Рабочая программа по английскому языку,9 класс, к УМК "Spotlight"

№

п/п

Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тем.

блока)

Кол-во часов

Использование

ИКТ

Использование

проектной деятельности

Использование исследователь- ской деятельности

1

Праздники.

12 часов

2 часа

2 часа

2 часа

2

Жизнь/Образ жизни и среда обитания.

11 часов

2 часа

2 часа

2 часа

3

Очевидное, невероятное.

11 часов

2 часа

2 часа

2 часа

4

Современные технологии.

11 часов

2 часа

2 часа

2 часа

5

Литература и искусство.

11 часов

2 часа

2 часа

2 часа

6

Город и горожане

11 часов

2 часа

2 часа

2 часа

7

Проблемы личной безопасности.

12 часов

2 часа

2 часа

2 часа

8

Трудности.

13 часов

2 часа

2 часа

2 часа

9

Резервные уроки

7 часов

Всего:

99 часов

16 часов

16 часов

16 часов

№ п/ п

Дата проведения

Тема урока

К о лв

о ч а

с.

Языковой материал 

Виды речевой деятельности 

лексика

грамматика

аудировани

е

говорение

чтение

письмо 

1 четверть=25 часов.

Модуль 1 «Праздники»  -12 часов.

1

Праздники и

празднования

.

С.10-11

1

WL 1 Активная:   

упр. 6,7 стр.11

make sure, a spare of clothes, strong tradition, colourful street parades, cooking contest, experience life, firework display, raise money for charity, enter the competition, bright idea, transforms into a pirate town, it takes place, scarecrow, let off, annual,parade.  

Аудиосопро - вождение

текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного: упр. 5; диалог-расспрос на основе прочи- танного (ролевая игра): упр.8

Прогнозировани е содержа- ния текста; поисковое и изучающее чтение – статья о необычных праздниках в разных странах мира:

упр. 1–4;

Study Skills:

выделение ключевых слов в вопросах как стратегия при работе с пони- манием текста:

упр. 3

Текстописание одного из нацио- нальных праздников России (по плану): упр. 9

2

6.

0

9

6.

09

6.

09

6.0

9

Приметы и предрассудки  с.12-13

1

WL 1-2 : упр.1.2                                   superstition, shooting star, spider, ladybirds, white butterfly, full moon, Friday 13^th, rainbow; речевое взаимодействие (выражение озабоченности и обеспокоенности): упр.5

Аудиосопро - вождение текс- та и заданий: упр. 6, 8, 9; аудирование с выборочным извлечением заданной ин -

Диалог комбинированно

го характера  приметах и предрассудках в семье в России: упр.

Изучающее чтение – диалог

(обмен мнениями об отношении к приметам), чтение вслух:

упр. 3;

Are you alright? I’m (a bit/really)worried/anxious

(about/that) …  Don’t worry. Everything will be alright/ You’ll be fine (if you)…

формации: упр. 4**

10, 11;

монологич высказывание по теме: упр. 11

микродиалоги этикетного характера:

упр. 9

3

8.

0

9

8.

09

8.

09

8.0

9

ОГЭ.Видовре менные

формы

глагола настоящего времени.  с.14-15

1

WL 2 do/go/have в устойчивых словосочетаниях: упр.4

have a late night, go out, go shopping, do the washing-up, go to a party, have a family get-together, have a shower, do the ironing, go to bed

Грамматика:  

Present tenses (практика использования): упр.1-3,7,9**; exclamations:

упр.10,11

Диалог (расспрос об образе жизни, опыте участия в праздниках), монологическое высказывание на основе диалога: упр. 4, 5, 8; диалог (обмен мнениями о школьных новостях): упр.

12

Изучающее чтение-чтение с использованием активного

грамм.материала

:упр.1; текст-письмо личного характера

Предложени

я с

использован ием заданных грамматиче ских структур:

4

1

0.

0

9

10

.0

9

10

.0

9

10.

09

Грамматически й практикум «Видовремен ные формы глагола настоящего времени»

С.138-139

1

Настоящее простое. Настоящее продолженное. Настоящее совершенное продолженное.

5

1

3.

0

9

13.

09

1

3.

0

9

13.

09

Особые случаи/торже

ства, праздники.

С.16-17

1

WL 2-3 : упр. 1,2,3b,5a; excited, nervous, thrilled, enthusiastic, surprised, impatient, pull crackers, exchange gifts, throw streamers, blow out candals идиомы с cake: упр.4 be a piece of cake, have your cake and eat it, sell like hot cakes, the icing on the cake, take the cake.

Определительные придаточные

предложения

упр.

6, 7, 8, 9

Аудирование с выборочным извлечением заданной информации:

упр.3а

Монолог- описание (праздника): упр.

5b

Предложения

с

использовани ем определитель ных придаточных

предложений

: упр. 9

6

1

15

15

15.

Описание

1

WL 3  

Аудирование текста с

Обсуждение порядка

Прогнозирован ие содержания

Статья описательног

5.

0

9

.0

9

.0

9

09

праздников. 

Контроль навыков чтения.

c.18-19

festive, fabulous, enthusiastically, energetically, heartily, stunning, float, display, stall, maypole; Study Skills:средства выразительности при описании

упр. 4,5,6

выборочным извлечением заданной информации:

упр. 2

написания статьи с описанием празднования тожественного события: упр. 7a

текста по вербальным и невербальным

опорам: упр.1,

2;

ознакомительн ое и

изучающее чтение – статья описательного характера: упр.

3

о характера (описание праздника): упр. 7b**

7

1

7.

0

9

17

.0

9

ОГЭ.Словооб разование: прилагательн ые и причастия

c.20

1

WL 3 словообразование:

прилагательные и причастия на – ed/-ing: упр. 1а**; дифференциация лексических значений слов 

habit/tradition/custom, spectators/audience/crowd, let/make/allow, luck/chance/opportunity: упр. 2; phrasal verbs (turn): упр.3

Предлоги с прилагательны ми (dependent prepositions):

упр. 4; времена глаголов (практика использования)

: упр. 5a

Высказывания

на основе прочитанного:

упр. 1b; монолог- описание (праздника): упр. 5a**; диалог (обмен мнениями о школьном празднике): упр. 5b

Изучающее

чтение – текст- описание праздника: упр.

