Рассмотрена на заседании МО сферы обслуживания

«_29     »            05           2020 г. Протокол № _10       

Рекомендована к утверждению на заседании МС

«    01    »        06             2020 г.

Протокол №       06_

стр.

1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

4. КОНТРОЛЬ     И    ОЦЕНКА    РЕЗУЛЬТАТОВ    ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

в том числе:

практические занятия

64

Промежуточная аттестация в форме экзамен

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

1

Содержание учебной дисциплины «Экономика» и ее задачи

2

Содержание учебного материала

14

Тема

1. Экономика и экономическая наука

2

Потребности человека и ограниченность ресурсов.

2

2

3

Факторы производства. Прибыль и рентабельность.

2

4

Выбор и альтернативная стоимость

2

5

Собственность и конкуренция

2

6

Типы экономических систем

2

7

Экономическая свобода. Значение специализации и обмена

2

Практические занятия

6

1

Место и роль знаний по экономике в жизни общества.

2

2

2

Анализ основных экономических показателей: прибыль, рентабельность.

1

3

Построение кривой спроса и цены.

2

Тема

2. Семейный бюджет

Содержание учебного материала

2

8

Источники доходов семьи, основные статьи расходов семьи. Сбережения

населения. Страхование. Реальная и номинальная заработная плата, реальные и номинальные доходы. Личный располагаемый доход.

2

2

Практические занятия

10

4

С согласия родителей просчитать семейный бюджет.

2

2

5

Провести анализ двух основных видов семейных доходов.

2

6

Инфляция и ее последствия для семейного бюджета.

2

7

Безработица и ее экономическое влияние на семью.

2

8

Составить и проанализировать доходы и расходы семьи.

2

Тема

3.Товар и его стоимость

Содержание учебного материала

2

9

Понятие стоимости товара. Соотношение полезности и стоимости товара.

2

2

Практические занятия

2

9

Понятие цены. Понятие стоимости товара.

2

2

4. Рыночная экономика

Содержание учебного материала

8

10

Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры

2

2

11

Экономики предприятия: цели, организационно-правовые формы

2

12

Организация производства

2

13

Производственные затраты. Бюджет затрат

2

Практические занятия

6

10

Рассмотреть понятие предприятия и его роль в рыночной экономике.

2

2

11

Рассмотреть типы коммерческих организаций.

2

12

Расходы организации, экономическое содержание.

2

Тема 5. Труд и

заработная плата

Содержание учебного материала

6

14

Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда

2

2

15

Безработица. Политика государства в области занятости

2

16

Наемный труд и профессиональные союзы

2

Практические занятия

6

13

Основные способы купли-продажи рабочей силы.

2

2

14

Заработная плата (позиция работника и работодателя).

2

15

Нормы Трудового кодекса о легальной заработной плате.

2

Тема 6. Деньги и банки

Содержание учебного материала

8

2

17

Деньги и их роль в экономике

2

18

Банковская система.

2

19

Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок

2

20

Инфляция и её социальные последствия

2

Практические занятия

6

16

Происхождение денег: монет, бумажных и символических денег.

2

2

17

Экономическое понятие функции денег.

2

18

Особенности экономического обращения ценных бумаг: документарных и бездокументарных

2

Тема 7. Государство и экономика

Содержание учебного материала

10

21

Роль государства в развитии экономики.

2

2

22

Налоги и налогообложение.

2

23

Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета

2

24

Показатели экономического роста. Экономические циклы.

2

25

Основы денежно-кредитной политики государства

2

Практические занятия

8

2

19

Как сочетаются механизм свободной конкуренции и система государственного

регулирования экономики.

2

20

Перечислить и раскрыть методы государственного регулирования рыночной

экономики

2

21

Как возникло налогообложение, всегда ли оно существовало?

2

22

Раскрыть понятия: «штрафы», «санкции», «возмещение ущерба».

2

Тема 8. Международная экономика

Содержание учебного материала

8

2

26

Международная торговля — индикатор интеграции

национальных экономик

2

27

Валюта. Обменные курсы валют

2

28

Глобализация мировой экономики

2

Практические занятия

4

23

Принципы валютного регулирования и валютного контроля в Российской

Федерации. Порядок регулирования валютных курсов.

2

24

Порядок регулирования работ международных валютных бирж.

2

25

Какими факторами характеризуются производственные различия

национальных экономик?

29

Особенности современной экономики России.

2

Тема т

тт Тема 9 Государство и экономика

30

  Роль государства в развитии экономики. Государственная политика в области повышения уровня финансовой грамотности населения в РФ, основные направления

31

Концепция национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения РФ

Промежуточная аттестация в форме экзамен

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и

оценки

Личностные результаты

− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития

экономики, сокращения природных ресурсов;

-   проявление гражданственности, патриотизма;

-   знание истории своей страны;

-демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

− формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

-   проявление активной жизненной позиции;

-     демонстрация интереса к будущей профессии;

-     выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

-демонстрация сформированности и мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

-   проявление общественного сознания;

-   воспитанность и тактичность;

-           демонстрация      готовности     к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

метапредметные результаты

- овладение умениями формулировать представления об экономической науке

как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание

сущности основных направлений современной экономической мысли;

-   организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

-   умение планировать собственную деятельность;

-   осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

-   использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальных заданий обучающимися

-   демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

-   использование различных методов решения практических задач

- овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью

разрешения имеющихся проблем;;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Наблюдение за ролью обучающегося в группе

− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях,

закрепленных в Конституции Российской Федерации;

-   демонстрация коммуникативных способностей;

-   умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

-   умение разрешить конфликтную ситуацию

-   демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

-   самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация                      результатов наблюдений за деятельностью обучающегося     в                        процессе освоения образовательной программы

- генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопро-

сам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический

подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

-   эффективный поиск необходимой информации;

-       использование различных источников информации, включая электронные;

-                  демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

-             соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов,

докладов, использование электронных источников. Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.