Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 49.02.01 Физическая культура (углубленная подготовка), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.08.2014 № 976

стр.

1.           ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.           СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3.           УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4.           КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства

ЛР 8

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры

ЛР 11

Виды учебной работы

Объем

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72 часов

Обязательная учебная нагрузка (всего)

48 часов

в том числе:

      лекции

48 часов

      практические работы

      реферат

Самостоятельная работа студента (всего)

24 часа

в том числе:

      внеаудиторная самостоятельная работа

24 часа

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Основные этапы  развития философии.

Тема 1.1. Что такое философия?

Содержание учебного материала:

1.

Вечные вопросы как предпосылка философского освоения действительности.

3

1

2.

Философия как выражение мудрости в рациональных формах.

1

3.

Категории как предмет философского знания и как результат его развития.

1

4.

Мировоззрение и его структура.

1

5.

Мифология, религия и философия – исторические формы мировоззрения.

1

6.

Человек и его бытие как центральная проблема философии.

1

7.

Философия и ее человеческое измерение.

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы:

Составление конспектов: история философии.

1

3

Тема 1.2. Развитие античной философии

Содержание учебного материала:

1.

Периоды развития античной философии: досократовский , классический, эллинистический, римский. Космоцентризм ранней античной философии.

6

1

2.

Проблема «первоначала» у милетских философов. Элеаты. Атомизм Демокрита. Первые идеи диалектики. Гераклит.

1

3.

Софисты. Сократ.

1

4.

Философская система Платона. Теория идей.

1

5.

Аристотель и первая систематизация знаний. Учение Аристотеля о бытии. Римское государство и развитие философии

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы:

Составление таблицы: античные философы, их философские идеи и труды.

3

3

Тема 1.3. Философия эпохи Средневековья

Содержание учебного материала:

1.

Теоцентризм средневековой духовной культуры.

6

1

2.

Статус философии.

1

3.

Патристика.

1

4.

Блаженный Августин.

1

5.

Схоластическая философия.

1

6.

Учение об универсалиях: номинализм и реализм.

1

7.

Философия Фомы Аквинского – вершина схоластики.

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы:

Написание рефератов по теме «Выдающиеся философы средневековья»

2

3

Тема 1.4. Философия эпохи Возрождения, Нового времени.

Содержание учебного материала:

1.

Теоцентризм средневековой духовной культуры. Статус философии. Патристика. Блаженный Августин. Схоластическая философия. Учение об универсалиях: номинализм и реализм. Философия Фомы Аквинского – вершина схоластики.

9

1

2.

Гуманизм как ценностная ориентация философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм. Достижения возрожденческой науки и искусства. Пантеизм и натурфилософское естествознание эпохи Возрождения. Николай Кузанский. Джордано Бруно. Николай Коперник, Галилео Галилей.

1

3.

Эпоха научной революции. Проблемы методологии научного познания. Френсис Бэкон. Эмпиризм и индукция. Рационализм Рене Декарта. Дедуктивный метод.

1

4.

Немецкая классическая философия как завершение новоевропейской философской традиции. Немецкий идеализм и социально-исторические условия эпохи.

1

5.

Критическая философия И. Канта. Обоснование активности субъекта. Априорные формы знания. Кант о возможностях и границах разума. Агностицизм Канта. Морально-практическая философия Канта. Категорический императив как априорный принцип практического разума.

1

6.

Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля. Диалектика и принцип системности в философии Гегеля.

1

7.

Антропологический материализм Л. Фейербаха. Фейербах о гносеологических и психологических корнях религии.

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы

Составление конспектов: Критическая философия И. Канта, Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля, Антропологический материализм Л. Фейербаха.

5

3

Тема 1.5.

Русская философия

Содержание учебного материала:

1.

Специфические особенности русской философии: исторические и социальные условия ее формирования. Периодизация развития философской мысли в России. «Русская идея». М.В. Ломоносов – первый русский ученый, мыслитель, просветитель. Н.А.Радищев и постановка проблемы свободы.

6

1

2.

П.Я.Чаадаев. Западники и славянофилы в русской философии.

1

3.

Русская религиозная идеалистическая философия (Владимир Соловьев, Н.А. Бердяев и др.). Философия всеединства. Идея богочеловечества. Философия свободы.

1

4.

Становление и развитие отечественной диалектической мысли. Революционеры-демократы.

1

5.

Русский космизм  (Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский). Судьба русской философии в XX веке.

1

Самостоятельная работа при изучении темы

Написание рефератов на тему «Выдающиеся русские философы»

3

3

Раздел 2. Основные направления современной западной философии.

Тема 2.1.

Аналитическая философская традиция

Содержание учебного материала:

1.