1a

8

2

0.

0

9

20

.0

9

20

.0

9

20.

09

ОГЭ.Национал ьный праздник индейцев

Северной

Америки ИКТ.

стр. 21

1

Активная: WL 3-4

слова по теме упр.1,2b

impressive, spectacular, seller, trader, stadium, arena, exhibit, display, bursts, explode, stands, stalls, refreshments, treats, crafts, handicrafts    

Аудиосопровожд

ен ие текста: упр. 1,

3

Сообщения на основе прочитанного (по плану и самостоятельно составленным тезисам): упр. 3

Прогнозирование содержания текста с опорой на

иллюстрации и музыку; поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1,

2а**, 3

Заметка в школьный журнал об интересном событии в культурной жизни России (по плану и самостоятел ьно составленн ым тезисам):

упр. 4

9

2

2.

0

9

22

.0

9

22

.0

9

22.

09

Татьянин день – День Студентов 

Sp on R стр. 3

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее

чтение – статья о Татьянином Дне – Дне студентов в

России

***Текст для журнала: о другом российском празднике и его истории;

10

2

4.

0

9

24

.0

9

24

.0

9

24.

09

ОГЭ. День памяти. ИКТ.

С.22-23

1

 WL 4   упр.5  signal, mark, happen, top, important, attend, lone, single, pointed out,  remarked, easily  damaged, delicate, trumpet, bugle;

Дифференциация лексических значений слов: remember/remind/memorise:

упр.6   

Аудиосопр овождение текстов: упр. 2,

7

Высказывания по теме ценностного содержания: упр.

1;

обсуждение прочитанного (диалоги): упр.

7a;

сообщение о праздновании Дня Победы упр. 7b**; выражение личного аргументирова нн

ого отношения

к прочитанному:

упр. 8

Ознакомительн ое чтение стихотворения, текста; прогнозирован ие содержания текста: упр. 1.

2;

поисковое и изучающее чтение: упр. 3**, 4, 5, 7a; Study Skills: подбор заголовков к частям текста

Сочинени е

(project) о празднова ни и Дня победы; упр.7 b**

11

2

7.

0

9

27

.0

9

27

.0

9

27.

09

Самоконтро ль.

Подготовка к тесту по модулю 1

Праздники.

1

Лексика раздела.

 Грамматический материал раздела

12

2

9.

0

9

29

.0

9

29

.0

9

29.

09

Тест№1  по модулю 1«Праздники

».

ИКТ.

1

Лексика раздела.

Грамматика раздела.

Listening

Everyday English

Reading

Модуль 2  «Жизнь/Образ жизни и среда обитания»- 11 часов.

13

/1

1.

1

0

1.

10

1.

10

1.1

0

Жилище, город/деревн я образ жизни, работа по дому.  стр. 26-27

1

WL 4-5 –  упр. 1,2,6,7

block of flats, cottage, caravan,

house, floor, in the city centre, in the suburbs, in a village, quiet, noisy, crowed, garage, attic, spare room, basement, detached, porch, mop the floor, hang out the washing, household chores.  

Study Skills:

Использование графических схем при изучении темат.

лексики

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 3

Диалог-расспрос на основе прочитанного (ролевая игра - интервью): упр.

8а;

комбинированны й диалог на основе прочитанного:

упр. 8с

Прогнозировани е содержания

текста по иллюстрациям

и заголовку: упр. 3; поисковое и

изучающее

чтение - статья о

международных космических станциях (МКС/ISS):

упр. 3, 4, 5

Выписки из текста: упр.

8b; сочинение (правила поведения) на основе

прочитанног

о: упр. 9

14

/2

4.

1

0

4.1

0

4.

10

4.1

0

ОГЭ.Родстве нные связи, отношения в семье. стр.28-29

1

WL 5  упр. 1,2 get off the phone, take things without        

 WL 4-5 –  упр. 1,2,6,7                        

  block of flats, cottage, caravan, house, floor, in the city centre, in the suburbs, in a village, quiet, noisy, crowed, garage, attic, spare room, basement, detached, porch, mop the floor, hang out the washing, household chores. 

Study Skills:                      Использование графических схем при изучении темат. лексикиasking, help around the house, leave things everywhere, play loud music; речевое взаимодействие (выражение неодобрения/порицания, извинения):

упр.3,9                                                               

You drive me crazy/get on my nerves when you…, I can’t stand it when you…, Sorry!/I’m sorry. I won’t do it again. I

Аудиосопрово ждение текста и заданий: упр.

4;

аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 10

Комбинированны й диалог по заданной ситуации: упр. 7

Прогнозировани е содержания текста,

поисковое и изучающее

чтение, чтение вслух - диалог мамы и дочери:

упр. 4, 5,6

didn’t realize…, Please forgive me. I

didn’t mean to…                                              

идиомы с house/home: упр.11                    a home from home, get on like a house on fire, as safe as houses, home and dry;

15

/3

6.

1

0

6.1

0

6.

10

6.1

0

Инфинитив/   -ing формы. Бытовые насекомые; взаимоотно шения в

семье               стр. 30-31

1

WL 5  упр.2,3

have difficulty in, glad to, like eating, can carry, don’t let, don’t expect;

Infinitive/ -ing  forms:    упр. 1,2,3,4,5,6,7,8,9; too-enough: упр.10

 Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации:

упр. 2

Поисковое, изучающее чтение - тексты о бытовых насекомых,

тест о

взаимоотношен

иях в семье с использованием активного грамматическог о материала:

упр. 1, 3

Предложения по заданной теме с использовани ем активного грамматичес кого материала: упр. 2. 6, 7

Письменное высказывани

е по теме

16

/4

8.

1

0

11.

10

8.

1

0

11.

