Введено в действие

приказом директора

от «____» _____________ 20____ г.

№ ____________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ур

________________ Н.В. Чернышева

СОГЛАСОВАНО

на заседании методического совета

Протокол № ______

от «____» _____________ 2015 г.

Председатель методсовета

___________________ Н.В. Чернышева

       Рассмотрено и одобрено на заседании                           предметной цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин

  Протокол № ______

  от «____» _____________ 2015 г.

  Председатель ПЦК ________________

                                         Ю.А. Зимина

стр.

1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.      условия реализации программы учебной дисциплины

13

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16

Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

 Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)

78

в том числе:

        лабораторные работы

-

        практические занятия

10

        контрольные работы

6

        курсовая работа (проект)

-

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная  работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

       работа с учебником

12

       ответы на контрольные вопросы

8

       работа со словарями,  справочниками

10

       работа над  рефератами

9

Итоговая аттестация в форме письменного экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,  контрольные работы, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

1.

Язык как средство общения. Язык как система. Понятие о русском  литературном  языке.

2

1

Раздел 1. Язык и речь.

Функциональные стили

речи

9

Тема 1.1.

Язык и речь.

Функциональные стили речи. Текст как произведение речи

Содержание учебного материала

2

1.

Язык и речь. Основные требования к речи.  Функциональные стили речи. Характеристика. Стили речи.  Жанры. Языковые средства.   Особенности построения. Типы речи. Признаки. Способы связи

предложений. Признаки, структура текста.  Композиционные элементы. Средства и виды связей

предложений в тексте.  Смысловая и композиционная целостность текста.

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.   Жанры публицистического стиля: путевой очерк, портретный очерк, проблемный очерк, устное выступление, доклад, дискуссия. Отзыв о прочитанной книге, просмотренном фильме, спектакле. Составление современных видов текста (интервью, реклама, деловые диалоги).

7

Раздел 2.    Лексика и

фразеология

8

Тема 2.1. Лексическая система и ее единицы

Содержание учебного материала

2

1.

Слово. Лексическое и грамматическое значение слов. Многозначность слов. Прямое и переносное

значение.  Лексика с точки зрения ее употребления. Лексика с точки зрения ее употребления. Активный и пассивный словарный запас.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 2.2. Фразеология

Содержание учебного материала

2

1.

Употребление фразеологизмов в речи.  Лексические и фразеологические словари.  Афоризмы, пословицы и поговорки.  Лексико-фразеологический  разбор. Лексические нормы.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.  Крылатые слова. Библеизмы. Фамильярность и просторечность. Народно-поэтическая лексика. Словари и справочная литература по фразеологии.

4

Раздел 3.  Фонетика,

орфоэпия, графика,

орфография

8

Тема 3.1.

Фонетика. Орфоэпические нормы

Содержание учебного материала

2

1.

Основные фонетические единицы. Ударение. Фонетический разбор слова.  Орфоэпические нормы: нормы ударения и произношения.  Выявление и исправление ошибок  в употреблении. Использование орфоэпического словаря

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся. 

Тема 3.2. Орфография

Содержание учебного материала

2

1.

Правописание безударных гласных и звонких согласных.  Правописание гласных после шипящих

и – Ц

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.  Сообщение по теме: «Языковые изменения в русском языке рубежа XX-XXI веков».Составление орфографического словаря, викторин и тестов по теме.

4

Раздел 4. Морфемика,

словообразование,

орфография

6

Тема 4.1. Морфема как значимая часть слова. Словообразование

Содержание учебного материала

2

1.

Понятие о морфеме, типы морфем. Морфемный разбор слова. Способы словообразования, словообразовательные элементы. Словообразовательный анализ.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 4.2. Орфография

Содержание учебного материала

2

1.

Правописание чередующихся гласных в корне слова.  Правописание приставок при-, пре-.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия: практическая работа № 1. Основные правила орфографии.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Раздел 5. Морфология и

орфография

24

Тема 5.1. Понятие о частях речи

Имя существительное

Содержание учебного материала

2

1.

Грамматические признаки слова. Знаменательные и незнаменательные части речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Морфологический разбор имени существительного. Правописание имен существительных

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 5.2.

Имя прилагательное

Содержание учебного материала

2

1.

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных.  Морфологический разбор имени прилагательного.  Правописание имен прилагательных.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема  5.3.

Имя числительное

Содержание учебного материала

2

1.

Лексико-грамматические разряды имен числительных.  Морфологический разбор имени числительного.  Правописание и употребление в речи имен числительных.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 5.4. Местоимение

Содержание учебного материала

2

1.

Лексико-грамматические разряды местоимений.  Морфологический разбор местоимения.  Правописание и употребление в речи местоимений.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 5.5.

