Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Эрудит»

Рабочая программа

по  курсу  внеурочной  деятельности

«Эрудит» 

интеллектуальное  направление

(повышенный уровень)

для обучающихся  3 класса  МБОУ «СОШ № 33»

Пояснительная записка

Рабочая программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников, разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Она является продолжением урочной деятельности, опирается на идеи образовательной системы «Школа 21 век» и учитывает возрастные, общеучебные  и психологические особенности младшего школьника.

Программа организации внеурочной деятельности младших школьников предназначена для работы с детьми 3 классов, обучающихся по ОС «Школа 21 век» и является  механизмом  интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.

Место  учебного курса в учебном плане

В соответствии с Образовательной программой школы рабочая программа курса «Эрудит» рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю при 34 учебных неделях)

Учебно-методическое обеспечение:

1.      Чекин А.Л. Математика (в 2-х частях). Учебник. 3 класс. «Академкнига/учебник»,

2.      Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях: Тетрадь для самостоятельной работы (в 2-х частях). 3 класс. «Академкнига/учебник»,

3.      Захарова О. А., Юдина Е. П. Математика. Тренажеры. 3 класс,

4.      Каленчук М.Л., Чуракова Н.А.,  Байкова Т.А,  Малаховской О.В., Русский язык          (в 3-х частях). Учебник. 3 класс. « Академкнига/учебник»,

5.      Захарова О. А. Практические задачи по математике. 3 класс, «Академкнига/учебник»,

6.      Лаврова Н.М. Русский язык. 3 класс: тетрадь для самостоятельной работы. (Школьная олимпиада). — М.: Академкнига/

7.       Чекин А.Л. Математика. Совокупности элементов: тетрадь для внеурочной деятельности. 3 класс. — М.: Академкнига/Учебник.

8.      Чуракова Н. А.Литературное чтение (в 2-х частях). Учебник. 3 класс. «Академкнига/учебник»

9.      Чуракова Н. А., Байкова Т. А.  Русский язык. Тренажеры. 3 класс. (ЭФУ)

10.  Харазова Л. В.  Окружающий мир. Тренажеры. 3 класс.

11.  Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А., Царёва Л. А. Окружающий мир. (в 2-х частях). Учебник. 3 класс, «Академкнига/учебник»,

12.  Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С. А. Окружающий мир. Хрестоматия. 3 класс

13.  Чекин А.Л. Математика. Совокупности элементов: тетрадь для внеурочной деятельности. 3 класс. — М.: Академкнига/ Учебник

14.  https://shop-akbooks.ru/catalog/educational/by-year/3 - каталог электронных форм учебных пособий издательства «Академкнига/Учебник»  для 3 класса

15.  http://russian-kenguru.ru/,  http://russian-kenguru.ru/novosti/obnovlenie-saita каталог и официальный сайт всероссийских интеллектуальных конкурсов «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Человек и природа», «КИТ»

Личностные и метапредметные   результаты

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по формированию умения проектировать свою деятельность являются:                                                                                                                      

— умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;                                                

— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

— умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные : 

  — принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

— развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;

— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.  

— формирование целостного, социально ориентированноговзгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии;

— принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций.                                                                                              

 .

Метапредметные:

— формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

— овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, построения рассуждений;

— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

— умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания  и получения дополнительной информации   

  — использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

— овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Скачано с www.znanio.ru