Рабочая программа по английскому языку, 5 класс,УМК "Spotlight"("Английский в фокусе")

Данная разработка содержит рабочую программу с пояснительной запиской, общим содержанием, калнедарно - тематичеким планировнием, списком рекомендуемой литературы. рабочая программа поможет подготовиться к уроку методически грамотно,соблюдая четкость и последоваательность в ходе урока.

Рабочая учебная программа по учебному предмету «английский язык»

для обучающихся 5х классов

МБОУ» СОШ №21»

Энгельсского муниципального района (ФГОС) на 2018/2019 учебный год

Составитель:

Петрова Лариса Евгеньевна, учитель английского языка, I

квалификационная категория

Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта;

2. Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2010. – 144 с. – (Стандар- ты второго поколения);

3. авторской программы курса английского языка к УМК «Spotlight» для учащихся 211 классов общеобразовательных учреждений. – М.:

Просвещение, 2009;

4 . Программа к УМК Ю.Е. Ваулиной и др . «Spotlight », 59 классы. / В. Апальков – М. , Просвещение , 2009г .

Программа ориентирована на общеобразовательные классы, изучение предмета на базовом уровне.

Планирование составлено в соответствии с учебным планом на 2016-2017 учебный год - 3 часа в неделю (102 часа в год).

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

• Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной);

речевая компетенция совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 57 классах;

формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

учебнопознавательная компетенция дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными

учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

• Создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях;

• Создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

· формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

· формирование и развитие языковых навыков; · формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Содержание учебного предмета

№	Разделы и темы	Содержание	Количество часов
№	Разделы и темы	Содержание	всего	К/р
1	Вводный урок	Английский алфавит. Числительные. Цвета. Глаголы места. Школьные принадлежности.	9
2	МОДУЛЬ 1 Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним	Школа. Снова в школу. Любимые предметы ИКТ. Школы в Англии ИД . Школьная жизнь. Приветствия. Граждановедение. Подготовка к тесту. Закрепление речевых умений	9	1
3	3 МОДУЛЬ 2. That's me (Это я)	Я из …ИКТ. Мои вещи. Подарок ко дню рождения. Моя коллекция. Беседы. Сувениры из Великобритании ИД. Наша страна.Покупка сувениров. Обобщающий урок. Викторина о странах и столицах.	9	1
4	МОДУЛЬ 3. My home, my castle (Мой дом- моя крепость)-	Дома. С новосельем!. Моя комната ИД.Типичный английский дом ИКТ. Дома.Осмотр дома. Тадж-Махал.	8	1
5	МОДУЛЬ 4. Family ties(Семейные узы)	Моя семья. Кто есть кто? Знаменитые люди ИКТ. Американские «телесемьи» ИД. Увлечения. Контрольное чтение. Описание людей. Контрольное аудирование. Моя семья (стихотворение).Контроль устной речи.	9	4
6	МОДУЛЬ 5. World animals(Животные со всего света)	Введение и активизация новой лексики.Обобщение программного материала. Удивительные создания ИД. В зоопарке. Мой питомец ИКТ. Пушистые друзья. Животные. Посещение ветеринарной лечебницы ИД. Из жизни насекомого.	10	1
7	7 МОДУЛЬ 6. Round the clock(С утра до вечера)	«Распорядок дня». Подъем! На работе ИКТ. Выходные. Главные достопримечательности ИД. Слава. Изучающее чтение. Приглашение к действию. Солнечные часы.	9	1
8	МОДУЛЬ 7. In all weathers (В любую погоду)	Погода. Год за годом. Одевайся правильно ИД. Здорово! ИКТ. Климат Аляски. Времена года. Покупка одежды. Ну и погода!	10	1
9	МОДУЛЬ 8. Special days (Особые дни)	Праздники. Праздники Готовим сами! ИД У меня день рождения! ИКТ День благодарения. Контрольное чтение. Праздники и гуляния. Заказ блюд в ресторане. Когда я готовлю на кухне.	8	2
10	МОДУЛЬ 9. Modern living (Жить в ногу со временем)	Магазин. За покупками ИКТ Давай пойдем…ИД Покупаем подарок Не пропустите! Оживленные места Лондона. Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде ИКТ Как пройти…?. Вопросы и ответы.	9	1
11	МОДУЛЬ 10. Holidays (Каникулы)	Каникулы. Путешествия и отдых ИКТ Контрольное чтение. Летние удовольствия. Контрольное аудирование. Просто записка…ИД Поехали! Увидимся в летнем лагере! Контрольное письмо. Как взять напрокат (велосипед/автомобиль). Обобщение программного материала. Резервный урок.	12	3

