Рабочая программа по курсу "Литература и фантастика".doc

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Челябинский государственный педагогический университет

Кафедра (название кафедры)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА И ФАНТАСТИКА

8-9 классы

Автор-разработчик

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Гимранов Игорь Раифович

Челябинск 2023

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса: создать условия для формирования у учащегося следующих компетенций и навыков:

Ø  приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

Ø  научиться развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя;

Ø  отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; способами свободного владения письменной речью;

Ø  освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенций.

Задачи изучения дисциплины:

Ø  осмысление фантастической литературы как особой формы культурной традиции;

Ø  формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

Ø  -           формирование эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

Ø  сформировать представление о фантастике как методе и жанре (о спорности вопроса) ;

Ø  сформировать умения и навыки для успешного участия в олимпиадах, сдачи ГИА по анализу текст;

Ø  расширить представления о жанрах.

2. Место дисциплины в программе Университетского филологического класса (9(10) класс).

Учебная дисциплина "Литературная фантастика", входит в цикл дисциплин, призванных расширить знания о литературе в целом. Входными знаниями, умениями и компетенциями, обеспечивающими эффективное изучение дисциплины, являются: высокий уровень грамотности, умение работать с текстами, умение собирать и интерпретировать информацию, умения применять полученные знания для решения практических задач.

Дисциплина «Литературная фантастика» способствует успешному освоению общеобразовательной программы по литературе, а также изучению следующих дисциплин: «Литература и поэзия», «Фольклорный туризм», «Могущество лирики»

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Дисциплина «Литературная фантастика» направлена на формирование следующих компетенций:

·        владение культурой мышления;  способность к восприятию,  анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК-1 

·        готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;  ОК-3 

·        стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства ;  ОК-6 

·        умение использовать основные положения и методы социальных,  гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать  социально-значимые проблемы и процессы  ОК-9 

·        способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ;   ОК-12   

В результате освоения дисциплины учащийся должен:

Знать:

·        определение «фантастика»;

·        историю возникновения жанра;

·        содержание изученных литературных произведений;

·        основные факты жизни и творчества ведущих писателей-фантастов;

·        основные закономерности историко-литературного процесса, черты литературных направлений, ведущие темы и направления фантастики.

Уметь:

·        воспроизводить содержание литературного произведения;

·        анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения:

·        соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

·        определять род и жанр произведения;

·        сопоставлять литературные произведения;

·        выявлять авторскую позицию;

·        аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

Владеть:

·        навыками устной и письменной речи, ее нормами и средствами выразительности;

·        находить самостоятельно информацию, организовывать исследование, делать смысловой анализ художественного произведения, пользоваться справочной литературой и литературоведческими материалами.

·        определять сущностные характеристики изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

·        поиском нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно).

4. Содержание дисциплины

Таблица 1.

5. Методическое обеспечение

1.                  Лем, С. Философия случая: Монография. АСТ, АСТ Москва, Хранитель, 2007 г

2.                  Лем,С. Фантастика и футурология (в 2-х книгах): Монография. М.: АСТ, Ермак, 2004 г.

3.                  Лем, С., Бересь, С. Так говорил... Лем. АСТ, АСТ Москва, Хранитель, 2006 г.

4.                  Лем, С. Мой взгляд на литературу. Размышления и очерки. АСТ, АСТ Москва, 2009 г.

5.                  Фаулз Д., Кротовые норы: Сб. – М.: «Издательство АСТ», 2003. – 702, [2] с.

6.                  Фрай М. Книга для таких, как я. – СПб.: Амфора, 2003. – 453 с.

7.                  Фрай М. Сказки и истории. – СПб.: Амфора. ТИД Амфора, 2004. – 326 с.

8.                  Кинг С. Пляска смерти. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. – 416 с.

9.                  Кинг С. Как писать книги: Мемуары о ремесле – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. – 316, [4] с.

10.               Эко У. Заметки на полях «Имени розы».– М.: Изд–во «Книжная палата», 1989.– 496 с.

11.               Эко У. Шесть прогулок в литературных лесах. – СПб.: «Симпозиум», 2003. – 285 с.

12.               Павич М. Роман как держава: Роман. – М.: ООО «Издательский Дом «Зебра Е», 2004. – 253, [3] с.

13.               Борхес Х.Л. Собрание сочинений в четырех томах. – 2-е изд., испр. – СПб.: Амфора. ТИД Амфора, 2005.

14.               Кавалелин Д. Суси-нуар. Занимательное муракамиедение. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 432 с.

15.               Кундера М. Нарушенные завещания: Эссе. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 288 с.

16.               Со стыда провалиться: Сб. М.: АСТ; ЛЮКС, 2006. – 349, [3] с. – (Альтернатива).

17.               Перес-Реверте А. С намерением оскорбить: Эссе. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 496 с.

6. Специализированные профессиональные информационные сайты:

1.      Мир фантастики (http://www.mirf.ru)

2.      Лаборатория фантастики (http://fantlab.ru)

3.      Цитадель Олмера (http://olmer.ru)

Константин Мзареулов Фантастика. Общий курс

От автора

Введение

Глава 1. Фантастика как жанр

§1.Секрет популярности

§2. Что такое фантастика?

§3. Реализм фантастики.

Глава 2. Краткая история фантастики

§20. Фантастика СССР: смерть сверхдержавы

§21. Западная фантастика на рубеже веков

§22. Русская фантастика постсоветской эпохи

§23.Кинофантастика новейшей эпохи

Глава 3. Многообразие жанра

§1. Карты Страны Фантазий

§ 2. Научная фантастика

§3. Космическая опера

§4. Фэнтэзи

§5 Роман ужасов (horror)

§11. Боевик и триллер

§15. Условная фантастика

§16. Синтез жанровых течений

Глава 4. Банк фантастических идей

§1. Космические полеты

§2. Машина времени

§3. Контакт с иным разумом

§4. Мечта о совершенстве

Глава 5.Поверим гармонию алгеброй

§1 Социальный заказ

§2. Три волны

§3. Фантастический мир и фантастическая реальность

§4. Закономерности развития фантастических идей

§5. Шкала оценки научно-фантастических произведений

§6. Морфологический ящик сюжетов

Утопия и антиутопия

Бессмертие

Космическая опера

Примечания

Скачано с www.znanio.ru