10

ОГЭ.Город/д еревня; соседи. стр. 32-33

1

WL 5-6  упр.1,4а

arrogant, selfish, rude, caring, wide, narrow, clean, quiet, dirty, tree-lined, wide, local,  industrial, modern, isolated, spacious; nosy, easily annoyed, sociable, forgetful 

Предлоги места: упр.

3:     in front of, next to, between, opposite, behind, to the left/right of, on (the corner) of.

Микромонолог о соседях

(описание):  упр 4b; тематические микродиалоги этикетного характера по заданной ситуации

(взаимоотношени я с соседями): упр. 6, 7; диалог (обмен мнениями по теме «Что такое хорошие соседи»: упр. 8

Поисковое, изучающее чтение (письмо личного характера о новом месте жительства):

упр. 5

Письменное высказывани

е по теме «Что такое хорошие соседи»: упр. 8

17

/5

1

1.

1

0

13.

10

11

.1

0

13.1

0

ОГЭ.

Письмо личного характера. стр.34-35

1

WL 6  упр.1,3

Dear Olga, Hi! I just thought I’d write to say…, I have to go now, Love from

Прямые и косвенные вопросы: упр. 4,5

Обсуждение порядка написания письма: упр. 6

Изучающее чтение –правила написания, образец личного письма: упр. 1, 2, 7 (о проверке написанного);

Письмо личного характера:

упр. 7

поисковое чтение: упр. 3, 6

18

/6

1

3.

1

0

15.

10

13

.1

0

15.1

0

ОГЭ.Слов ообразован ие.

Инфинити

в.

стр.36

1

WL 6  словообразование:

существительные от прилагательных (-ance, -cy, -ence, ness, -ity): упр1;

phrasal verbs (make): упр.2; дифференциация лексических значений слов: brush/sweep/cupboard/ wardrobe, clean/wash: упр.4 

Предлоги  (dependent preposition): упр.3; Infinitive/-ing forms

(повторение): упр.5а

Микровысказыва ния по заданной теме с использованием активного лексического и грамматического материала: упр. 3

Изучающее чтение - текст с

Infinitive/-ing forms: упр. 5

19

/7

1

5

.

1

0

18.

10

1

5.

1

0

18.1

0

Downing

Street (о

резиденции премьерминистра Великобрита нии).

Контроль навыков аудирования р.37. ИКТ. Sp on R c.4

1

WL 7                                                     

official functions, originally, ordinary, colleagues, government ministers, civil servant, grand.     

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 2, 5

Высказывания на основе прочитанного:

упр. 5

Прогнозировани е содержания текста по заголовку и иллюстрации;по исковое и изучающее чтение: упр. 1–4

Заметка об известном здании в России (по плану): упр.6

20

/8

1

8

.

1

0

22.

10

1

8.

1

0

22.1

0

Грамматичес кий практикум «Инфинитив/ ing-формы». с.140-141

1

Инфинитив/ing-формы

21

/9

2

0

.

1

0

Со кр

ащ ен

РП

Р

2

0.

1

0

Сок ращ

ен РПР

ОГЭ.Животн ые в опасности.

ИКТ.

р.38-39

1

WL 6-7   упр.1,2 owl, otter, hedgehog, snake, newt, trout, herons, squirrel, dragonfly, fox, dragonfly, species,

mammals, amphibians, insects, reptiles

Аудиосопров ождение

текста: упр. 3

Краткий пересказ текста с использованием выписок по плану: упр. 6

Прогнозирова ние содержанияте кста,поисково

е и

изучающеечте ние – статья экологическог

о

Проект упр.7

содержания:уп

р. 3, 4, 5;Study Skills:составле ние краткого пересказа текста: упр. 6

22

/1

0

2

2

.

1

0

Со кр

ащ ен

22.

10

Со кр

ащ ен

Самоконтро ль.

Подготовка к тесту по модулю 2

«Жизнь/Обр

аз жизни и среда обитания».

1

Лексика раздела.

Инфинитив/ing-формы

23

/1

1

2

5

.

1

0

25.

10

25

.1

0

25.

10

Тест№2  по модулю 2

«Жизнь/Обр

аз жизни и среда обитания».

ИКТ.

1

Лексика раздела.

 Инфинитив/ing-формы

Listening

Everyday English

Reading

Модуль3 «Очевидное, невероятное» - 11 часов.

24

/1

2

7

.

1

0

27.

10

27.

10

27.

10

Загадочные существа, чудовища. ИКТ.   

стр.    42-43    

1

WL 7 –  упр. 1b,5,6

huge eyes, giant tentacles, sharp

hooks, a long tail, a humped back, long arms, a short neck, a snake-likehead, two-legged, a hairy body, stayed alive, with great force, shocking, disgusting, until now, came closer, wide, close to, things that have been seen, tell people about, destroy, unknown.

Аудиосопровожд ение текста: упр. 1b

Микровысказывани

я

(описаниечудовищ): упр.1b;высказывани я на основе прочитанного:упр. 7

Прогнозирование содержания текста: упр. 1а;поисковое и изучающее чтение

– статья о загадочных существах:

упр. 2, 3, 4

Письменное высказывание с элементами повествования описания(на основе прочитанного):

упр. 8

25

/2

2

9

.

1

0

29.

10

29.

10

29.

10

ОГЭ. Сны, кошмары Контроль навыков говорения. ИКТ.    стр. 44-45

1

WL 7  упр:1,2,4а teeth falling out, being chased, falling, flying, being lost, missing a bus, train, plane ect., exams, being unable to move, Oh, that’s horrible! речевое взаимодействие (размышления/ рассуждения): упр.3 Do you have any idea what…? I can’t say for sure, but it might …, You could/might be right, You must be joking!; взаимоконтроль использ. новых ЛЕ в предложениях: упр.11

Аудиосопровожд

ение текста изаданий: упр. 4; аудирование с пониманиемосно вного содержания:

упр.9

Комбинированный диалог по заданной ситуации: упр. 10

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение –диалог о страшном

сне:упр. 4b, 5, 6;чтение вслух: 

упр. 7

2 четверть-21 час

26

/3

1

0

.

1

1

10.

11

10.

11

10.

11

ОГЭ.Совпад ения.

Видовременн ые формы глагола прошедшего времени.