Тематическое планирование к УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 5 класс

№ урок

Тема урока

Кол

-во час ов

Учебные действия

Дата пл

ан

Дата

факт

Корректировка

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (Starter Unit) стр. 10-24

Вводный урок

с. 10-11

Повторяют лексику, изученную в начальной школе, интернациональные слова. Участвуют в беседе мотивирующего характера о значении изучения АЯ, о культуре стран изучаемого языка.

The English Alphabet (I) Английский алфавит (I) с. 12–13

Отрабатывают диалоги знакомства, приветствия и прощания, повторяют английский алфавит и звуко-буквенные соответствия, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные грамматические конструкции и выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

The English Alphabet (II) Английский алфавит (II) с. 14–15

Отрабатывают диалоги знакомства, приветствия и прощания, представляют людей при знакомстве, повторяют английский алфавит, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классноурочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

The English

Alphabet (III) Английский

алфавит (III) с. 16–17

Отрабатывают диалоги знакомства, приветствия и прощания, повторяют английский алфавит, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

The English Alphabet (IV) Английский алфавит (IV) с. 18–19

Отрабатывают диалоги знакомства, представляют людей при знакомстве, повторяют английский алфавит, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

Numbers Names Числительны

Употребляют в речи имена и числительные, решают простые математические примеры и озвучивают результат, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

(1–10)

Имена

(с. 20)

Colours

Цвета

(с. 21)

Повторяют и употребляют в речи названия цветов, читают вопросы и

отвечают на них по картинке, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

Common

verbs PlacesГлагол ы Места

(с. 22)

Отдают команды на английском языке, отвечают на вопросы, употребляют в речи глаголы движения, предложные словосочетания о месте действия, повелительные предложения.

Classroom objects

Школьные

принадлежно

сти Classroom language Классноурочные выражения

(с. 23–24)

Ведут диалог, используя грамматическую структуру I’ve got , используют выражения классно-урочного обихода, употребляют в речи названия школьных принадлежностей.

10.

Контроль усвоения материала вводного модуля Работа с вводной страницей модуля 1 (с.

25)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

MODULE 1. School days (МОДУЛЬ 1. Школьные дни)

11.

School!

Школа!

Осваивают новые лексические единицы по теме «Школа» во всех видах речевой деятельности,

(с. 26–27)

дифференцируют и употребляют в речи формы неопределенного артикля a/an, ведут диалоги о

написании слов, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

12.

First day! Снова в школу!

(с. 28-29)

Ведут диалог-знакомство, пишут и называют числительные от

11 до 20, продолжат развивать навыки

аудирования, чтения, говорения и письма по теме модуля, научатся употреблять в речи личные местоимения и глагол to be.

13.

Favourite subjects

Любимые предметы

(с. 30)

Развивают навыки чтения, учатся понимать текст с заданной информацией, составляют

орфографически грамотное письмо, используя заглавные буквы, употребляют в речи личные местоимения и глагол to be.

14.

Culture Corner:

Schools in England Школы в

Англии

(с. 31)

Составляют монологический рассказ об учениках английской школы, используют в речи новую

лексику, продолжают развивать навыки аудирования, чтения и письма.

15.

Spotl ight on Russi a 1

School life

Школьная жизнь

(Sp on R с. 3)

Делают краткое устное сообщение на основе прочитанного текста, вступают в обсуждение и

высказывают свою оценку, пишут заметку для журнала о своем любимом школьном предмете.

16. Engli sh in

Use

Greetings Приветствия

(с. 32)

Составляют диалог этикетного характера, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают составлять диалоги этикетного характера с учетом правил приветствия и прощания на английском языке

17. Extes ive

Read

ing 1

Across the Curriculum: Citizenship Граждановед ение

Представляют устно правила совместной работы (работа в группах/парах), воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, читают и полностью понимают содержание плаката, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

Study skills: Working in pairs Работа в парах

(с. 33)

пишут глаголы в нужной грамматической форме.

18. Progr ess

Chec

k 1

Контроль усвоения материала модуля 1 (с. 34)

Работа с вводной страницей модуля 2 (с.

35)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

19.