Глагол

Содержание учебного материала

2

1.

Лексико-грамматические разряды глаголов.  Морфологический разбор глагола. Правописание глаголов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 5.6.  Причастие и деепричастие как особые формы глагола

Содержание учебного материала

 2

1.

Образование причастий. Морфологический разбор причастия.  Правописание причастий. Причастный оборот.   Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастия.  Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 5.7.

Наречие и слова категории состояния

Содержание учебного материала

2

1.

Значения и грамматические признаки наречия. Морфологический разбор наречия.  Правописание наречий.  Группы слов категории состояния, их функции в речи, отличие от слов

омонимов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия: практическая работа № 2. Самостоятельные части речи.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.  Работа с учебной и справочной литературой. Составление плана и тезисов ответа. Написание рефератов.

8

Раздел 6.  Служебные

части речи

12

Тема 6.1.

Предлог как часть речи

Содержание учебного материала

 2

1.

Грамматические признаки предлогов.  Правописание предлогов.  Употребление предлогов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 6.2. Союз как часть речи

Содержание учебного материала

2

1.

Союз. Правописание союзов.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 6.3. Частица,   междометия и звукоподражательные слова

Содержание учебного материала

4

1.

Значение частицы. Разряды частиц.  Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи.  Правописание. Пунктуация

1

2.

Междометия  и звукоподражательные слова. Значение междометия и звукоподражательных слов.

Правописание. Пунктуация.

Лабораторные работы

Практические занятия: практическая работа № 3. Служебные части речи.

2

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.  Составление творческих заданий по данному разделу.

2

Раздел 7.  Синтаксис и

пунктуация

48

Тема 7.1.

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

Содержание учебного материала

2

1.

Основные единицы синтаксиса. Понятие о словосочетании.  Структуры, типы словосочетаний. Связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний.  Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложений.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.  Подготовка индивидуальных сообщений по теме «Основные единицы синтаксиса». Выполнение упражнений.

3

Тема 7.2.

Простое предложение

Содержание учебного материала

6

1.

Понятие о предложении. Типы предложений. Виды простых предложений. Прямой и обратный порядок слов.

2

2.

Тире между подлежащим и сказуемым. Второстепенные члены предложения.  

3.

Односоставные и неполные предложения.

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся.  Составление кроссвордов, викторин, вопросов по теме.

5

Тема 7.3. Осложненное простое предложение

Содержание учебного материала

8

1.

Понятие об осложненном простом предложении. Предложения с однородными членами.  

2

2.

Предложения с обособленными и уточняющими членами и знаки препинания в них.

3.

Обращения, междометия, вводные слова  и предложения, употребление их в речи.

4.

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при   прямой речи, цитатах, диалоге.

Лабораторные работы

-

Практические занятия: практическая работа № 4. Простое предложение.

2

Контрольная работа: контрольная работа № 1. «Синтаксис и пунктуация простого предложения».

2

Самостоятельная работа обучающихся 

-

Тема 7.4.

Сложное предложение

Содержание учебного материала

6

1.

Понятие о сложном предложении.  Типы сложных предложений. Сложносочиненное предложение.

Знаки препинания  в сложносочиненных предложениях

2

2.

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания  в сложноподчиненных предложениях.

3.

Бессоюзное предложение. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Лабораторные работы

-

Практические занятия: практическая работа № 5.Сложное предложение.

2

Контрольная работа: контрольная работа № 2. «Синтаксис и пунктуация сложного предложения».

2

Самостоятельная работа обучающихся.  Подбор иллюстраций, выполнение презентаций по  теме «Сложное предложение». Редактирование текста.

6

Тема 7.5. Сложное синтаксическое целое

Содержание учебного материала

2

1.

Сложное синтаксическое целое как компонент  текста, его структура, анализ. Построение.

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольная работа: контрольная работа № 3.

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Всего:

117

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умения:

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления;

Оценка результатов деятельности на практических занятиях.

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

 Оценка результатов деятельности на практических занятиях, оценка выполнения творческих работ.

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

Оценка выполнения творческих работ.

- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

Оценка результатов деятельности на практических занятиях.

- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

Оценка результатов деятельности при выполнении самостоятельных работ.

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

Оценка результатов деятельности на практических занятиях.

- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

Оценка результатов деятельности на практических занятиях.

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Оценка результатов деятельности на практических занятиях.

- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем.

Оценка результатов деятельности на практических занятиях.

Знания:

- связь языка и истории, русского и других народов;

Оценка выполнения домашних работ,   оценка результатов деятельности на практическом занятии.

- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык языковая норма, культура речи;

Оценка результатов деятельности  на  практическом занятии.

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

Оценка выполнения домашних работ.

- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Оценка результатов деятельности  на  практическом занятии.