Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие ¹

Дисциплинарные²

ОК 01. Выбирать способы решения задач

профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

-            готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; 

-            готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и          самостоятельно        выполнять      такую деятельность; 

-            интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

-самостоятельно   формулировать         и             актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне; 

-            устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения; 

-определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

-            выявлять        закономерности        и             противоречия            в

рассматриваемых явлениях; 

-            вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов    целям,            оценивать      риски последствий деятельности; 

-             понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

-             уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

-            развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 

б) базовые исследовательские действия:

-            владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 

-            выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих

утверждений, задавать параметры и критерии решения; 

-            анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; 

-            уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

-            уметь интегрировать знания из разных предметных областей; 

-            выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; 

-            способность их использования в познавательной и социальной практике

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач

В области ценности научного познания:

-               сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; 

-               совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания

мира; 

-  владеть представлениями о роли информации и

связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и

направления использования;

профессиональной деятельности

-                осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

-                владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

-                создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

-                оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам; 

-                использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; 

-                владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-                   понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

-                   иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

-                   понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем -  владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и

направления использования;

-                   понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

-                     иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

-                     понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

-                     уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных; - владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

-                     уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций);

-                     уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

-                     уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

-                     уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность

модели        моделируемому      объекту      или        процессу;

представлять результаты моделирования в наглядном виде

ПК 2.3 

ПК 2.4 

ПК 3.3

ПК 3.4

Разрабатывать управляющие программы с применением систем автоматического программирования, систем автоматизированного проектирования и систем автоматизированного производства, диалогового программирования с пульта управления станком.

Адаптировать разработанные управляющие программы на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации в соответствии с полученным заданием

Разрабатывать управляющие программы с применением систем автоматического программирования, систем автоматизированного проектирования и систем автоматизированного производства, диалогового программирования с пульта управления станком.

Адаптировать разработанные управляющие программы на основе анализа входных данных, технологической и конструкторской документации

Вид учебной работы

Объем часах

в

Объем образовательной программы дисциплины

Основное содержание

54

в т. ч.:

теоретическое обучение

14

практические занятия

40

Профессионально-ориентированное содержание

52

  в т. ч.:

теоретическое обучение

12

практические занятия

40

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

ИТОГО

108

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Базовый модуль с профессионально-ориентированным содержанием

Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека.

32 

Тема 1.1 

Информация и информационные процессы

Основное содержание

2

ОК 01

ОК 02

Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации

Информация и информационные процессы

Теоретическое обучение

2

Лекция 1. Информатика и информация. Техника безопасности при работе на ПК. Роль информатики и ИКТ в профессиональной деятельности.

2

Тема 1.2 

Подходы к измерению информации

Основное содержание

4

ОК 02

Подходы к измерению информации. Содержательный, алфавитный, вероятностный.

Единицы измерения информации.  Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия

4

Практическое занятие №1.  Измерение информации.

2

Практическое занятие №2.  Кодирование информации.

2

Тема 1.3. 

Компьютер и цифровое представление информации.

Устройство компьютера

Основное содержание

4

ОК 02

Принципы построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль.

Аппаратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода. Поколения ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Программное обеспечение: классификация и его назначение, сетевое программное обеспечение

Теоретическое обучение

4

Лекция 2. Архитектура современных компьютеров. Основные устройства ПК.

2

Лекция 3. Программное обеспечение компьютеров. Структура программного обеспечения. Операционные системы.

2

Тема 1.4. 

Кодирование информации.

Системы счисления

Основное содержание

4

ОК 02

Представление о различных системах счисления, представление вещественного числа в системе счисления с любым основанием, перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС, арифметические действия в разных СС.

Представление числовых данных: общие принципы представления данных, форматы представления чисел.

Представление текстовых данных: кодовые таблицы символов, объем текстовых данных. Представление графических данных.

Представление звуковых данных.

Представление видеоданных.

Кодирование данных произвольного вида.

