Рабочая программа по английскому языку в 8 классе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №11

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

          Директор МБОУ ЕСОШ №11

                                                                         _____________________/Н.В. Безрукова/

     приказ от «____» ________ 20___г. № ______

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по английскому языку

 

 

Уровень общего образования (класс): основное  общее образование, 8  класс

 

Количество часов: 97  часов

 

Учитель: Поплавская Наталья Геннадьевна

 

Год составления: август 2019г.  

 

 

ст. Егорлыкская

Ростовская область

 

 

Пояснительная записка

            Рабочая программа по английскому  языку в  8  классе  составлена в соответствии с:Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ; Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03.2004г. № 1089; Федеральным образовательным стандартом основного общего образования с изменениями и дополнениями, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 17.12.2010г. № 1887 (п.18.2.2);

Федеральным образовательным стандартом среднего общего образования (2012 год) с изменениями и дополнениями; Письмом департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации «О примерной основной образовательной программе основного общего образования» от 01 ноября 2011 г. № 03-766; Приказом Минобрнауки России «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013 г. № 1015; Письмом Минобразования Ростовской области «О примерном порядке утверждения и примерной структуре рабочих программ» от 08.08.2014 г. №24/4.11 – 4851/М; Уставом МБОУ ЕСОШ № 11, утвержденным Постановлением Главы Егорлыкского района РО от 24.11.2014 г. № 1274; Учебным  планом МБОУ ЕСОШ № 11 от 29.05.2019г  № 86.

            Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы  по английскому языку для общеобразовательных учреждений (Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева 5-9 классы. ФГОС. (Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, Н.М. Лапа – М.: Просвещение, 2012 г) и рассчитана на 105 часов в год.

            Рабочая программа ориентирована на учебник для общеобразовательных школ,  рабочую тетрадь, книгу для чтения, аудиодиск к учебнику с заданиями и текстами для аудирования и тестовых работ,  книгу для учителя к учебнику: “English 8” В.П. Кузовлев, -М.: Просвещение, 2014 г.

            В соответствии с годовым  календарным  графиком  МБОУ ЕСОШ №11 на 2019-2020 учебный год, наличием  выходных  и праздничных  дней  в 2019-2020 учебном году (24.02.2020г., 09.03.2020 г., 04.05.2020 г,05.05.2020г.,11.10.05 г.), расписанием учебных  занятий МБОУ  ЕСОШ №11 в условиях  пятидневной  рабочей  недели  данная  программа по английскому языку в 8 классе в 2019-2020  учебном году  будет  реализована в объёме  97  часов  (3 часа в неделю), вместе с тем будет сохранен полный перечень тем, программа будет выполнена в полном объеме. Из них на контрольные работы отведено 5 часов.

            Срок реализации рабочей программы  1 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

Личностные результаты

Ученик научится:

-             представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;

-             приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детской литературы.

Ученик получит возможность научиться:

-             владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

-             осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Метапредметные результаты

Ученик научится:

-             представлять иностранный язык как средство познания мира и других культур;

-             проявлять познавательный интерес и личностный смысл изучения иностранного языка;

-             развивать языковые и речемыслительные способности, психические функции и процессы.

Ученик получит возможность научиться:

-             владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

-             выявлять главное, основную идею, главное предложение в абзаце, тексте;

-             логически излагать содержание прочитанного и письменно зафиксированного высказывания, текста;

-             формулировать выводы;

-             выстраивать логическую\хронологическую последовательность.

Специальные учебные умения

Ученик научится:

-             работать над звуками, интонацией, каллиграфией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;

-             работать со справочным материалом: англо-русским и русско-английскими словарями, грамматическим и лингвострановедческими справочниками;

-             пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планами для построения собственных высказываний;

-             оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

-             рационально организовывать свою  работу в классе и дома;

-             пользоваться электронным приложением.

Универсальные учебные умения

Ученик научится:

-             работать с информацией: извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы;

-             сотрудничать со сверстниками, работать в паре\группе, а также работать самостоятельно;

-             выполнять задания в различных тестовых форматах.