1

WL 8

Прошедшее простое время.

Прошедшее продолженное время. Прошедшее совершенное продолженное время.

Аудиосопрово ждение заданий: упр. 3;аудирование с полным пониманием содержания:

Высказывания по заданной теме с использованием активного грамматического материала (used to/would): упр. 8

Поисковоечтени е –текст об удивительных совпадениях:уп

р. 1

Электронное письмо зарубежному другу об удивительно м происшестви и в твоей жизни:

стр. 46-47

упр. 7

упр.10

27

/4

1

2

.

1

1

12.

11

12.

11

12.

11

Грамматичес кий практикум «Видовремен ные формы глагола прошедшего времени». С.142-143

1

WL 10 Активная:                      

Прошедшее простое время.

Прошедшее продолженное время. Прошедшее совершенное продолженное время.

28

/5

1

5.

1

1

15.

11

15.

11

ол им

пи

ада

ОГЭ.Иллюзи

и.

с.48-49

1

WL 8  упр.1,2,3 fantasy, imagination, shadow, reflection, head, mind, brain, test, illusion, complicated. 

Модальные глаголы must/can’t/may при выражении предположений:

упр.4

Аудирование с пониманиемосно вного содержания: упр. 7

Монологические высказывания на основе прочитанного

(описаниекартины):

упр. 6;

комбинированны й диалог по заданной ситуации: упр. 8; Study Skills:

описание картины

Прогнозирование содержания текста,поисковое и изучающее чтение – статья об оптических иллюзиях: упр.2a,b; текст-описание картины: упр. 5

29

/6

1

7.

1

17

.1

1

17.

11

17.

11

ОГЭ.Рассказ

ы. Контроль навыков

1

WL 8  упр.1,7,8 a good story includes, introduction, main body,

Аудирование с выборочным пониманием содержания:

Обсуждение порядка написания рассказа (на

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение –рассказ:

Выписки из прослушан

ного текста для ответа

1

аудировани

я.

стр. 50-51

conclusion, angrily, happily, quickly, heavily, carefully.

упр.10

основепрочитанн ого задания): упр. 9

упр. 1 (о структуре рассказа),

2;знакомительное, поисковое иизучающее чтение: 

упр. 3,4, 5, 6

на вопросы: упр. 10;рассказ и редактиров ание рассказа: упр. 9, 11

30

/7

1

9.

1

1

19

.1

1

19.

11

19.

11

ОГЭ.Словооб разование. Видовремен ные формы глаголов.  стр. 52

1

WL 8-9  словообразование:

сложные прилагательные: упр1 eight-legged, well-behaved, nicelooking, year-long, deep sea; phrasal verbs (come): упр.2; дифференциация лексических значений слов:

Scene/sighting/sight/fantasy/ imagination/illusion, witness/spectator/ investigator, same/similar/alike: упр.4  

Предлоги  (dependent preposition): упр.3; временные формы глаголов (практика использования):

упр.5

31

/8

2

2.

1

1

22

.1

1

22.

11

22.

11

Самый знаменитый английский замок с привидения ми. ИКТ. с.53 Sp on R с.5

1

WL 9 замки с привидениями

lurk, bump, corridors, rustling, mysterious, appear, dungeons, torture.     

Аудиосопров ождение

текста: упр. 4

Высказывания на основе прочитанного (ролевая игра):упр. 4

Прогнозирова ние

содержания текста, поисковое и изучающее чтение: упр.

1,2, 3

Сочинен

ие(project

) об

известно м дворце/зд ании в России: упр. 5

32

/9

2

4.

1

1

24

.1

1

24.

11

24.

11

ОГЭ.Геом

етрические фигуры, стили в живописи,

1

WL 9  упр.1,2,9

rectangle, triangle, square, cube, cylinder, strange objects, bright colours;

Идиомы c “paint”: упр.7

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 5

Монологическое высказывание – описание картины (по образцу и данным опорам): упр.

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о стилях в

Письменно е

высказыван ие –

описание картины. ИКТ.

с.54-55

paint the town red, like watching paint dry, paints a grim pictures of (sth), paint (sb/sth) with the same brush (as sb/sth else)

9;выражение личного аргументированн ого отношения к прочитанному:

упр. 11

живописи: упр. 3,

4,

5,6;ознакомитель ное чтение –текст описание картины: упр.8;Study Skills:заполнение пропусков в тексте словами на основе правил словообразования

описание картин заданных стилей (по данным опорам): упр. 10

33

/1

0

2

6.

1

1

26

.1

1

26.

11

26.

11

Самоконтро ль.

Подготовка к тесту по модулю 3«Очевидн

ое,

невероятн ое»

1

Лексика раздела.

Прошедшее простое время.

Прошедшее продолженное время. Прошедшее совершенное продолженное время.

34

/1

1

2

9.

1

1

29

.1

1

29.

11

29.

11

Тест№3  по модулю 3

«Очевидно

е,

невероятн ое»

1

Лексика раздела.

Прошедшее простое время.

Прошедшее продолженное время. Прошедшее совершенное продолженное время.

Listening

Everyday English

Reading

Модуль  4 «Современные технологии» - 11 часов.

35

/1

1.

1

1.

12

1.

12

1.

1

ОГЭ.Совреме нные

1

Лексика:

Комбинированнй диалог по

Прогнозирование содержания текста: упр.

Письменно

е краткое

2

2

технологии.

с.58-59

WL 9-10 упр.5,6,7

invention, discovery, fact, reality, problem, trouble, clean, clear, obstruction, obstacle, ordinary, common, nuclear, overcome, brain, artificial, responses 

заданной ситуации (на основе прочитанного):

упр. 8

1,2;изучающеечтен ие –статья о роботах и

робототехнике:упр

. 4

Изложение содержания текста:

упр.9; Study Skills:

письменное краткое изложение содержания текста

36

/2

3.

1

2

3.

12

3.

12

3.

