Министерство образования Ставропольского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Государственный агротехнический колледж» с. Московское

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ ГАК с. Московское

________А.Ш. Вайкок

«____» августа 2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

программы подготовки специалистов среднего звена

углубленной подготовки

специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

с. Московское, 2020 г.

Рассмотрено и одобрено на заседании П(Ц)К

Протокол № _____ от _____августа 2020г.

Руководитель П(Ц)К __________Сопова А.С.

Рекомендовано к утверждению

методическим советом колледжа

протокол № ____от _____августа 2020г.

Руководитель МС_____________ Набокова Л.С.

Разработчик: Шихмагомедова Ф.М.

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 История разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) углубленной подготовки, входящей в укрупненную группу специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Государственный агротехнический колледж» с. Московское

Разработчик Ф.М. Шихмагомедова, преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3. условия реализации программы учебной дисциплины	11
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	14
5. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	16

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) укрупнённой группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОГСЭ.02 История является дисциплиной общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению подготовки:

а) общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

· ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

· выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

· основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

· сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

· основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

· назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

· о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

· содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 72 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;

- самостоятельной работы обучающегося - 24 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
лабораторные занятия (не предусмотрено)	-
практические занятия (не предусмотрено)	-
контрольные работы (не предусмотрено)	-
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	24
в том числе:
- написание исторического эссе; - составление реферата, доклада; - составление и заполнение таблицы; - подготовка к семинару; - сочинение-рассуждение; - конспект, сообщение по конспекту; - подготовка к практическим занятиям; - подготовка к дифференцированному зачету	4 4 4 4 2 2 2 2
*Промежуточная аттестация в форме* дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02 История

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (не предусмотрены)						Объем часов	Уровень освоения
1	2						3	4
Введение	Содержание учебного материала						2	1
	1.				Основы исторического знания.		2
	Лабораторные работы - не предусмотрены						-
	Практические занятия – не предусмотрены						-
	Контрольные работы - не предусмотрены						-
	Самостоятельная работа обучающихся – не предусмотрено						-
Раздел 1. От Новой истории к новейшей.	Содержание учебного материала						12	2
	1. 2. 3. 4. 5. 6.			Мир в начале XXв. Революция 1905-1907 гг. в России. Россия в период столыпинских реформ. Первая мировая война. Февральская революция в России. От февраля к Октябрю. Гражданская война в России.			2 2 2 2 2 2
	Лабораторные работы - не предусмотрены						-
	Практические занятия – не предусмотрены						-
	Контрольные работы - не предусмотрены						-
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить реферат на тему: «Этапы (периоды) Нового времени», подготовить историческое эссе на тему: «Мир в начале XX в.»						8
Раздел 2. Мир между двумя мировыми войнами.	Содержание учебного материала						10
	1. 2. 3. 4. 5.					Европа после Первой мировой войны. Западные страны в 20-30гг. XX в. Турция, Китай, Индия, Япония. Образование СССР. Индустриализация и коллективизация в СССР. Советское государство и общество в 30-е гг. XXв.	2 2 2 2 2	2
	Лабораторные работы - не предусмотрены						-
	Практические занятия – не предусмотрены						-
	Контрольные работы - не предусмотрены						-
	Самостоятельная работа обучающихся: Составить и заполнить хронологическую таблицу по теме: «Первая мировая войны», подготовка к семинару на тему: «Индустриализация и коллективизация в СССР»						8
Раздел 3. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа.	Содержание учебного материала						6
	1. 2. 3.		Мир накануне Второй мировой войны. Первый период Второй мировой войны. Второй период Второй мировой войны.				2 2 2	2
	Лабораторные работы - не предусмотрены						-
	Практические занятия – не предусмотрены						-
	Контрольные работы - не предусмотрены						-
	Самостоятельная работа обучающихся: Написать сочинение-рассуждение на тему: «Великая Отечественная война советского народа».Написать конспект на тему: «Первый период Второй мировой войны», сообщение по конспекту;						4
Раздел 4. Мир во второй половине XX-XXIв.	Содержание учебного материала						16
	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Начало холодной войны. СССР в послевоенные годы. СССР во второй половине 60-х- начале 80-х гг. XXв. Россия на рубеже XX-XXIвв. Ведущие капиталистические страны. Крушение колониальной системы. Страны Латинской Америки. Наука и культура в современном мире.					2 2 2 2 2 2 2 2	2
	Лабораторные работы - не предусмотрены						-
	Практические занятия – не предусмотрены						-
	Контрольные работы - не предусмотрены						-
	Самостоятельная работа обучающихся: Написать доклад на тему: «Мир во второй половине XX-XXIв.»; ; подготовка к дифференцированному зачету						4
Дифференцированный зачет							2
Примерная тематика курсовой работы (проекта) – не предусмотрено							-
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) – не предусмотрено							-
Всего:							72

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: комплекты учебных фильмов, видеопрезентации.

Технические средства обучения:

1. Ноутбук Asus

2. Видеопроектор BenQ MP-525

3. Экран с электроприводом LMC-100109

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Артемов, В.В. История; учебник для студентов СПО - М.: Издательский центр «Академия», 2018.

Дополнительные источники:

1. Ивашко, М. И. История (XIX век) : учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии) / М. И. Ивашко. — Москва : Российский государственный университет правосудия, 2016. — 440 c.

2. Баранникова, Н. В. История : учебно-методическое пособие для СПО / Н. В. Баранникова. — Саратов : Профобразование, 2019. — 123 c.

Периодические издания:

1. 70145 Российская история / РАН. Ин-т рос. истории. - М.: Наука,

2. 70620 Новая и новейшая история / РАН. Ин-т рос. истории. - М.: Наука,

Интернет-ресурсы:

1. http://www.humanities.edu.ru Портал "Социально-гуманитарное и политологическое образование"

2. http://www.idf.ru/almanah.shtml «Россия. XX век. Документы» — альманах

3. http://www.historv.ru Русская история XX века Компьютерный учебник по российской истории.

4. https://profspo.ru/books/86344 -Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование

5. https://profspo.ru/books/86137 -Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование

3.3. Образовательные технологии

3.3.1. В соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) в разделе VII. П.7.1. Требования к условиям реализации основной программы подготовки специалистов среднего звена указано: «При формировании ППССЗ образовательная организация: должна предусматривать, в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся».

В сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой это способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся.

3.3.2. Используемые активные и интерактивные образовательные технологии, формы занятий, методы и приемы при реализации программы учебной дисциплины:

Вид занятия

Формы проведения занятий, активные и интерактивные образовательные технологии, формы проведения занятий, методы и приемы

ТО

Активные и интерактивные формы проведения занятий: – урок взаимообучения;

– урок-диалог;

– урок-викторина;

Проблемное обучение:

– разбор конкретных ситуаций;

– коллективное взаимообучение (работа в парах, в тройках.

Витагенное обучение:

–актуализация жизненного опыта;

–рефлексия;

–сравнение объектов.

Интерактивные технологии обучения

–постановка проблемы;

–дискуссия

- групповая работа.

СР

Технология ситуационного обучения:

–анализ конкретных ситуаций;

– перенос усвоенных знаний в новую ситуацию.

Технология развития критичности мышления:

–ключевые термины;

–самостоятельное формулирование выводов.

Интегративного обучения:

–обобщение и систематизация;

–работа по сопоставлению.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умение ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

Текущий: оценка результатов выполнения заданий самостоятельной внеаудиторной работы; оценка результатов наблюдение за деятельностью обучающихся при работе с историческими картами, схемами, дидактическими материалами.