Практические занятия

4

Практическое занятие №3. Представление чисел.

2

Практическое занятие №4. Представление чисел.

2

Тема 1.5. 

Элементы комбинаторики, теории множеств и

математической логики

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики.  Понятие множества. Мощность множества. Операции над множествами. Решение логических задач графическим способом.

Практические занятия 

6

Практическое занятие №5. Решение комбинаторных задач.

3

Практическое занятие №6. Теории множеств, алгебра логики и теория алгоритмов.

3

Тема 1.6 Компьютерные сети: локальные сети, сеть

Интернет

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 01.

ОК 02. 

Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей. Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

Теоретическое обучение

4

Лекция 4. Компьютерные сети их классификация.

2

Лекция 5. Правовые основы работы в сети Интернет.

2

Тема 1.7. 

Службы Интернета

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 2.3 

ПК 2.4 

ПК 3.3

 ПК 3.4.

Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Поиск в Интернете. Электронная коммерция.

Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете.

Практические занятия

4

Практическое занятие №7. Изучение принципов работы с поисковыми системами.

2

Практическое занятие №8. Поиск информации профессионального содержания.

2

Тема 1.8. 

Сетевое хранение данных и цифрового контента

Основное содержание

2

ОК 01. ОК 02.

Организация личного информационного пространства. Облачные хранилища данных.

Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Коллективная работа над документами. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия

2

Практическое занятие №9. Работа с облачными сервисами.

2

Тема 1.9.

Информационная безопасность

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 01.

ОК 02.

ПК 2.3 

ПК 2.4 

ПК 3.3

 ПК 3.4..

Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в мире, России. Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество). Тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи.

Теоретическое обучение

2

Лекция 6. Понятие о компьютерной безопасности. Защита информации от несанкционированного доступа.  

2

Раздел 2. Использование программных систем и сервисов

28 

Тема 2.1.

 Обработка информации в текстовых процессорах

Основное содержание

4

ОК 02

Текстовые документы. Виды программного обеспечения для обработки текстовой информации. Создание текстовых документов на компьютере (операции ввода, редактирования, форматирования)

Практические занятия

4

Практическое занятие №10. Установка параметров шрифта, параметров абзаца.

2

Практическое занятие №11. Создание структурированных текстовых документов.

2

Тема 2.2 

Технологии создания

структурированных текстовых документов

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02. 

ПК 2.3 

ПК 2.4 

ПК 3.3

 ПК 3.4.

Многостраничные документы. Структура документа. Гипертекстовые документы. Совместная работа над документом. Шаблоны.

Практические занятия

4

Практическое занятие №12. Набор, редактирование и форматирование текста профессиональной направленности.

2

Практическое занятие №13. Создание структурных схем.

2

Тема 2.3 Компьютерная графика и мультимедиа

Основное содержание

4

ОК 02

Компьютерная графика и её виды. Форматы мультимедийных файлов. Графические редакторы (ПО Gimp, Inkscape). Программы по записи и редактирования звука (ПО АудиоМастер). Программы редактирования видео (ПО Movavi).

Практические занятия

4

Практическое занятие №14. Создание презентации с помощью программы PowerPoint.

2

Практическое занятие №15. Создание презентации с помощью программы PowerPoint.

2

Тема 2.4 

Технологии обработки графических

объектов

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 2.3 

ПК 2.4  ПК 3.3

 ПК 3.4.

Технологии обработки различных объектов компьютерной графики (растровые и векторные изображения, обработка звука, монтаж видео).

Практические занятия

6

Практическое занятие №16. Средства создания и обработки изображения. Растровые и векторные редакторы. Назначение и функции графических редакторов. Мультимедиа программы.

3

Практическое занятие №17. Создание и редактирование графических объектов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности).

3

Тема 2.5 Представление профессиональной

информации в виде презентаций

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02.

ПК 2.3 

ПК 2.4  ПК 3.3

 ПК 3.4.

Виды компьютерных презентаций. Основные этапы разработки презентации.