1

2

ОГЭ.Компь ютер ные технологии, проблемы с РС. Контроль навыков говорения. стр.60-61

1

WL 10 упр.1,2

frozen, stopped, save, store, virus, germ, connect, join, link, connection, transfer, download, got out, run out, split, poured, hard, tough, drive, work, deleted, wiped, hardware, software, laptop 

речевое взаимодействие (предложение решений проблемы/ответ): упр.3,7

Have you tried/thought of…? How about…?/Why don’t you…?/ You

could try…, OK, I’ll try it. That is not good/bad idea.;

взаимоконтроль использ. новых ЛЕ в предложениях:упр.10

Аудиосопрово ждение текста: упр. 4, 5; аудирование с пониманием основного содержания:

упр.

9**

Диалог об устранении неполадок с

компьютером

(по образцу):

упр. 8

Прогнозирование содержания

текста, поисковое и изучающее чтение –диалог об устранении неполадок с компьютером:

упр. 4, 5а; чтение вслух:

упр. 5b

37

/3

5.

1

2

5.

12

5.

12

5.

1

2

Способы выражения значения будущего времени.  стр.62-63

1

WL 10  

bowling, broke, enter, exhibition, inventor, lend, orchestra, presentation, tired.

Способы выражения значения будущего: упр.1-6; придаточные

времени (Time

clauses): упр.7,8;

придаточные цели

(Clauses of purpose/result):

упр.9,10

Монологическое высказывание с использованием активного грамматического

Изучающее

чтение – текст- личное письмо об участии в конкурсе юных

материала: упр.

4b, 6

изобретателей:

упр. 1b

38

/4

8.

1

2

8.1

2

8.

12

8.

12

ОГЭ. Интернет.

С. 64-65

1

WL 10-11  упр1,5 modem, phone line, subscription, access, email account, broadband, server; идиомы по теме

«Современные технологии»: упр.4 be on the same wavelength, get one’s wires crossed, be light years ahead of, not be rocket science;

Взаимоконтроль использования новой ЛЕ в предложениях:

упр.9

Аудиосопрово ждение заданий и текста: упр.1,

3b; аудирование с пониманием основного содержания:

упр. 7

Микродиалоги с тематической лексикой с переносом на личный опыт:

упр. 6b;

комбинированны й диалог по заданной ситуации (ролевая игра): упр. 8**

Прогнозирование содержания

текста, поисковое и изучающее чтение – статья о пользовании Интернетом: упр. 2, 3a**,b

39

/5

1

0.

1

2

10.

12

10

.1

2

10

.1

2

ОГЭ.Подростки и высокие технологии. Написание эссе.

стр.66-67

1

WL 11   структура opinion essay, связки (linkers): упр.

1,2,4,5,7

an opinion essay, in my opinion, to start with, for example, in addition, such as, secondly, on the other hand, as s result, in conclusion, I think

Обсуждение порядка написания opinion essay: упр. 6

Ознакомительное и изучающее чтение – какписать opinion essay: упр.

1; текст-эссе: упр.3

Письменное высказывани е с

изложением разных позиций(opin ion essay):

упр.2, 5, 6, 8 Study Skills:cтрукт ура абзацев

40

/6

1

3.

1

2

13.

12

13

.1

2

13

.1

2 

Словообразова ние, способы выражения будущего времени. стр.68

1

WL 11  словообразование: существительные от глаголов (ment, -ing, -tion,  -ssion, -ery, ation): упр1

phrasal verbs (break): упр.3; дифференциация лексических

Предлоги  (dependent preposition): упр.2; 

способы выражения будущего времени (закрепление): упр.5

Предложения основанные на личном опыте учащихся с использован ием активного грамматического материала: упр. 5

значений слов: invent/discover, research/experiment, electric/electronic, engine/machine, acess/download, effect/affect, offer/suggest: упр.4 

41

/7

1

5.

1

2

15.

12

15

.1

2

15

.1

2

ТВ-программа о новиках в мире высоких технологий.

ИКТ. стр. 69

1

WL 11 упр.3    

airs, challenge, judges, category, viewer, brand 

Аудиосопров ождение

текста: упр. 1

Диалог расспрос на основе прочитанного (ролевая игра):упр. 4; монологическое высказывание на основе прочитанного,пе ренос на личный опыт (по плану): упр.

5;монологическо е высказываниес элементами описания: упр. 7

Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям; поисковое и изучающее чтение:

упр. 1,2, 3

Заметка

(письменн

ое высказыва ние) о

любимой ТВпрограмм

е: упр. 6

42

/8

20

.1

2

20

.1

2

20

.1

2

20

.1

2

Робототехника в России. Контроль навыков чтения.

Sp on R с.6

1

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее чтение

– статья о  робототехникев России

Заметка о российско

й

компании, производя щей робототех нику

43

/9

22

.1

2

22

.1

2

22

.1

2

22

.1

2

 ОГЭ.

Электронны й мусор и экология. ИКТ.

стр.70-71

1

WL 11-12  электронный мусор и экология: упр.5  damage, poisonous, speed, little by little, parts, thrown away, give for three, agreements, old-

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 5

Сообщение оличном опыте на основе текстадиаграммы:

упр.1;высказыва ния,сообщение (посамостоятель

Прогнозирование содержания

текста, поисковое и

fashioned                  

но составленным тезисам) на основе прочитанного: упр. 5c,

6**;выражение личного аргументированн ого отношения к прочитанному:

упр.7

изучающее чтение – статья об электронном мусоре и экологии:

упр.2, 3, 4

44

/1

0

24

.1

2

2

4.

1

2

24.

12

24

.1

2

Самоконтрол

ь.

Подготовка к тесту по модулю

4«Современн ые технологии»

1

Лексика раздела.

Способы выражения значения будущего времени. 

45

/1

1

27

.1

2

2

7.

1

2

27.

12

2

7.

1

2

Тест№4  по модулю

4«Современн ые технологии»

1

. Лексика раздела.

Способы выражения значения будущего времени. 

Listening

Everyday English

Reading

3 четверть-32 часа      Модуль 5 «Литература и искусство» - 11  часов

46

/1

10

.0

1

1

0.

0

1

10.

01

1

0.

0

1

Виды

искусства, профессии в искусстве, материалы.