Книг

а для чтен

ия,

эпиз од 1 (или Тест 1)

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 1

с. 8-9

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

MODULE 2. That’s me (МОДУЛЬ 1. Это я)

20.

I’m from…

Я из … (с. 36–37) Study skills:

Making notes

Представляют связное монологическое высказывание на основепрочитанного,употребляют в речи новые ЛЕ по теме,правильно употребляют в речи глагол to have,читают ипонимаютаутентичные тексты,воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,составляют плакат о своих любимых мультперсонажах.

21.

My things

Мои вещи

(с. 38–39)

Study skills:

Начинают, ведут и заканчивают диалог и микромонолог, составляют список подарков, употребляют речи новые ЛЕ по теме,правильно употребляют в речи указательные местоимения, читаютполностью понимают содержание текста,

International words in English

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотекстыотрабатывают правила чтения.

22.

My collection Моя

коллекция с.

Составляют монолог о своей коллекции, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

извлекают необходимую информацию из прочитанного текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут короткое сообщение о своей коллекции.

23.

Culture Corner:

UK souvenirs Сувениры из Великобрита нии

(с. 41)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, оформляют постер, делают устную презентацию постера перед классом.

24.

Spotl ight on Russi a 2

Our country

Наша страна

(Sp on R с. 4)

Представляют монолог-высказывание на основе прочитанного, читают и полностью понимают содержание текста, составляют резюме на основе текста.

25. Engli sh in

Use

Buying a souvenir Покупка сувениров

(с. 42)

Ведут диалог этикетного характера, употребляют в речи новые

ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, тренируют правила чтения.

26. Exte nsive Read

ing 2

Across the Curriculum: Geography Englishspeak ing countries Англоговоря щие страны

(с. 43)

Представляют монологическое высказывание, работают в группах/парах, употребляют в речи новые

ЛЕ по теме, читают и понимают содержание карты.

27. Progr ess

Контроль усвоения материала

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности

Chec

k 2

модуля 2 (с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 3 (с.

45)

28.

Книг

а для чтен

ия,

эпиз од 2 (или Тест 2)

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 2 с. 10-11

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляютречи изученные лексические единицы.

MODULE 3. My home, my castle (МОДУЛЬ 3. Мой дом – моя крепость)

29.

At home

Дома

(с. 46–47) Study skills: Predicting content

Описывают свой дом по плану на основе прочитанного текста, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи порядковые числительные, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

30.

Move in!

С новосельем! (с. 48–49) Study skills:

Remembering new words

Ведут диалог о новой квартире, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи

местоимения, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

31.

My bedroom

Моя комната

(с. 50)

Study skills: Starting your writing

Ведут диалог, описывая свою комнату, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, употребляют в речи предлоги места, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

32.

Culture

Представляют монологическое высказывание, составляют план-

Corner:

A Typical

English House

Типичный английский дом

(с. 51)

схему дома, употребляют в речи новые

ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

33.

Spotl ight on Russi a 3

Homes

Дома

(Sp on R с. 5)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, составляют заметку для журнала, читают и полностью понимают содержание текста.

34. Engli sh in

Use

Viewing a house Осмотр дома

(с. 52)

Ведут диалог этикетного характера, употребляют в речи новые

ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

35. Exte nsive Read

ing 3

Across the Curriculum: Art and Design Taj Mahal

Тадж-Махал

(с. 53)

Представляют монологическое высказывание, делают презентацию известного здания, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают

содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

36. Progr ess

Chec

k 3

Контроль усвоения материала модуля 3 (с. 54)

Работа с вводной страницей модуля 4 (с.

55)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

37.

Книг

а для

Домашнее чтение. Книга для

чтен

ия,

эпиз од 3 (или Тест 3)

чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 3 с. 12-13

MODULE 4. Family ties (МОДУЛЬ 4. Семейные узы)

38.

My family!

Моя семья!

(с. 56–57) Study skills: Using word

lists

Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи глагол can и

местоимения, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно

понимают аудиотексты, ведут диалог-расспрос, составляют дневник о своей семье.

39.

Who’s who? Кто есть кто? (с. 58–59) Study skills: Completing a dialogue

Употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи притяжательный падеж и повелительное наклонение, читают и

полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают

аудиотексты, составляют письменный текст-описание внешности друга.

40.

Famous people Знаменитые

люди

с. 60

Ведут диалог и микромонолог, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и извлекать информацию,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут резюме о своем кумире.

41.