Ученик получит возможность научиться:

-             работать с информацией: прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной;

-             вести диалог, учитывая позицию собеседника;

-             планировать и осуществлять проектную деятельность;

-             работать в материальной и информационной среде начального общего образования;

-             контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

-             читать тексты различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

-             осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами;

-             осуществлять логические действия: сравнение, анализ, синтез обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

Предметные результаты

Говорение (Диалогическая речь)

Ученик научится:

-  вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Ученик получит возможность научиться:

-   брать и давать интервью.

Говорение (Монологическая речь)

Ученик научится:

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своём городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

- передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст/ключевые слова/план/вопросы.

Ученик получит возможность научиться:

- делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

- комментировать факты из прочитанного/прослушанного текста, аргументировать своё отношение к прочитанному/прослушанному;

- кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

- кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

Ученик научится:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

- воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Ученик получит возможность научиться:

- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

- отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

- использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова;

- игнорировать незнакомые языковые явления, несущественные для понимания основного содержания воспринимаемого на слух текста.

Чтение

Ученик научится:

-      читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-             читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Ученик получит возможность научиться:

-       читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

-      догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

-             игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста;

-             пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.

Письмо

Ученик научится:

-             заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;

-             писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Ученик получит возможность научиться:

-делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

-             составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;

-             кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности;

-писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

-             различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

-             соблюдать правильное ударение в изученных словах;

-             различать коммуникативные типы предложения по интонации;

-             адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Ученик получит возможность научиться:

-    выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

-    различать на слух британские и американские варианты английского языка.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

-   узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;

-   употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

-    соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

-    распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования (аффиксации, конверсии, словосложения) в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

Ученик получит возможность научиться:

-   употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

-   находить различия между явлениями синонимии и антонимии;

-   распознавать принадлежность слов к частям речи по определённым признакам (артиклям, аффиксам и др.);

-   использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

-   оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;

- распознавать и употреблять в речи: различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме);  сложносочинённые предложения и сложноподчиненные предложения.

Ученик получит возможность научиться:

-             использовать в речи артикли с названиями национальностей и языков, модальные глаголы и их эквиваленты, конструкцию I wish, глагольные идиомы ;

-              использовать в речи глаголы во временной форме действительного залога:  Present Perfect Continuous (в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях;

- употреблять в речи глаголы в  страдательном залоге: Present Perfect и данную конструкцию после модальных глаголов ;

- распознавать и употреблять в речи предлог by, союзы (however, (al)though), разделительные вопросы, сложноподчиненные предложения с придаточными условия с союзом if и с придаточными дополнительными  с глаголом to wish.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета, курса

№ п/п	Тема раздела	Содержание раздела	Кол-во часов
1	Родная страна.	Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, население, достопримечательности;  население Британии по этническим группам, с языками, на которых говорят в Британии. Знакомство с национальными символами Британии;  с общепринятыми характеристиками британцев, а также людей разных национальностей;  факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.	13
2	Твоя страна богата традициями?	Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи; знакомство с праздничными традициями Британии, с некоторыми правилами поведения, принятыми в Британии, с праздниками США, с некоторыми правилами поведения, принятыми в США; знакомство с популярными британскими праздниками.  Знакомство с особенностями написания поздравительных открыток в странах изучаемого языка; знакомство с принятыми в Британии правилами поведения, связанными с дарением и получением подарков.	17
3	Путешествия.	Путешествие и туризм, знакомство с тем, где и как британские школьники проводят каникулы, куда и как путешествуют; с правилами и рекомендациями для путешествующих заграницу, с текстами различной функциональной направленности (туристические брошюры, буклеты и т.д.). Знакомство с тем, куда и как любят путешествовать британские школьники, с некоторыми особенностями путешествия на самолете, развитие умения вести себя соответственно принятым в странах изучаемого языка нормам, с некоторыми особенностями разговорного этикета, развитие умения вести себя соответственно принятым в странах изучаемого языка нормам.	15
4	Спорт.	Спорт. Знакомство с популярными видами спорта в Великобритании и России, с популярными видами спорта в Великобритании и России, правилами игры в нетбол (разновидность баскетбола). Знакомство с историей различных видов спорта, с историей Олимпийских игр, олимпийскими символами, с паралимпийскими играми, с мнениями зарубежных сверстников об уроках физкультуры в школе, с традицией проведения дня, посвященного спорту, в британских школах.	14
5	Здоровый образ жизни.	Здоровый образ жизни. Знакомство со статистикой, характеризующей образ жизни и состояние здоровья подростков в странах изучаемого языка,  с мнениями подростков в странах изучаемого языка о здоровом образе жизни, хороших и плохих привычках. Знакомство с мнениями британских подростков о здоровом образе жизни, с рекламно-справочной литературой, с нормами и правилами поведения, принятыми в странах изучаемого языка.	18
6	Меняется время, меняются стили.	Молодежная мода. Знакомство с некоторыми фактами из истории молодежной моды ХХ века. Знакомство с некоторыми фактами из истории моды XVII века, историческими личностями XVII века: the Lord Protector (Oliver Cromwell), King Charles II. Знакомство с некоторыми видами униформы, принятой у разных слоев британского общества, с отношением британских подростков к школьной форме. Знакомство с мнениями британских и российских подростков о моде, с информацией о некоторых популярных британских магазинах, комиксом Why Not? Знакомство с особенностями речевого этикета, принятого в странах изучаемого языка.	20
Итого:			97