С.74-75

1

WL 12-13 прилагательные – антонимы, глаголы: упр.4,5,6,7 grains, private, artistic, anonymous, miniature, creativity, sculptures, drawing, pottery, model making, spray painting, photography, sketch, colour in, design, significant

Временные формы глаголов (практика использования):

упр.7

Аудиосопрово жден ие текста: упр. 2

Высказывания на основе прочитанного; ролевая игра: интервью художника (на основе текста): упр8;обсуждение прочитанного с аргументацией

Прогнозирование содержания текста по заголовкам и иллюстрациям:упр . 1;поисковое и изучающее чтение– статья об искусстве: упр. 2, 3

Письменно е

высказыван ие с элементами рассуждени

я: упр. 10

своего мнения:упр. 9

47

/2

12

.0

1

12.

01

ОГЭ. Стили музыки, вкусы и

предпочтения

.

С.76-77

1

WL 13  упр.1 classical, opera. jazz, folk, rock, heavy metal, pop, country, rap, hip-hop, soul, electro, reggae; дифференциация лексических значений слов по теме модуля: упр.2 listen/hear, tune/melody, singing/humming, line/verse, practice/training, turn down/turn off; речевое взаимодействие (о вкусах и предпочтениях): упр.3 What’s your favourite…? What do you like/prefer…? It’s pretty good, isn’t it? I (absolutely) love it! To be honest, I’m not keen on it. I prefer… Actually, it’s not really my kind of (thing, music); планирование совместных действий: упр.6 How about going to… Sounds great!;(само)контроль использованной лексики в предложениях: упр.10  

Аудиосопрово ждение текста и заданий: упр.4, 5; аудирование с пониманием основного содержания:

упр.8

Комбинированн ый диалог на основе прочитанного (ролевая игра):упр. 7

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение –диалог о музыкальных вкусах: упр. 4b, 5

48

/3

14

.0

1

14.

01

 Степени сравнения прилагательн ых и наречий, наречия меры и степени. С.78-79

1

WL 13 классическая музыка, прилагательные по теме: упр.1,3

expensive, much, warm, talented, slowly, good, carefully, difficult, accurately, bad, busy

Степени сравнения прилагательных и наречий: упр.2-5; наречия меры и степени: упр.7; Study Skills:

сопоставление с родным языком при освоении грамматических структур

Высказывание (описание друга): упр. 6

Изучающее чтение – тест- викторина о классической музыке: упр. 1

Викторина

о

современн ых певцах и

исполнител ях: упр. 8

49

/4

17

.0

1

17.

01

 Кино, фильмы.

С.80-81

1

WL 13-14 упр.1,3,5 perform, actor, action, plenty of,;

 идиомы по теме «Развлечения»: упр.10

Структуры

(Would)prefer/Would/ rather/ sooner:

упр.6,7

Аудиосопрово ждение текста: упр. 3; аудирование с пониманием основного

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт: упр. 4b; монолог-

Прогнозирование содержания текста по иллюстрации, поисковое и изучающее чтение

– статья об

Краткий письменны й пересказ текста: упр.5

in the spotlight, it takes two to tango, running the show, face the music

содержания: упр.9a

описание любимых фильмов: упр.

9b,11

индийском кино:

упр. 2, 3,4a

50

/5

1

9

.

0

1

19.

01

ОГЭ. Отзыв на книгу/фильм.

С.82-83

1

WL 14 прилагательные для описания сюжета, героев, общей характеристики (частей) книги/фильма:

упр.1,4,5а intriguing, mysterious, clever, well-written, well-developed, fast-paced, slow-paced, predictable, funny, unimaginative, exciting выражение мнения, рекомендаций: упр.6

I found the plot extremely dull, I think that you should read the book.

Диалог-обмен мнениями о прочитанной книге: упр.5b Обсуждение структуры и порядка написания электронного письма– отзыва о прочитаннойкни ге: упр.7a

Поисковое и изучающее чтение

– статья о написании отзыва на книгу/фильм/ спектакль; электронное письмо – отзыв о

прочитанной

книге: упр.1, 2,3

Электронн ое письмо отзыв о прочитан- ной книге: упр. 2, 7b**,c

51

/6

2

1

.

0

1

21.

01

ОГЭ.

Словообразов ание, формы глаголов.

С.84

1

WL 14 словообразование: глаголы с приставками re-, mis-, under-, over-, dis-: упр.1  phrasal verb (run): упр.3

дифференциация лексических значений слов: set/situated, play/star, presentation/performance, exhibit/exhibition: упр.4

Предлоги  (dependent preposition): упр.2; 

формы глаголов (практика использования):

упр.5**

Изучающее чтение

– текст о посещении концерта с использованием разных временных форм глаголов:упр. 5

52

/7

2

4

.

0

1

24.

01

ОГЭ. Уильям Шекспир. Контроль навыков

1

WL 14 драматургия Шекспира: упр.3

playwright, reign, pound of flesh, merchant, moneylender, reflect,

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 1b

Прогнозирование содержания текста; поисковое

и изучающее чтение: упр. 1, 2**,

Письменно

е

высказыван ие на основе

говорения. ИКТ.

С.85

revenge, deception, fate, replica.

3

прочитано го: упр. 4;

сочинение( project)

обизвестно м русском писателе (по плану):

упр.5

53

/8

2

6

.

0

1

26.

01

Великие произведения искусства. ИКТ.

Sp on R с.7

1

ЛЕ по теме «Великие произведения искусства»

Обсуждение текста с переносом на личный опыт

Изучающее чтение

– статья о

Третьяковской галерее

Сочинение

(project) об одном из художестве нных музеев России

54

/9

2

8

.

0

1

28.

01

Грамматически й практикум «Степени сравнения прилагательн ых и наречий». с.146-147

1

Степени сравнения прилагательных и наречий, наречия меры и степени. 

Структуры

(Would)prefer/Would/ rather/ sooner

55

/1

0

3

1

.

0

1

31.

01

Самоконтрол

ь.

Подготовка к тесту по модулю 5«Современн ые технологии».