Culture Corner:

American TV Families Американски

«телесемьи»

(с. 61)

Представляют монологическое высказывание, оформляют

постер, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают, извлекают необходимую информацию из текста.

42. Spotl

Hobbies

Увлечения

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, читают и полностью

ight on Russi a 4

(Sp on R с. 6)

понимают содержание текста, пишут статью для журнала.

43. Engli sh in

Use

Identifying and describing people Описание людей

(с. 62)

Ведут диалог-расспрос, монолог – описание человека по картинке, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

44. Exte nsive Read

ing 4

Across the Curriculum:

Literature

My Family (poem) Моя семья

(стихотворен ие

(с. 63)

Представляют монологическое высказывание, работают в группах/парах, употребляют в речи

новые ЛЕ по теме, пишут стихотворение о своей семье по образцу.

45. Progr ess

Chec

k 4

Контроль усвоения материала модуля 4 (с. 64)

Работа с вводной страницей модуля 5 (с.

65)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

46.

Книг

а для

чтен

ия,

эпиз од 4 (или

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 4

Тест 4)

с. 14-15

MODULE 5. World animals (МОДУЛЬ 5. Животные со всего света)

47.

Amazing creatures

Удивительны

е создания с. 66-67

Читают и понимают аутентичные тексты, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, составляют устное

монологическое сообщение на основе прочитанного текста, создают плакат о животных своей страны.

48.

At the zoo В зоопарке с. 68-69

Ведут диалог-расспрос, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют содержание текста,

правильно употребляют в речи глаголы в настоящем простом времени – вопросительные и отрицательные предложения, составляют описание животного.

49.

My pet

Мой питомец

с. 70

Ведут диалог-расспрос, правильно употребляют в речи глаголы в настоящем простом времени,с оставляют письменное описание животного для форума в интернете.

50.

Culture Corner:

Furry Friends Пушистые друзья

(с. 71)

Ведут диалог-расспрос, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, воспринимают на слух и выборочно

понимают аудиотексты, составляют письменное резюме о животном родного края.

51.

Spotl ight on Russi a 5

Animals

Животные

(Sp on R с. 7)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, читают и полностью понимают

содержание текста, пишут статью для журнала о любимом животном.

52. Engli sh in

Use

A visit to the vet

Посещение ветеринарной

лечебницы

(с. 72)

Ведут диалог-расспрос, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают

содержание текста, извлекают необходимую информацию из

текста, воспринимаюь на слух и выборочно понимают аудиотексты.

53. Exte nsive

Read

Across the Curriculum: Science

It’s an insect’s

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, работают в группах/парах, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают текст, извлекают необходимую информацию,

ing 5

life!

Из жизни насекомого

(с. 73)

выполняют мини-проект о насекомых.

54. Progr ess

Chec

k 5

Контроль усвоения материала

модуля 5

(с.74)

Работа с вводной страницей модуля 6 (с.

75)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

55.

Книг

а для чтен

ия,

эпиз од 5 (или Тест 5)

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 5 с. 16-17

MODULE 6. Round the clock (МОДУЛЬ 6. С утра до вечера)

56.

Wake up! Подъем!

(с. 76–77) Study skills: Completing a text

Ведут диалог-интервью, соблюдая нормы речевого этикета, читают и находят в тексте нужную

информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец, правильно пишут и

произносят изученные слова, распознают и употребляют в речи наречия и предлоги времени.

57.

At work На работе

(с. 78–79)

Study skills: Listening: matching

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста,

пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, расставляют в тексте знаки

препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в

письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи глаголы в Present Continuous.

58.

Weekends

Выходные

с. 80

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно

пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические

единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

59.

Culture Corner:

Landmarks

Главные достопримеча тельности

(с. 81)

Воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и

находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на

образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащемтексте

изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),

распознают и употребляют в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous.

60.

Spotl ight on Russ

ia 6

Fame

Слава

(Sp on R с. 8)

Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее

освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут краткое резюме о своём российском кумире.

61. Engli sh in

Use

Making suggestions Приглашение

к действию

(с. 82)

Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы

речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, заполняют пропуски в электронном письме, правильно

пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические

единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

62. Exte nsive Read

ing 6

Across the Curriculum:

Science

Sundials Солнечные часы

(с. 83)

Читают и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, выполняют проекты с опорой на письменные инструкции на английском языке.