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

 

№ п/п	Сроки реализации	Наименование раздела, темы	Всего часов	Контрольные работы (кол-во ч.)	Дидактическое обеспечение (оборудование)
1	02.09-30.09	“My country at a glance” Родная страна.	13		Учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, книга для чтения, аудиоприложение, контрольные задания.
2	01.10-18.11	“Is your country a land of traditions?” Твоя страна богата традициями?	17	Контрольная работа №1 по темам         « Родная страна. Твоя страна богата традициями?» (2 часа)	Учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение, книга для чтения.
3	19.11-23.12	“Do you like travelling?” Путешествия	15	Контрольная работа №2 по теме «Путешествия» (2 часа)	Учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение, книга для чтения, контрольные задания.
4	24.12-05.02	“Are you a good sport?” Спорт	14		Учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение,  книга для чтения,
5	10.02-31.03	“A healthy living guide” Здоровый образ жизни	18	Контрольная работа №3 по темам «Спорт. Здоровый образ жизни» (2 часа)	Учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение, книга для чтения, контрольные задания.
6	01.04-25.05	“Changing times, changing styles” Меняется время, меняются стили.	20	Контрольная работа №4 по теме «Меняется время, меняются стили» (2 часа)   Итоговая контрольная работа (1 час)	Учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение, книга для чтения, контрольные задания.
Итого:			97	5