1

Лексика раздела

Степени сравнения прилагательных и наречий, наречия меры и степени. 

Структуры

(Would)prefer/Would/ rather/ sooner

56

/1

1

2

.

0

2.0

2

Тест по модулю 5«Современн

1

Лексика раздела

Степени сравнения прилагательных и наречий, наречия меры и степени. 

Listening

Everyday English

Reading

2

ые технологии».

Структуры

(Would)prefer/Would/ rather/ sooner

Модуль 6 «Город и горожане» - 11 часов.

57

/1

4

.

0

2

4.0

2

Люди в городе, животные, помощь животным.

С.90-91

1

  WL 15 упр.1а,4,5,6

worthwhile, couple of, properly,

removed, neglected, foster home, abandoned, natural, senior, charity, staff, volunteer, encourage               

Временные формы глаголов (практика использования):

упр.6

Аудиосопровожд ение текста: упр. 2

Высказывания с новой лексикой о личном опыте: упр.

1b; диалог- побуждение к действию на основе прочитанного (ролевая игра):

упр. 7

Прогнозирование содержания текста: упр. 2; ознакомительное изучающее чтение – статья о помощи бездомным животным: упр. 2, 3;  Study Skills: подбор заголовков к абзацам/ частямтекста

Электронное письмо другу о волонтерско й работе:упр. 8

58

/2

7

.

0

2

7.0

2

 Карта города, дорожное движение, дорожные знаки.

Контроль навыков аудирования.

С.92-93

1

        WL 15-16 упр.1,2  

traffic lights, zebra crossing, roundabout, pavement, car park, bus lane, hospital, junction, Leisure Centre, Water Activities, Park and Ride, Cycle lane, Nature Reserve речевое взаимодействие (Как

пройти?): упр.3,7                         

Excuse me, could you tell me the way to…?, Is there a … near here?, How do you get to … from here?(Yes) turn left/right, go straight on/ahead until you get to the traffic light/the corner etc.       

Аудиосопрово ждение текста и заданий: упр.

4, 5;

аудирование с выборочным извлечением заданной информации:

упр.6

Комбинированн ый диалог по ситуации «Как пройти?» (ролевая игра):упр. 9

Поисковое и изучающее чтение, чтение вслух по ролям– диалог по ситуации «Как пройти?»: упр. 4, 5

59

/3

9

.

0

2

9.0

2

Страдатель ный залог, каузативная форма.

С.94-95

1

 WL 16 памятники архитектуры в опасности: упр.3 destroy, endanger, estimate 

Страдательный залог (The Passive): упр.1-4; каузативная форма (The Causative): упр.5,6,7; местоимения с –ever:

Изучающее чтение – тест- викторина о памятниках архитектуры: упр. 3;уличные знаки:

упр. 4

Тествикторина

о

памятниках архитектур ы,

находящих

ся в

упр.8

опасности упр. 9

60

/4

1

1

.

0

2

11.

02

Услуги населению, профессии.

С.96-97

1

 WL 16-17  упр.1а, 3; прилагательные для описания профессий: упр.2

nurse, attendant, surgeon, doctor, librarian, mayor, secretary, police officer, forensic scientist, detective, cashier, postal worker, fire officer, postman, friendly, brave, organised, fit, healthy, strong, caring, patient, skilful, intelligent, likeable, efficient, calm, honest, responsible, practical идиомы с self

by…self, make…self heard, make…self clear, help…self, did it…self, enjoy…self, behave…self 

Возвратные местоимения/Reflexi

ve pronouns: упр.7      

Аудиосопрово ждение заданий: упр. 3; аудирование с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением заданной информации:

упр. 5

Высказывания с новой лексикой на основе личного опыта: упр. 1 b;

комбинированны

й диалог по ситуациям «В городе» (ролевая игра): упр. 4; диалог-расспрос

(ролевая игра):упр. 6; Study Skills:

Изучающее чтение – микродиалоги по теме «В городе»:

упр. 3

61

/5

1

4

.

0

2

14.

02

ОГЭ.

Прилагатель ные с эмоцион.- оценочным значением

С. 98-99

1

    WL 17 упр.4,5

tiny, delicious, huge, terrified, exhausted, ancient, filthy, fascinating, furious, absolutely amazing, really awful   

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст о структуре электронного письма другу о впечатлениях от поездки; электронное письмо другу о впечатлениях от поездки: упр. 1, 2,

3

Электронн ое письмо другу о впечатлени ях от поездки упр. 6; проверка письменног о текста: упр. 7

62

/6

1

6

.

0

2

16.

02

ОГЭ.

Словообразо вание, страдатель ный залог.  c.100

1

WL 17  phrasal verbs (check): упр.1; словообразование: существительные с абстрактным значением      (hood, -ity, -age): упр.4;

дифференциация лексических значений слов:

community/society,

Предлоги  (dependent preposition): упр.2; 

страдательный залог

(практика использования):

упр.5

Изучающеечтение – текст о поездке:

упр. 1

Письменно

е

высказыван

ие о памятнике архитектур ы в России:

упр. 5

pedestrian/walker, sign/signal, stop/station: упр.3

63

/7

1

8

.

0

2

18.

02

ОГЭ. Добро пожаловать в Сидней, Австралия. ИКТ.

стр.101

1

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 3

Аргументирован ные

высказывания на основе прочитанного: упр. 3b, 5

Прогнозирование содержания

текста, поисковое и изучающее

чтение: упр. 1,

2, 3

Буклет об одном из российских городов (работа в группе): упр. 6

64

/8

2

1

.

0

2

21.

02

Грамматич еский практикум «Страдател ьный залог». С.148-149

1

Страдательный залог

(практика использования).

65

/9

2

3

.

0

2

23.

02

«Московский Кремль». Контроль навыков чтения. ИКТ.  Sp on R с.8

1

ЛЕ по теме «Московский

Кремль»

Обсуждение

текста с переносом на личный опыт

Изучающее

чтение – статья – о московском

Кремле

Сочинен

ие          об

истории

московск ого

Кремля

66

/1

0

2

5

.

0

2

25.

02

Самоконтрол

ь.