Анимация в презентации. Шаблоны. Композиция объектов презентации

Практические занятия

4

Практическое занятие №18. Создание презентации на тему: «Организационные основы охраны труда на предприятии».

2

Практическое занятие №19. Создание презентации на тему: «Организационные основы охраны труда на предприятии».

2

Тема 2.6. Интерактивные и  мультимедийные объекты

на слайде

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02.

ПК 2.3 

ПК 2.4  ПК 3.3

 ПК 3.4.

Принципы мультимедиа. Интерактивное представление информации.

Практические занятия

4

Практическое занятие №20. Создание интерактивных мультимедийных презентаций.

2

Практическое занятие №21. Создание интерактивных мультимедийных презентаций.

2

Тема 2.7. Гипертекстовое представление информации

Основное содержание

2

ОК 02

Язык разметки гипертекста HTML. Оформление гипертекстовой страницы. Веб- сайты и веб-страницы.

Практические занятия

2

Практическое занятие №22. Создание гипертекстовых документов.

2

Раздел 3. Информационное моделирование.

 22

Тема 3.1.

 Модели и моделирование

Основное содержание

2

ОК 02

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей. Адекватность модели. Основные этапы компьютерного моделирования.

Теоретическое обучение

2

Лекция 7. Модели и моделирование.  Этапы моделирования. Классификация моделей. Информационные модели. Хранение информационных объектов различных видов на цифровых носителях.

2

Тема 3.2

Списки, графы, деревья

Основное содержание

4

ОК 02

Структура информации. Списки, графы, деревья. Алгоритм построения дерева решений.

Теоретическое обучение

4

Лекция 8. Структура информации. Списки, графы, деревья.   

2

Лекция 9. Структура информации. Списки, графы, деревья.  Алгоритм построения дерева решений.

2

Тема 3.3. Математические модели в профессиональной

области

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 02

ПК 2.3 

ПК 2.4 

Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами (Алгоритм Дейкстры,

Метод динамического программирования). Элементы теории игр (выигрышная стратегия).

Практические занятия

2

Практическое занятие №23.  Основные этапы моделирования. Выделение существенных признаков объекта в зависимости от целей моделирования.

2

ПК 3.3  ПК 3.4.

Тема 3.4. 

Понятие алгоритма и основные алгоритмические

структуры

Основное содержание

6

ОК 02

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические структуры. Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal,

Python, Java, С++, С#). Анализ алгоритмов с помощью трассировочных таблиц

Практические занятия

6

Практическое занятие №24. Программирование линейных алгоритмов.

2

Практическое занятие №25. Решение задач с использованием условного оператора и оператора выбора.

2

Практическое занятие №26. Решение задач с использованием операторов цикла.

2

Тема 3.5.

Анализ алгоритмов в профессиональной области

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02.

ПК 2.3 

ПК 2.4  ПК 3.3

 ПК 3.4.

Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами. Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов

Теоретическое обучение

6

Лекция 10. Структурированные типы данных. Массивы.

2

Лекция 11. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами.

2

Лекция 12. Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов.

2

Тема 3.6. 

Базы данных как модель предметной области

Основное содержание

6

ОК 02

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Теоретическое обучение

2

Лекция 13. База данных как модель информационной структуры.

2

Практические занятия

4

Практическая работа №27. Создание базы данных с помощью СУБД.

2

Практическая работа №28. Создание форм.

2

Тема 3.7. 

Технологии обработки

Основное содержание

4

ОК 02

Табличный процессор. Приемы ввода, редактирования, форматирования в табличном процессоре. Адресация. Сортировка, фильтрация, условное форматирование.

информации в

электронных таблицах

Практические занятия

4

Практическое занятие №29. Сортировка и фильтрация данных в выделенном диапазоне.

2

Практическое занятие №30. Редактирование и форматирование таблиц.

2

Тема 3.8. 

Формулы и функции в электронных

таблицах

Основное содержание

6

ОК 02

Формулы и функции в электронных таблицах. Встроенные функции и их электронных таблицах использование. Математические и статистические функции. Логические функции. Финансовые функции. Текстовые функции. Реализация математических моделей в электронных таблицах.

