональная (коми) тема в русской литературе XIX в. – одно из проявлений её «всечеловечности», открытости всему эстетически и нравственно совершенному. Зыряне в произведениях русской классики: «Мертвые души» Н.В. Гоголя, «Дневник провинциала», «Старец» М.Е. Салтыкова-Щедрина; «Ледяной дом» И.И. Лажечникова; «На краю света» Н.С. Лескова.

Сборник «В дебрях Севера» (ред. З.Я. Немшилова): А.О. Ишимова – детская писательница и издательница. А.О. Ишимова и А.С. Пушкин. Её участие в культурной жизни Усть-Сысольска в 1819 г. «Воспоминания об Усть-Сысольске» 20-х гг. и повесть «Зырянка» в контексте литературной и издательской деятельности А.О. Ишимовой. Историко-этнографические сведения о зырянах; духовный климат Усть-Сысольска в повествовании писательницы; взаимоотношения русских и зырян.

«Зыряне» В.И. Немировича-Данченко и «Ижма» С.В. Максимова. Этнографический, географический, исторический, литературный пласт в очерках. В.И. Немирович-Данченко как писатель и исследователь Европейского Севера и ижемских коми. Очерк «Зыряне» (в кн. «Страна холода») и «Мезенская тундра» в контексте «северных» произведений писателя. Особенности народного характера зырян-ижемцев (энергия, предприимчивость, толковость, находчивость), их духовный мир в изображении С.В. Максимова.

Литературные связи писателей-народников с Коми краем. П.В. Засодимский и А.В. Круглов. Их «хождение» в народ коми. «Лесные люди» – очерк А.В. Круглова о материальной и духовной жизни коми-зырян. Этнографический, краеведческий аспект произведения. Лирические описания природы. Образ повествователя-путешественника и охотника-любителя.

Теория литературы. Развитие понятия литературно-этнографический очерк.

Становление литературы коми в н. 20 вв.-30-х гг. 20 века.

Становление литературы коми в н.XX вв. – 30-х г. XX в.

Социально-политические особенности эпохи и культуры. Общая характеристика общественно-политического развития страны, отражение в литературе. Формы литературной жизни. Коми ассоциация пролетарских писателей (КАПП) Репрессии 1930-х гг. и личные судьбы писателей.

К.Ф.Жаков

К. Ф. Жаков. Личность писателя, этапы творческого пути. Концепция  ученого и писателя: коми национальное мировосприятие и миропонимание, обогащенное опытом мировой философии и художественной культуры.

 Этнографическая достоверность, узнаваемость национальных типов и национального образа жизни, социологический и психологический анализ в рассказах. «Жизнь Фалалея». Житийность рассказа. Любознательность, открытость героя миру. Противопоставление будничной бытовой жизни людей села и наполненной внутренней силой жизни Фалалея. Черты житийного героя: наставничество Фалалея.  Авторское отношение к герою: наделение Фалалея образцовыми  человеческими добродетелями. Иконное искусство Фалалея. Жизнь Фалалея – духовное единство человека и природы.

Отражение раздумий автора о смысле жизни, о назначении человека, о месте национального мировосприятия в истории человеческого общества. Опора на коми предания, легенды. «Царь Кор». Переложение предания народа коми. Величавость эпохи, природы. Значение событий для судьбы народа. Гиперболизация характеров, внешнего вида персонажей  и обстоятельств.

Теория литературы. Традиции коми народного творчества в произведениях писателей.

Поэма «Биармия».  Историко-философская концепция автора о существовании легедерной страны Биармии. Картина жизни  древнего мира, особенности духовной и историко-культурной  среды коми времен легендарной Биармии. Образы князя Яура, красавицы Райды, богатыря Ошпи, певца Ворморта. Самобытность природы: величавый образ реки Эжвы, коми Пармы. Мудрое согласие, гармония мира природы и мира древнего человека. Мечта писателя о прекрасной стране, добрых владыках, простодушных охотников среди величавой и вечной природы.

Автобиографический роман-тетралогия «Сквозь строй жизни» (отрывки). Образ автора и Феофилакта Панюкова – Гара-морт – поиск жизненного идеала. Изображение духовной жизни героя. Противопоставление красоты естественной крестьянской жизни северного народа и цивилизации.  Символический характер заглавия: отражение авторской концепции жизненного и творческого пути.