Подготовка к тесту по модулю 6  «Город и горожане».

1

Лексика раздела

Страдательный залог

67

/1

1

2

8

.

0

28.

02

Тест по модулю 6«Город и горожане».

1

. Лексика раздела

Страдательный залог

Listening

Everyday English

Reading

2

Модуль 7 «Проблемы личной безопасности» -12 часов

68

/1

2

.

0

3

2.0

3

ОГЭ.

Эмоциональн

ые состояния, страхи и фобии . С. 106-107

1

 WL 18 упр.1,4,5,6

shake like a leaf, scream, yell,

activate, embarrass, to be teased, irrational;

идиомы для описания

эмоциональных состояний: упр.7,8

scared to death, long face, bright red, over the moon, green with envy, through the roof, butterflies in her stomach.

Краткий пересказ текста с использованием выписок по плану: упр. 9

Прогнозировани е содержания текста,поисковое и изучающее чтение – статья о страхах и фобиях: упр. 2,3,

5, 6

Выписки из текста для краткогопе

ресказа:упр

.9

Письменно

е краткое изложение содержания текста: упр.10

69

/2

4

.

0

3

4.0

3

ОГЭ. Службы экстренной помощи.

 стр. 108-109

1

WL 18  упр.1,2  fire, police, ambulance, coastguard, mountain

rescue, cave rescue, dial                 

речевое взаимодействие (разговор по телефону, просьбы): упр.3,8,5,6 Can I speak to…, please? Could you put me through to …, please? Just a moment, please, Please, hold me the line, Stay on the line, please, Please, send help as soon as possible;           

(само) контроль использования новой лексики в предложениях:

упр.10

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр.2b

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 4

Высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о службах экстренной помощи в

России): упр. 1b; ролевая игра- диалог по телефону (обращение в службы экстренной помощи; в пожарную

службу): упр. 3,

9

Ознакомительное и поисковое чтение – текст- постер о службе экстренной помощи: упр.1а; ознакомительное чтение: упр. 2а; прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение –диалог- обращение в службу скорой помощи: упр. 4, 5,

6

70

/3

7

.

7.0

3

Придаточные предложения

1

Придаточные предложения условия

Диалог (расспрос

с

Изучающее чтение – опорные мини-

Предложен

ия (на

0

3

условия. стр.110-111

(Conditionals (Types

1, 2,3): упр. 1, 2, 3, 4,

5, 6;                                

Wishes: упр. 9, 10

использованием

Conditionals):

упр. 7

тексты: упр. 1а

основе личного опыта) с использова нием активного грамматиче ского материала: упр. 8, 11,

12

71

/4

9

.

0

3

9.0

3

ОГЭ.Привычк и, питание и здоровье.  С.112-113

1

WL 19 упр. 3,4,5

starving, treat, nutritious, homemade, dessert, roast, tasty, thirsty, snacks, slice, lose/put on, cut down on/give up, take up, join, go on, weight, junk/fatty foods, fizzy drinks, a diet, a sport/an activity, a sports

Модальные глаголы (Modal present

forms): упр. 6,7      

Комбинирован ный диалог на основе прочитанного: упр. 2;

микродиалоги

с

использование м активного грамматическо го материала (modals): упр.

7;

комбинированн ый диалог по заданной ситуации

(запись на курсы первой медицинской помощи): упр.8

Поисковое и изучающее чтение – статья-тест о здоровых привычках: упр. 1

72

/5

1

1

.

0

3

11.

03

Польза и вред

компьютерн ых игр. Эссе «за» и

«против».

 с. 114-115

1

WL 19 упр.3;

to start with, consequently, also, as a result, on the other hand, firstly, secondly, for example, all in all Linkers (средства логической связи в тексте): упр.5b, 6 in conclusion, for this reason, moreover, in addition, for instance,

Аудирование с пониманием основного содержания и

Обсуждение структуры и порядка написания

Ознакомительное и изучающее чтение – статья о структуре сочинения- рассуждения (forand-against essay):

упр. 1;

Сочинение-

рассуждени е

«Жестокие

виды спорта: за и

because of this, however, to begin with, in the first place

средства выражения мнения: упр.7   

выборочным пониманием заданной информации:

упр. 9

сочинения- рассуждения:

упр. 8

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – сочинение- рассуждение о пользе и вреде

компьютерных

игр: упр. 2, 3, 4, 5

против» (по плану): упр. 10

73

/6

1

4

.

0

3

14.

03

ОГЭ.Словооб разование, временные формы глаголов.

С.116

1

WL 19  phrasal verbs (keep): упр.1;

словообразование: глаголы от существительных/ прилагательных

(en-, -en): упр.2

дифференциация лексических значений слов: poor/weak/low, harm/damage/ruin, custom/habit/manners, lead/pass/spend: упр.4

Предлоги  (dependent preposition): упр.3; 

временные формы глаголов (практика использования):

упр.5**

Изучающее чтение – мини- тексты с активной лексикой: упр. 2; изучающее чтение

– текст о преодолении страха (с использованием разных временных формглаголов):

упр.5

74

/7

1

6

.

0

3

16.

03

 Осторожно! Опасные животные

США.  ИКТ.       

Стр.117

1

WL 20 опасные животные, глаголы по теме: упр.2,4

motionless, snatch, drag, poisonous, warn, painful, fatal, unpredictable, mosquitoes, ants, wasps, jellyfish, donkeys, bull, scratch, spit, sting    

Аудиосопрово ждение текста:

упр. 1

Высказывания на основе прочитанного с опорой на выписки из текста (описание животного):

упр.3

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об опасных животных, обитающих в США: упр. 1, 2

Выписки из текста для описания животных:

упр. 3; письменное высказыван ие об одном из диких животных, обитающих в России: упр. 5

75

/8

1

8

.

18.

03

Решение проблем: телефон

1

.

Обсуждение

текста с переносом на

Изучающее чтение – статья о             телефоне

0

3

доверия.  

Sp on R стр. 9

личный опыт

доверия                как психологическо й             помощи подросткам      в России

76

/9

2

1

.

0

3