Рабочая программа по математике. 1 класс. Школа России

№

Наименование раздела

Кол-во

часов

1

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления 

8

2

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация

28

3

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

28

4

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)

28

5

Числа от 1 до 20 Нумерация.

12

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (продолжение)

22

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

5

Проверка знаний

1

Итого

132

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления 

8

1

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

1

2

Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).

1

3

Сравнение групп предметов.

1

4

Отношения «столько же», «больше», «меньше»; «больше (меньше) на …»

1

5

Местоположение предметов,  взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: (выше — ниже, слева — справа, сверху — снизу,  между, за).  Направления движения: вверх, вниз, налево, направо.

1

6

Временные представления: (раньше, позже, сначала, потом).

1

7

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

8

Проверочная работа по теме «Пространственные и временные представления»

1

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация

28

9

Цифры и числа 1-5. Названия, обозначение, последовательность чисел.

1

10

Чтение, запись и сравнение чисел.

1

11

Знаки «+», «-», «=».

1

12

Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному.

1

13

Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному.

1

14

Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному.

1

15

Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых.

1

16

Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых.

1

17

Длина. Отношения длиннее, короче, одинаковые по длине.

1

18

Точка. Кривая линия. Прямая линия.

1

19

Отрезок. Луч.

1

20

Ломаная линия .Многоугольник.

1

21

Знаки «>», «<», «=».

1

22

Понятия «равенство», «неравенство»

1

23

Цифры и числа 6—9. Названия, обозначение, последовательность чисел.

1

24

Цифры и числа 6—9. Названия, обозначение, последовательность чисел.

1

25

Цифры и числа 6—9. Названия, обозначение, последовательность чисел.

1

26

Цифры и числа 6—9. Названия, обозначение, последовательность чисел.

1

27

Число 10. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

28

Число 0. Свойства 0.

1

29

Состав чисел от 2 до 10 из двух слагаемых.

1

30

Состав чисел от 2 до 10 из двух слагаемых.

1

31

Единица длины сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах. Вычерчивание отрезков заданной длины.

1

32

Понятия увеличить на.., уменьшить на..

1

33

Понятия увеличить на.., уменьшить на..

1

34

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

35

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках»

1

36

Проверочная работа по теме «Нумерация»

1

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

28

37

Конкретный смысл и названия действий сложение и вычитание

1

38

Название чисел при сложении(слагаемые, сумма)

1

39

Использование терминов (слагаемые, сумма).  при чтении записей.

1

40

Сложение и вычитание вида: + 1,  — 1.

1

41

Сложение и вычитание вида: + 2, - 2.

1

42

Присчитывание и отсчитывание по 1, по 2

1

43

Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку.

1

44

Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку.

1

45

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

1

46

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

47

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

48

Приёмы вычислений

1

49

Приёмы вычислений

1

50

Приёмы вычислений

1

51

Приёмы вычислений

1

52

Приёмы вычислений

1

53

Сравнение длин отрезков

1

54

Сравнение длин отрезков

1

55

Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом, решение задач

1

56

Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом, решение задач

1

57

Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом, решение задач

1

58

«Странички для любознательных».

1

59

«Странички для любознательных».

1

60

 Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

61

 Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

62

Проверочная работа /«Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)./ Анализ результатов

1

63

Контроль и учёт знаний по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

1

64

Контроль и учёт знаний по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

1

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)

28

65

Повторение пройденного (вычисления вида  ± 1, ± 2, ± 3)

1

66

Повторение пройденного (решение текстовых задач)

1

67

Повторение пройденного (вычисления вида  ± 1, ± 2, ± 3; решение текстовых задач)

1

68

Сложение и вычитание вида:  ± 4

1

69

Сложение и вычитание вида:  ± 4

1

70

Сложение и вычитание вида:  ± 4

1

71

Сложение и вычитание вида:  ± 4

1

72

Решение задач на разностное сравнение чисел

1

73

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида:  + 5.

1

74

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида:  + 6.

1

75

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида:   + 7.

1

76

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида:  + 8, + 9

1

77

Решение текстовых задач

1

78

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

79

Связь между суммой и слагаемыми

1

80

Связь между суммой и слагаемыми

1

81

Связь между суммой и слагаемыми

1

82

Название чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей.

1

83

Вычитание вида : 6 —  , 7 — ,8 — , 9 — ,10 — . Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10 .

1

84

Вычитание вида : 6 —  , 7 — ,8 — , 9 — ,10 — . Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10 .

1

85

Вычитание вида : 6 —  , 7 — ,8 — , 9 — ,10 — . Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10 .

1

86

Вычитание вида : 6 —  , 7 — ,8 — , 9 — ,10 — . Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10 .

1

87

Таблица сложения и соответствующие случаи

вычитания — обобщение изученного.

1

88

Таблица сложения и соответствующие случаи

вычитания — обобщение изученного.

1

89

Единица массы: килограмм. Определение массы предметов с помощью весов, взвешиванием.

1

90

Единица вместимости: литр.

1

91

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

92

Проверочная работа /«Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)./ Анализ результатов

1

Числа от 1 до 20. Нумерация

12

93

Числа от 1 до 20. Названия и последовательность чисел.

1

94

Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

1

95

Запись и чтение чисел второго

десятка.

1

96

 Единица длины дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром

1

97

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10

1

98

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10

1

99

Текстовые задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения .

1

100

Текстовые задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения .

1

101

Текстовые задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения .

1

102

Текстовые задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения .

1

103

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

104

Контроль и учёт знаний

1

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (продолжение)

22

105

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

106

Сложение вида  + 2,  + 3.

1

107

Сложение вида   + 4.

1

108

Сложение вида    + 5.

1

109

Сложение вида     + 6.

1

110

Сложение вида    + 7.

1

111

Сложение вида    + 8,  + 9.

1

112

Состав чисел второго десятка.

1

113

Таблица сложения

1

114

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

115

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

116

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2);

1

117

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2);

1

118

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2);

1

119

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2);

1

120

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2);

1

121

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми

1

122

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми

1

123

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми

1

124

Общие приемы вычитания с переходом через десяток: прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми

1

125

Наш проект: «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты». Повторение пройденного «Что узнали. Чему
научились»

1

126

Проверочная работа /«Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)./ Анализ результатов

1

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

5

127

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

1

128

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

1

129

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

1

130

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

1

131

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»

1

132

Проверка знаний

1