63. Prog

ress

Chec

k 6

Контроль усвоения материала

модуля 6

(с.84)

Работа с вводной страницей модуля 7 (с.

85)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

64.

Книг

а для

чтен

ия,

эпиз од 6(ил и

Тест 6)

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 6 с. 18-19

MODULE 7. In all weathers (МОДУЛЬ 7. В любую погоду)

65.

Year after year Год за годом

(с. 86–87)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, ведут диалог-

расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание

несложных аутентичных текстов, читают и понимают основное

содержание несложного аутентичного

текста, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и

произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические

единиц(слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),распознают и употребляют в речи предложения с It.

66.

Dress right Одевайся правильно

(с. 88–89) Study skills:

Opposites

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем

тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),

распознают и употребляют в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous.

67.

It’s fun

Здорово!

(с. 90)

Воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста,

заполняют открытку, расставляют в открытке знаки препинания, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

68.

Culture Corner:

The Alaskan Climate Климат

Аляски

(с. 91)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, воспринимают на слух

и понимают интересующую информацию в аутентичных

текстах,

тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

69.

Spotl ight on Russ

ia 7

Seasons Времена года

(Sp on R с. 9)

Описывают картинку с опорой на ключевые слова, читают и находят в тексте нужную информацию,

пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят

изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

70. Engli sh in

Use

Shopping for clothes Покупка одежды

(с. 92)

Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и

понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

71. Exte nsive Read

ing 7

Across the Curriculum:

Literature

What Weather! Ну и погода! (с. 93)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, воспринимают на слух

и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное

содержание несложного аутентичного текста, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут

небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят

72. Prog

ress

Chec

k 7

Контроль усвоения материала

модуля 7

(с.94)

Работа с вводной страницей модуля 8 (с.

95)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

73.

Книг

Домашнее чтение.

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в

а для

чтен

ия,

эпиз од 7 (или Тест 7)

Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 7 с. 20-21

речи изученные лексические единицы.

MODULE 8. Special days (МОДУЛЬ 8. Особые дни)

74.

Celebrations

Праздники

(с. 96-97)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов,

читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),

распознают и употребляют в речи исчисляемые и неисчисляемые существительные.

75.

Master chef Готовим сами! (с. 98–99)

Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы

речевого этикета, воспринимают на слух и

понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста,

тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),

распознают и употребляют в речи слова, выражающие количество.

76.

It’s my birthday!

У меня день рождения!

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, ведут диалог-

побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают

с. 100

интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста,

читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, расставляют в статье знаки препинания, правильно пишут и произносят изученные

слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

77.

Culture Corner:

Thanksgiving День

благодарения

(с. 101)

Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее

освоенной тематики, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, выполняют задания викторины, правильно

пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические

единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

78.

Spotl ight on Russ

ia 8

Festivals Праздники и гулянья (Sp on R с. 10)

Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее

освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут электронное письмо зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном письме знаки

препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы

(слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

79. Engli sh in

Use

Ordering food Заказ блюд в

ресторане

(с. 102)

Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и

понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную

информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и

произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем

тексте изученные лексические единицы

(слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

80. Exte nsive Read

ing 8

Across the Curriculum:

PSHE

(Personal,

Social and

Health

Education) When I cook

in the kitchen

Когда я готовлю на кухне (с. 103)

Применяют приобретенные лексические и грамматические умения в диалогической речи.

81. Prog

ress

Chec

k 8

Контроль усвоения материала модуля 8

(с.104) Работа с вводной страницей модуля 9 (с.

105)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

82.

Книг

а для чтен

ия,

эпиз од 8(ил и

Тест 8)

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 8 с. 22-23

MODULE 9. Modern living (МОДУЛЬ 9. Жить в ногу со временем)

83.

Going shopping За покупками. с. 106-107

Описывают события с опорой на зрительную наглядность, воспринимают на слух ипонимают

интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную

информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи существительные с определенным/неопределенным/ну левым артиклем, распознают и употребляют в речи Past Simple (was/were).

84.

Let’s go ...

Давай пойдем…

(с. 108–109) Study skills:

Remembering grammar

structures

Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и

понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную

информацию, пишут электронное письмо в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном

письме знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно пишут и произносят изученные слова,

узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,

реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи Past Simple (правильные глаголы).

85.