Теория литературы. Развитие понятия о жанровых особенностях автобиографической прозы.

В.Т. Чисталев.

В.Т. Чисталев. Творческая судьба коми писателя.

Рассказ «Трипан Вась». Реалистическое воссоздание психологии крестьянина- труженика. Роль Трипан Вася в обновлении природного мира, в поддержании  ритма ее жизнедеятельности. Взаимообусловленность бытия героя и природного мира. Образ земледельца, независимого от социальных, политических катаклизмов. Предназначение земледельца – вечное возрождение и обновление мира. Психологизм героя. Лирический подтекст.  Внутренние монологи, диалоги героя с окружающим миром – способы раскрытия характера героя.   Художественная взаимосвязь с рассказом К. Жакова «На подсеке».

Теория литературы. Психологизм.

Символика и реалистичность образов в пейзажных стихотворениях. Поэтическое обращение лирического героя к северной природе. Коми национальный пейзаж.

«Рождение песни» (пер.В. Журавлева–Печорского). Поэтический манифест поэта – элегия «Рождение песни». Сущность поэзии. Отношения поэта с миром, с родиной. Разговор поэта с самим собой, вопросы к самому себе, к родной земле, к тихому одухотворенному миру. Образы коми песни и коми природы – единая картина мира. Душа, мироощущение коми народа, отраженные в образе родной природы. 

«Земля моя родная» (пер. Г. Торлопова). Воспоминания о родной земле. Роль образа – символа – ветра. Восхищение неповторимостью и простотой родной природы.  

«Ясная ночь, морозная ночь» (пер. С Журавлева-Печорского). Образ зимней ночи – мир, рождающий в человеке различные ощущения и чувства. Восприятие природы разными органами чувств: прикосновения, запахи, звуки. Место человека в едином пространстве Вселенной. Изображение внешнего мира через внутреннее состояние.

Теория литературы. Закрепление понятия о пейзажной лирике.

М.Н.Лебедев.

М.Н. Лебедев (обзорное изучение). Творческая судьба. Создание произведений на фольклорной основе. Языческие и христианские мотивы. «Зырянин и дятел». Дидактические и познавательные функции произведений. Авторское видение мира и человека в повести «Таня Осинина». Интерес к отдельной личности, её внутренним силам и возможностям. Реалистическое и народное – поэтическое представления в повести. Раскрытие характеров героев посредством приемов несобственно-прямой речи.

«Фома Лёкмортов». Жанровая характеристика «Из записной книжки случайного путешественника». Образ повествователя. Традиции охотничьих рассказов И. Тургенева.

Влияние писателя на развитие комедийного жанра в коми литературе. Жанр оперетки. «Добрая женщина». Борьба нового мира со старым. Образ Доброй женщины как символ силы света и свободы. Победа  над жрецами Войпеля.   «Красавица». Насильственная выдача замуж молодой девушки за нелюбимого старика. Свадебная купля-продажа. Спасение красавицы от неравного брака. Стиль традиционной семейно-бытовой и свадебной поэзии: свадебные сценки девичника, сговора-рукобития, свадебные песни-дразнилки.

Сатирическая и социальная направленность басенного творчества. Отражение традиций русской басни. «Колхозник Митрофан». Социальная направленность басни. Образ лодыря. Отношение к труду. Изображение действительности 20-х годов 20 в.  «Федор и Родион». Образы труженика и лентяя-единоличника. Стремление к обновлению жизни. Нравоучительность.

Теория литературы. Жанр оперетки.

В.И.Лыткин.

В.И. Лыткин. Творческий путь. Духовные искания поэта и ученого. Роль В.И. Лыткина в создании коми литературного языка. В. И. Лыткин – переводчик.

Тема Родины и вечного обновления. Освоение новых идей, духовных ценностей в лирике.

«Коми девушка» (пер. О.Мишина). Размышления лирического героя об идеальной невесте для коми юноши. Нравственно-эстетический идеал девушки-невесты. Особенности характера коми человека, необходимые для жизни в суровых условиях быта.