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата		Наименование раздела, темы	Количество часов	Форма контроля
	План	факт
			Раздел 1 «Родная страна»	13 часов
1	02.09		Как выглядит Великобритания?	2
2	03.09
3	04.09		Мое представление о Великобритании	1
4	09.09		Как выглядят британцы?	1
5	10.09		Как выглядят британцы?	1
6	11.09		Англия	1
7	16.09		Твои впечатления	1
8	17.09		Ты гордишься своей страной?	1
9	18.09		Как выглядит твоя страна?	1
10	23.09		Как выглядит твой родной город?	1
11	24.09		Как выглядит твой родной город?	1
12	25.09		Повторение изученного материала	1
13	30.09		Моя страна с первого взгляда	1	Проект
			Раздел 2 «Твоя страна богата традициями?»	17 часов
14	01.10		Что ты знаешь о британских традициях?	2
15	02.10
16	07.10		Вы знаете как себя вести?	1
17	08.10		Что мы знаем и умеем	2
18	09.10		Что мы знаем и умеем
19	14.10		Контрольная работа №1 по темам         « Родная страна. Твоя страна богата традициями?» (аудирование, чтение)	2	Контрольная работа №1
20	15.10		Контрольная работа №1 по темам         « Родная страна. Твоя страна богата традициями?» (грамматика, письмо)
21	16.10		Мы не знаем многое об американцах, а вы?	2
22	21.10
23	22.10		Как оставить британца счастливым?	1
24	23.10		Британские праздники	1
25	05.11		Для чего нужны праздники?	1
26	06.11		Ты бы хотел написать открытку?	1
27	11.11		Дарить и получать подарки	1
28	12.11		Повторение изученного материала	1
29	13.11		Когда в России…	2	Проект
30	18.11
			Раздел 3 «Путешествия»	15 часов
31	19.11		Какие у тебя привычки, связанные с путешествием?	2
32	20.11
33	25.11		Что нужно знать перед началом путешествия?	2
34	26.11
35	27.11		Ты любишь приключения?	1
36	02.12		Сколько времени займет путешествие вокруг света?	1
37	03.12		Путешествие по Лондону	1
38	04.12		Что ты чувствуешь, когда путешествуешь?	1
39	09.12		Что мы знаем и умеем	2
40	10.12		Что мы знаем и умеем
41	11.12		Контрольная работа №2 по теме «Путешествия» (аудирование, чтение)	2	Контрольная работа №2
42	16.12		Контрольная работа №2 по теме «Путешествия» (грамматика, письмо)
43	17.12		Ты всегда понимаешь, что говорят другие?	1
44	18.12		Твое любимое место путешествия	1
45	23.12		Что делает путешествие хорошим?	1
			Раздел 4 «Спорт»	14 часов
46	24.12		Звезды спорта	2
47	25.12
48	13.01		Я предпочитаю бег	1
49	14.01		История спорта	1
50	15.01		История олимпийских игр	2
51	20.01
52	21.01		Игры для каждого	1
53	22.01		Смотреть или участвовать?	1
54	27.01		Сколько уроков физкультуры должно быть в школе?	1
55	28.01		День спорта	2
56	29.01
57	03.02		Повторение изученного материала	1
58	04.02		Спортивная мозаика	2	Проект
59	05.02
			Раздел 5 «Здоровый образ жизни»	18 часов
60	10.02		Хорошие и вредные привычки	2
61	11.02
62	12.02		Мои советы как быть здоровым	1
63 64	17.02		Я не ела калорийную пищу долгое время	2
	18.02
65	19.02		Что мы знаем и умеем	2
66	25.02
67	26.02		Контрольная работа №3 по темам «Спорт. Здоровый образ жизни» (аудирование, чтение)	2	Контрольная работа №3
68	02.03		Контрольная работа №3 по темам «Спорт. Здоровый образ жизни» (грамматика, письмо)
69	03.03		Визит врача	1
70	04.03		Факты и мифы о здоровье	1
71	10.03		Ты заботишься о своем здоровье?	1
72	11.03		Ты понимаешь инструкции?	1
73	16.03		Если ты не здоров, кто ответственный за это?	2
74	17.03
75	18.03		Ты ведешь здоровый образ жизни?	2
76	30.03		Ты ведешь здоровый образ жизни?		Проект
77	31.03		Повторение изученного материала	1
			Раздел 6 «Меняется время, меняются стили»	19 часов
78	01.04		Что было в моде в прошлом?	1
79	06.04		Что ты знаешь об уличной моде?	1
80	07.04		Если бы я поехал в Британию…	2
81	08.04
82	13.04		Как бы мне хотелось носить джинсы в школу!	1
83	14.04		Никто не носит такие вещи!	1
84	15.04		Повторение изученного материала	2
85	20.04		Повторение изученного материала
86	21.04		Контрольная работа №4 по теме «Меняется время, меняются стили» (аудирование, чтение)	2	Контрольная работа №4
87	22.04		Контрольная работа №4 по теме «Меняется время, меняются стили» (грамматика, письмо)
88	27.04		Жертвы моды. Кто они?	1
89	28.04		Мода важна для тебя?	1
90	29.04		Ты выглядишь прекрасно!	1
91	06.05		Шопинг - это круто? Школьная форма - это круто?	1
92	12.05		Ты следишь за тем, что ты носишь?	1
93	13.05		Итоговая контрольная работа	1	Итоговая контрольная работа
94	18.05		Ты следишь за тем, что ты носишь?	1
95 96	19.05 20.05		Повторение изученного материала	2
97	25.05		Обобщающий урок.	1
Итого:				97	5

 

 

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ №11 от «____» ___________ 20___г. № ________ Председатель МС ___________________/________________/

СОГЛАСОВАНО   Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/   «____» ___________ 20___г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист корректировки рабочей программы

№ урока по КТП	До корректировки			Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока	Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/				УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ______________/Н.В. Безрукова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

№ урока по КТП	До корректировки			Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока	Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/				УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ______________/Н.В. Безрукова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

№ урока по КТП	До корректировки			Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока	Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/				УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ______________/Н.В. Безрукова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

№ урока по КТП	До корректировки			Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока	Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/				УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ______________/Н.В. Безрукова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______