Материалистическая картина мира и научные концепции Вселенной, основанные на принципе материального единства мира.

3

1

2.

Религиозная картина мира. Принципиальная особенность религиозного миропонимания.

1

3.

Философская картина мира и ее связь с различными концепциями бытия.

1

4.

Аксиология как философское учение о ценностях.  Нравственные ценности добра, зла, справедливости, свободы, их анализ.

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы.

Подготовка сообщений: религиозная и философская картина мира.

1

3

Тема 2.2.

Феноменология -философия предметных смыслов

Содержание учебного материала:

1.

Понятие феноменологии.

3

1

2.

Раскрытие предметных смыслов философами.

1

3.

Основные труды феноменологов.

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы.

Составление конспектов

2

3

Тема 2.3.

Постмодернистская философская альтернатива

Содержание учебного материала:

1.

Постмодернизм как направление современной философии.

3

1

2.

Известные философы постмодернисты.

1

3.

Изучение  работ философов  постмодернистов.

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы.

Составление ответов на вопросы.

1

3

Тема 2.4

Понятие познания. Чувственное и рациональное

Содержание учебного материала:

1.

Познание как предмет философского анализа. Человек как субъект познания. Многообразие форм познания. Проблема субъективности и объективности в познании.

3

1

2.

Понятие «знания». Знание, познание и язык. Роль знаковых систем и символических форм культуры в познании. Абсолютности и относительности в познании. Сенсуализм и рационализм. Интуитивное познание.

1

3.

Этапы познания. Субъект и объект познания. Истина как цель познания. Теория истины. Диалектика истины. Практика как критерий истины.

1

4.

Анализ форм и методов научного познания.

1

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы.

Составление конспекта «Научное познание. Философские основания науки. Этические проблемы современной науки».

2

3

Тема 2.5.

Познание и истина

Познание и наука

Содержание учебного материала:

2

1.

Познание как предмет философского анализа.

Структура познания, анализ его важнейших видов и форм.

6

2.

Философское понятие истины.

2

Самостоятельная работа учащихся при изучении темы.

Проведение контроля уровня усвоения основных философских категорий. Тестирование

4

3

Примерная тематика рефератов:

1.         Философия, религия, наука: их единство и различие.

2.         Философские идеи милетской школы и Гераклита, их анализ

3.         Философское учение Демокрита, его оценка.

4.         Философские идеи пифагорейцев и элеатов, их анализ.

5.         Личность и учение Сократа.

6.         Учение Платона об идеях.

7.         Учение Платона о человеке и космосе.

8.         Учение Аристотеля о бытии.  «Метафизика» Аристотеля.

9.         Учение Аристотеля о категориях и его логика.

10.     Политика и этика Аристотеля.

11.     Средневековая философия.  Патристика и её основные идеи.

12.     Схоластика в западноевропейской философии.  Спор реализма и номинализма в схоластике.

13.     Фома Аквинский как крупнейший схоласт, его философское учение.

14.     Философия  эпохи Возрождения.

15.     Спиноза, его философское учение.

16.     Методологические и гносеологические идеи философии Нового времени: Ф. Бекон, Р. Декарт.

17.     Методологические и гносеологические идеи в философии Нового времени: Дж. Локк, Д. Беркли, Д. Юм.

18.     Социальные идеи в философии Нового времени: Т. Гоббс, Дж. Локк.

19.     Лейбниц, его философское учение.

20.     И. Кант как основоположник немецкой классической философии.  Коперниканский переворот Канта в философии.

21.     Агностицизм Канта, его учение о «вещи в себе» и «феноменах».

22.      Система трансцендентального идеализма Канта.

23.     Гегель, основные черты его философии.

24.     Система объективного идеализма Гегеля.

25.     Позитивизм как важнейшее направление философии XIX века.

26.     Философия Ницше и  её оценка.

27.     Прагматизм, его основные идеи.

28.     Марксистская философия, её основные идеи и историческое место.

29.     Философское учение В.С. Соловьёва.

30.     Н. Бердяев, С. Булгаков, П. Флоренский, Н. Лосский как крупнейшие представители русской религиозной философии.

31.     Постмодернизм как направление современной философии.

32.     Структура сознания, важнейшие свойства сознания.

33.     Понятие как форма мышления.  Важнейшие виды понятий и основные операции над понятиями.

34.     Суждение и умозаключение как формы мышления.  Структура суждения и умозаключения.  Важнейшие виды суждений и отношения между суждениями.  Понятие силлогизма.

35.     Познание как предмет философского анализа.

36.     Структура познания, анализ его важнейших видов и форм.

37.     Философское понятие истины.

38.     Аксиология как философское учение о ценностях.  Нравственные ценности добра, зла, справедливости, свободы, их анализ.

Всего

72