Поэма «Идут». Образы коми крестьян – красноармейцев.  Оптимистическое настроение бойцов революции, одержавших победу над сильным и коварным врагом. Трагическая цена победы. Образы коми земли, явлений природы, реагирующих на происходящие события. Взаимосвязь природы, крестьянского быта  как части национальной жизни и сознания коми крестьян – красноармейцев.  Революционная и фольклорная символика в поэме. Подвиг героев и судьба коми народа.  Раздумья о Родине, коми крае, жизни коми людей, коми слове. Драматизм сюжета  поэмы. Символика поэмы. Взаимосвязь с мотивами русской поэзии (В. Маяковского, Д. Бедного, А. Блока) и карело-финского эпоса «Калевала».

Теория литературы. Закрепление понятия о художественном образе: образ-символ.

В.А.Савин

В.А. Савин. Судьба и творчество В. Савина. В. Савин – создатель коми национального театра. Новаторство В. Савина – драматурга. Два направления в драматургии В. Савина: социально-политические драмы и комедии.

Пьесы «В раю», «Неприкаянная душа»:  драматическая дилогия. Народно-крестьянские мотивы в драматической дилогии. Посмертное путешествие крестьянина Сюзь Матвея в загробный мир: пребывание в раю и аду. Обрядовый смех  цены поминок героя. Народное представление  о загробном мире. Возрождающая сила поведения (пение, смех, сквернословие) Сюзь Матвея. Черты казенного учреждения с бюрократическими порядками в изображении рая и ада. Труженик–крестьянин, побеждающий сатану и архангелов.  Социальное и философское в пьесе.

Теория литературы. Развитие понятия о драматическом конфликте.

Песенное творчество: использование песенно-поэтических элементов народной поэзии. Поиски поэтической формы: создание баллад, элегий, посланий, поэм.

«Где-то в будущем» (пер. Г. Пагирева).  Размышления о своем времени в элегии «Где-то в будущем».   Оценка несовершенства жизни  глазами человека будущего:  стремление людей через распри, кровь, борьбу улучшить ее.

«Весенняя ночь» (пер. Г. Пагирева). Общечеловеческое чувство сожаления о прошедшей молодости. Состояние печали и  тоски лирического героя на фоне вечной весенней ночи.

 «Мельница» (пер. И. Рыжикова). Атмосфера тишины и теплоты в самом необходимом строении деревне – в мельнице.  Пейзаж родной природы: одушевление земли и мельницы. Работа мельницы и людей – чувство радость лирического героя.

«Соколиное гнездо» (пер. И. Рыжикова). Противопоставление прошлого и настоящего народа: жизнь в холоде и темноте противопоставлено возрождению и свету. Образ соколов – молодых людей, интеллигентов, грамотных людей, двигающих жизнь к прогрессу.

П. А.Сорокин.

П. Сорокин. Жизнь, творчество, личность П.А. Сорокина. Автобиографический роман «Долгий путь» (отрывки). Образ автора-повествователя. Символизм заглавия. Воспоминания о детстве, о родном крае. Формирование мировоззрения юноши.

Контроль образовательных результатов

Достижение предметных и метапредметных результатов пятого года обучения проверяется различными формами представления результатов, в том числе:

1. Выразительное чтение наизусть фрагментов прозаических произведений и стихотворений.

2.         Пересказ избранных фрагментов текста (повествование, пейзаж, портрет, интерьер, монолог, диалог).

3.        Пересказ сюжета/фабулы произведения.

4.        Постановка продуктивных вопросов к тексту при помощи слов как,

почему, какие, чем, зачем и пр.

5.         Устные ответы на продуктивные вопросы с использованием аргументации.

6.           Анализ стихотворения, фрагмента, эпизода текста по предложенному или собственному алгоритму

7.           Давать свое рабочее определение теоретико-литературным понятиям.

8.           Определение позиции автора и способов ее выражения.

9.           Интерпретация (устно) выбранного фрагмента произведения.

10.       Объяснение (устно) смысла названия произведения.

№ п/п

Тема

Количество часов

1

Введение.

Литература как искусство слова.

1

2

Духовная литература.

Миссионерская деятельность Стефана Пермского.

2

Сказка «Прокудливая береза».

1

Легенда «Последняя брань Пама».

1

Архимандрит Макарий «Сказание о жизни и труде святого Стефана, епископа Пермского».