Практические занятия

6

Практическое занятие №31. Встроенные функции для поиска максимума, минимума, суммы и среднего арифметического.

2

Практическое занятие №32. Относительная, абсолютная и смешанная адресация.

2

Практическое занятие №33. Условные вычисления в электронных таблицах.

2

Тема 3.9. Визуализация данных в электронных таблицах

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 2.3 

ПК 2.4  ПК 3.3

 ПК 3.4.

Визуализация данных в электронных таблицах

Практические занятия

4

Практическое занятие №34. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.

2

Практическое занятие №35. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.

Тема 3.10. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из

профессиональной области)

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02. 

ПК 2.3 

ПК 2.4  ПК 3.3

 ПК 3.4.

Моделирование в электронных таблица.

Практические занятия

6

Практическое занятие №36. Условные вычисления в электронных таблицах.

2

Практическое занятие №37. Обработка больших наборов данных.

2

Практическое занятие №38. Численное моделирование в электронных таблицах.

2

Промежуточная аттестация 

(дифференцированный зачет)

2

Всего 

 108

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01.

Тема 1.6 Тема 1.9

Тема 3.5

Тестирование

ОК 02.

Тема 1.1 Тема 1.3

Тема 3.1 Тема 3.2

Тема 1.6 Тема 1.9

ОК 01.

Тема 1.7 Тема 1.8

Тема 2.2 Тема 3.4

Выполнение практических заданий

ОК 02.

ПК 2.3 

ПК 2.4 

ПК 3.3

 ПК 3.4.

Тема 1.2 Тема 1.4

Тема 1.5 Тема 2.1

Тема 2.3 Тема 2.4

Тема 2.5 Тема 2.6

Тема 2.7 Тема 3.3

Тема 1.7 Тема 1.8

Тема 2.2 Тема 3.6

Тема 3.7 Тема 3.8

Тема 3.9 Тема 3.10 

ОК 01. ОК 02. 

ПК 2.1. ПК 2.3.  ПК 3.3.

Дифференцированный зачет

№

п/п

Дата

Тема занятия 

Количество часов

план.

факт.

Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека (26 часа)

1

03.09.24

Лекция 1. Информатика и информация. Техника безопасности при работе на ПК. Роль информатики и ИКТ в профессиональной деятельности.

2

2

10.09.24

Практическое          занятие          №1.                      Измерение информации.

2

3

17.09.24

Практическое занятие №2.  Кодирование информации.

2

4

24.09.24

Лекция 2. Архитектура современных компьютеров. Основные устройства ПК.

2

5

01.10.24

Лекция 3. Программное обеспечение компьютеров. Структура программного обеспечения. Операционные системы.

2

6

08.10.24

Практическое занятие №3.          Представление чисел.

2

7

15.10.24

Практическое занятие №4.          Представление чисел.

2

8

22.10.24

Практическое          занятие          №5.                 Решение комбинаторных задач.

2

9

29.10.24

Практическое занятие №6. Теории множеств, алгебра логики и теория алгоритмов.

2

10

05.11.24

Лекция          4.         Компьютерные         сети             их классификация.

2

11

12.11.24

Лекция 5. Правовые основы работы в сети Интернет.

2

12

19.11.24

Практическое занятие №7. Изучение принципов работы с поисковыми системами.

2

13

26.11.24

Практическое занятие №8. Поиск информации профессионального содержания.

2

14

 03.11.24

Практическое занятие №9. Работа с облачными сервисами.

2

15

10.12.24

Лекция 6. Понятие о компьютерной безопасности. Защита информации от несанкционированного доступа.

2

Раздел 2. Использование программных систем и сервисов (28 часов)

16

17.12.24

Практическое занятие №10. Установка параметров шрифта, параметров абзаца.

2

17

24.12.24

Практическое занятие №11. Создание структурированных текстовых документов.

2

Всего по программе  – 34 часа. Из них: лекции - 12 часов;

              практические занятия -  22 часов