Don’t miss it! Не пропустите! (с. 110)

Описывают события с опорой на зрительную наглядность и план, воспринимают на слух и понимают

основное содержание несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут электронное письмо в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, правильно

пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические

единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи Past Simple (неправильные глаголы).

86.

Culture Corner:

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета. воспринимают на слух и понимают

Busy spots in London

Оживленные места Лондона

(с. 111)

интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания,

реплики-клише речевого этикета), распознают и используют в речи модальный глагол must, создают проект об известной достопримечательности.

87.

Spotl ight on Russ

ia 9

Museums:

Sergiev Posad Toy Museum

Музеи: музей игрушки в Сергиевом

Посаде (Sp on R с. 11)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, читают и находят в

тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план,

правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные

лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

88. Engli sh in

Use

Asking for/Giving directions Как пройти …?

(вопросы и ответы)

(с. 112)

Составляют диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета,

воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, правильно пишут и произносить изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы

(слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

89. Exte nsive Read

ing 9

Across the Curriculum: Maths

Математика

(с. 113)

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, читают и находят в тексте нужную

информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и

произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы

(слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

90. Prog ress

Chec

k 9

Контроль усвоения материала модуля 9

(с.114)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Работа с вводной страницей модуля 10 (с.

115)

91.

Книг

а для чтен

ия,

эпиз од 9 (или Тест 9)

Домашнее чтение. Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 9 с. 24-25

MODULE 10. Holidays (МОДУЛЬ 10. Каникулы)

92. 10a

Travel and Leisure Путешествия и отдых

с. 116-117 Study skills:

Pronunciation

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут рекламные объявления с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и используют в речи модальный глагол can.

93. 10b

Summer fun Летние удовольствия с. 118-119

Составляют диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи глаголы в Future Simple.

94. 10c

Just a note…

Просто

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание

записка …

(с. 120)

Study skills:

Writing a note

несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут записку другу с опорой на план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи аббревиатуры.

95. 10d

Culture Corner:

All aboard! Поехали!

(с. 121)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, читают и находят в тексте нужную информацию, составляют настольную игру, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

96.

Spotl ight on Russi a 10

See You at Summer Camp! Увидимся в летнем лагере! (Sp on R с. 12)

Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

97. Engli sh in

Use

Renting (a bike / a car)

Как взять напрокат (велосипед/ автомобиль)

(с. 122)

Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, читают и находят в тексте нужную информацию, заполняют пропуски в тексте, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и употребляют в речи глаголы в Future Simple.

98. Exte nsive Read

ing 10

Across the Curriculum:

Geography

(с. 123)

Описывают события с опорой на зрительную наглядность, выразительно читают вслух и понимают несложный тексткомикс.

99. Progr ess

Chec

Контроль усвоения материала модуля 10

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

k 10

(с.124)

101

– 102.

Резервные уроки. Повторение. Итоговая контрольная работа.

Используют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Рабочая учебная программа по учебному предмету «английский язык» для обучающихся 5х классов

Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе: 1

Основными задачами реализации содержания обучения являются: · формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности; · формирование и развитие языковых навыков; · формирование…

МОДУЛЬ 9. Modern living (Жить в ногу со временем)

The English Alphabet (IV)

Контроль усвоения материала вводного модуля

Spotl ight on Russi a 1

Книг а для чтен ия, эпиз од 1 (или

Culture Corner: UK souvenirs

Книг а для чтен ия, эпиз од 2 (или

Corner: A Typical English

Тест 3) чтения. «Джек и бобовое зернышко»

Culture Corner: American

Progr ess Chec k 4

Culture Corner: Furry Friends

Книг а для чтен ия, эпиз од 5 (или

Weekends Выходные с. 80

Exte nsive Read ing 6 Across the

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, ведут диалог- расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных…

Culture Corner: The Alaskan

Prog ress Chec k 7

Celebrations Праздники (с

Culture Corner: Thanksgiving

Engli sh in Use 8

Книг а для чтен ия, эпиз од 8(ил и

Past Simple (правильные глаголы)

Spotl ight on Russ ia 9

Книг а для чтен ия, эпиз од 9 (или

Study skills: Writing a note несложных аутентичных текстов, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут записку другу с опорой на план, правильно пишут и…

Progr ess Chec Контроль усвоения материала модуля 10

Рабочая программа по английскому языку, 5 класс,УМК "Spotlight"("Английский в фокусе")

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

23.08.2020