1

3

Коми устное народное творчество.

Малые жанры фольклора.

1

Пословицы и поговорки.

2

Загадки.

2

Бытовой фольклор. Обрядовые песни.

2

Устная народная проза. Коми предания.

2

Коми народные сказки.

3

4

Фольклор народов разных стран.

Карело-финский народный эпос. Отрывок из поэмы «Калевала».

2

5

Литературная сказка.

К. Жаков

4

И. Изъюров

2

А. Клейн

2

Е. Габова

3

6

Подведение итогов в конце года.

Подведение итогов в конце года.

2

Промежуточная аттестация.

1

Итого:

34

№

п/п

Тема

Количество часов

1

Введение.

Слово – средство для создания художественного образа.

1

Источники формирования литературы коми

1

2

Коми лирика XIX века

Основоположники литературы коми

1

И.А. Куратов

4

3

Коми лирика первой половины XX века

 В. Т. Чисталев

3

М.Н. Лебедев

3

В. И. Лыткин 

3

4

Коми лирика второй половины XX века

С.А. Попов

3

А. Е. Ванеев

3

5

Коми проза XX века

И.Г. Торопов

3

Я. Кушманов

3

И. Белых.

3

6

Подведение итогов в конце года

Подведение итогов в конце года. Закрепление основных теоретических понятий.

2

Промежуточная аттестация

1

Итого:

34

№ раздела

Тема.

Количество уроков.

1

Введение

Поиски нравственного и духовного идеала в художественной литературе РК

1

2

Герой лирического произведения

М.Н. Лебедев

3

Г.А. Юшков

3

В.В. Тимин

3

3

Герой эпического произведения

Г.А. Федоров

2

И.Г. Торопов

4

Б.Ф. Шахов

3

П.Ф. Шахов

2

В.В. Юхнин

3

А.В. Вахнин

2

Т.М. Ломбина

2

4

Лирический герой и общество

А. Скуттэ

1

А. Суворов

1

С. Журавлёв

1

5

Подведение итогов в конце года

Подведение итогов в конце года. Закрепление основных теоретических понятий.

2

Промежуточная аттестация

1

Итого:

34

№ раздела

Тема.

Количество уроков.

1

Введение

Историко-культурная и нравственная проблематика литературы РК

1

Формирование литературы коми

1

Письменная культура художественного слова

1

2

Русские писатели о Коми крае

Надеждин Н.И.

1

Засодимский П.В.

1

Круглов А.В.

1

3

Лирические произведения XIX века

Лебедев М.Н.

3

Чисталёв В.Т.

3

Савин В.А.

3

4

Драматические произведения ХХ века.

Дьяконов Н.М.

2

5

Переводчики и художественный перевод

Переводчики и художественный перевод

1

6

Эпическое произведение ХХ века

Столповский П.М.

2

Кузнецов И.Л.

1

Куратова Н.Н.

2

Смоленцев Л.Н.

1

Журавлёв-Печорский В.С.

1

Тимин В.В.

1

Изъюров И.В.

1

7

Лирические произведения ХХ века

Журавлёв-Печорский В.С.

1

Клейн А.

1

Попов В.

1

Мирошниченко Н.

1

Васютов Ю.

1

8

Подведение итогов в конце года. Закрепление основных теоретических понятий.

Подведение итогов в конце года. Закрепление основных теоретических понятий.

1

Промежуточная аттестация

1

Итого:

34

№ раздела

Тема.

Количество уроков.

1

Введение

Особенности развития историко-литературного процесса коми

1

2

Творчество И.А. Куратова

Куратов И.А.

4

3

Творчество Г.С. Лыткина

Лыткин Г.С.

2

4

Русские писатели и учёные 19 века о Коми крае

Русские писатели и учёные 19 века о Коми крае

1

5

Становление литературы коми в н. 20 вв.-30-х гг. 20 века.

К.Ф. Жаков

5

В.Т. Чисталев

5

М.Н. Лебедев

3

В.И. Лыткин

3

В.А. Савин

5

П. А. Сорокин

3

6

Подведение итогов в конце года. Закрепление основных теоретических понятий

Подведение итогов в конце года. Закрепление основных теоретических понятий

1

Промежуточная аттестация

1

Итого

34